- 竊讀記讀后感 推薦度:
- 竊讀記讀后感 推薦度:
- 讀竊讀記有感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
讀《竊讀記》有感【熱門】
讀完一本書(shū)以后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的讀《竊讀記》有感,歡迎大家分享。
讀《竊讀記》有感1
這一單元,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于讀書(shū)的一組課文,其中,《竊讀記》這篇文章讓我深有感觸。
《竊讀記》是作家林海音寫的,講的是她小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷。
竊讀?那是什么滋味?來(lái),讓我們讀讀吧;“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕—這種竊讀的滋味!”哦,原來(lái)竊讀,是快樂(lè)又懼怕的!細(xì)讀課文,才知道,作者讀書(shū),是多么不易呀。沒(méi)到書(shū)店,要擔(dān)心書(shū)是否賣完。到了書(shū)店,要擔(dān)心竊讀時(shí),會(huì)不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)店員、店老板的態(tài)度不對(duì),還要知趣地走到另一家書(shū)店接著看,有時(shí)一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能看完。就算以上幾點(diǎn)忍受得了,那么,饑餓、酸累呢?你受得了嗎?當(dāng)然,讀書(shū)也開(kāi)心。下雨天時(shí),作者裝作著急:“這雨,害得我回不去了!”其實(shí),她心里高興極了:“大些,再大些!”因?yàn)橄掠陼r(shí),她便有充足的理由呆下去。真可謂是“竊讀的悲喜劇”!
想想我們現(xiàn)在的讀書(shū)生活,成堆的書(shū)擺在家里,家長(zhǎng)巴不得我們讀,與作者比起來(lái),簡(jiǎn)直是天壤之別呀。想想我讀書(shū)時(shí),坐上舒服的椅子,夏吹風(fēng)扇,冬烤電爐,還不時(shí)傳來(lái)清朗的笑聲,哪還怕有人聽(tīng)見(jiàn)啊?“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!蔽矣窒肫鹆祟佌媲涞拿。是啊,現(xiàn)在能夠這樣幸福地讀書(shū),真是幸運(yùn)極了。因此,我們要抓緊一切機(jī)會(huì)好好讀書(shū),好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取長(zhǎng)大了為國(guó)家效力。
這篇課文是臺(tái)灣著名作家林海音寫的。文章主要內(nèi)容是:林海音小時(shí)候,每天放了學(xué)就偷偷跑到書(shū)店去,只看書(shū),不買書(shū),是為竊讀。林海音每次走到書(shū)店門口的時(shí)候,看見(jiàn)顧客很多,她便安心了,可安心之后立馬的又有些擔(dān)心,她擔(dān)心那本她沒(méi)看完的.書(shū)會(huì)不會(huì)被賣光?那時(shí)的她真是心情復(fù)雜!于是她跨進(jìn)店門,擠進(jìn)人堆里,急切的去尋找那本書(shū)。找到后便貪婪的讀那本書(shū),而若是賣完了得話,她便只得去下一家找找看了,也因?yàn)檫@個(gè)緣故,有時(shí)一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。她每次都會(huì)讀到書(shū)店的日光燈亮起的時(shí)候才依依不舍的離開(kāi)書(shū)店。在書(shū)店外,她總會(huì)想起自己國(guó)文老師說(shuō)的一句話,句子的意思是:糧食哺育的是身體,而書(shū)籍哺育的是靈魂,一個(gè)知識(shí)與智慧都不斷在增長(zhǎng)的人,才是健康的人。
讀了這篇課文,我想到:林海音生在那個(gè)年代,學(xué)習(xí)的條件這么差,她也還要偷偷地讀書(shū),而且很有可能還被書(shū)店老板驅(qū)趕過(guò),被一些大人訓(xùn)斥過(guò),可這一切澆熄不了她對(duì)書(shū)的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的渴求,她能在這種環(huán)境下讀書(shū),并且繼續(xù)學(xué)習(xí),真是一位人才啊!如今,我們有些同學(xué)在這么好的環(huán)境下都不認(rèn)真讀書(shū),真是可惜了,爸爸媽媽辛辛苦苦上班,掙錢,就是為了給我們創(chuàng)設(shè)更好的讀書(shū)環(huán)境啊。
我想:如果我在課堂上能發(fā)揮林海音學(xué)習(xí)的精神,積極些,膽子再大些,潑辣些,下課時(shí)再活潑一點(diǎn)就更好了。
讀《竊讀記》有感2
當(dāng)語(yǔ)文書(shū)一發(fā)下來(lái),我便迫不及待地翻了起來(lái)。本想隨手翻翻,誰(shuí)知翻到第一課《竊讀記》,里面的內(nèi)容就把我深深的吸引住了,一口氣就看完了整篇文章。這可真是一篇帶人尋味的好文章!
這篇文章的主要講的是主人公林海音還是小女孩時(shí),因?yàn)闆](méi)錢買書(shū),又不讓借書(shū),只好每天到書(shū)店"偷偷"讀書(shū)的故事。書(shū)中的很多情節(jié),讓人讀得津津有味,但文章后面那一句我印象尤為深刻:"記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的".當(dāng)時(shí)我還不太懂這句話的意思,心里直納悶:"難道是邊吃飯邊看書(shū)?還是主人公會(huì)吃書(shū)?"
我去問(wèn)媽媽,媽媽沒(méi)有直接回答我,而是對(duì)我笑著說(shuō):"你知道海水是從哪里來(lái)的嗎?""當(dāng)然知道呀",我自信地回答道:"小溪的水流到江河,無(wú)數(shù)條江河的匯聚就形成浩瀚的大海呀!"媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭:"同樣的道理,讀書(shū)也一樣的。讀一本書(shū)可以學(xué)到一些知識(shí),再讀一本書(shū)又學(xué)到一些知識(shí)。書(shū)讀得越多,學(xué)到的知識(shí)也越多。到最后,甚至可以像大海容納水滴一樣裝下豐富的知識(shí)……知識(shí)越多,解決問(wèn)題能力越強(qiáng)。以前很多你看起來(lái)做不好,甚至無(wú)法解決的問(wèn)題,一旦你知識(shí)到了一定程度,就再也不是問(wèn)題了!"想想媽媽說(shuō)的也有道理。雖然家里買了很多書(shū),但我一直不怎么在意它們。正因?yàn)槲也幌矚g讀書(shū),一看到書(shū)我就不想去碰它們,只想去看電視、玩電腦,所以成績(jī)一直上不去。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧,每到考試要寫作文時(shí),我就頭大。因?yàn)槎抢餂](méi)貨,只能隨便寫幾句去湊數(shù),分?jǐn)?shù)曾一度連達(dá)到平均分都有問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題引起了媽媽和老師的高度重視。在他們的"威逼利誘"之下,我開(kāi)始不怎么情愿地翻看了起來(lái)。一開(kāi)始,我還是不太樂(lè)意,隨翻隨看的,收效自然不大。有一次,語(yǔ)文課老師讀著《七律·長(zhǎng)征》時(shí),突然停了下來(lái),問(wèn)了一句:"誰(shuí)知道詩(shī)句中的‘大渡橋橫鐵索寒’里的`橋指的是哪一座橋?"其他同學(xué)一番激烈搶答,但最終誰(shuí)也沒(méi)有答對(duì)。一開(kāi)始,我也不知道,但后來(lái)想到自己曾經(jīng)翻看過(guò)一本記載紅軍長(zhǎng)征歷史的書(shū),里面曾提到過(guò)"巧渡金沙江""飛奪瀘定橋""四渡赤水"等紅軍長(zhǎng)征的英雄事跡。想到瀘定橋就在大渡河上,而且在上面發(fā)生激戰(zhàn),因此我判定"大渡橋"很有可能就是瀘定橋。 想到這里,"咚"的一聲,我手高高舉起。老師把我點(diǎn)了起來(lái),我流暢地回答:" ‘大渡橋橫鐵索寒’和飛奪瀘定橋有關(guān),自然指的是瀘定橋!""不錯(cuò)!"老師笑了笑,示意讓我坐下。同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光,我自然相當(dāng)受用。在自豪之余,我不禁感慨:看樣子,多看書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。
從那以后,我開(kāi)始主動(dòng)看起書(shū)來(lái),F(xiàn)在家里的書(shū)大多都被我看完了。現(xiàn)在,我的作業(yè)大多都是優(yōu),每次老師問(wèn)我問(wèn)題,我也能流利地回答出來(lái)。當(dāng)然,考試成績(jī)也直線上升……
林海音說(shuō)得真對(duì):人是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。我的親身經(jīng)歷就是最好的證明。(指導(dǎo)教師:鐘華奇 8979769063)
讀《竊讀記》有感3
今天作文課上老師帶領(lǐng)我們一起閱讀了林海音的《竊讀記》這篇文章。
《竊讀記》講的是林海音小時(shí)候家里窮,沒(méi)錢買書(shū),于是她就到書(shū)店里竊讀,利用人多做掩護(hù),每當(dāng)她感覺(jué)要被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,就換一家書(shū)店繼續(xù)讀這本書(shū)……她像餓狼一樣,貪婪地讀著,為了讀書(shū)能不吃飯,能不停的換書(shū)店,還能一直站好幾個(gè)鐘頭都不嫌累!我可真敬佩她這種刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書(shū)的精神。
我雖然沒(méi)有達(dá)到她嗜書(shū)如命的精神,但我也很愛(ài)讀書(shū),也是一個(gè)小書(shū)迷。
有一次,我寫完作業(yè)了,拿起《湯小團(tuán)》讀了起來(lái),不一會(huì)兒,我就沉浸在書(shū)的海洋中,不知過(guò)了多久,終于讀完了。當(dāng)我從書(shū)中醒過(guò)來(lái)時(shí),肚子已“咕咕”地打起鼓來(lái)。哦,已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了!咦,媽媽怎么沒(méi)叫我吃飯?我來(lái)到廚房一看,原來(lái)媽媽他們已經(jīng)吃完飯了,碗都洗掉了。媽媽說(shuō)她剛剛喊了我?guī)茁,我都沒(méi)理她。啥?我沒(méi)聽(tīng)到啊,你們什么時(shí)候喊我了?我一聲也沒(méi)聽(tīng)到。
讀了林海音的.《竊讀記》,不由得想起了我們班還有這樣一部分同學(xué):有的同學(xué)家長(zhǎng)逼著才讀書(shū),家長(zhǎng)一走就該干什么干什么了;有的同學(xué)只看開(kāi)頭,不管結(jié)尾;有的看起書(shū)來(lái)走馬觀花;還有的書(shū)擺在面前都不會(huì)看一眼,我們班的陳永吉就是這樣的人。
有一次,中午休息時(shí),我們?nèi)D書(shū)角看書(shū),唯他不去。我們都在看書(shū),就他像個(gè)大爺一樣,二郎腿抖個(gè)不停,還找周圍同學(xué)說(shuō)話。有一個(gè)同學(xué)實(shí)在忍不住了,向老師報(bào)告,老師把他拎到自己旁邊坐著,還拿了三本書(shū)給他看,他在老師眼皮子底下還是不看,竟趴在桌子上睡覺(jué)。真拿他沒(méi)辦法。
我不由得想起了《竊讀記》一文中國(guó)文老師說(shuō)過(guò)的一句話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”吃飯很重要,吃飯可以為身體提供物質(zhì)營(yíng)養(yǎng);讀書(shū)也很重要,讀書(shū)可以提供精神營(yíng)養(yǎng),有了這兩個(gè),人才能更好成長(zhǎng)。
讀《竊讀記》有感4
讀了《竊讀記》這篇課文,作者的讀書(shū)精神深深地打動(dòng)了我。
《竊讀記》這篇課文主要講述了林海音在小的時(shí)候,每天放學(xué)后,不是和朋友們結(jié)伴玩耍,而是經(jīng)常去書(shū)店里竊讀,正是有了小時(shí)侯如饑似渴的閱讀、積累,林海音一生出版了大量的作品,還有文學(xué)評(píng)論和大量的散文。為了自己干不被書(shū)店老板趕出來(lái),她常常要費(fèi)盡心思,絞盡腦汁的想辦法竊讀。這充分說(shuō)明了作者對(duì)獲得課本以外知識(shí)的迫切心情。她那種著迷于閱讀的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
與現(xiàn)在比起來(lái),那個(gè)時(shí)代的兒童可以說(shuō)是生活在水深火熱中。那個(gè)年代的兒童無(wú)法自由自在的讀書(shū),只能汲取課本中枯燥乏味的知識(shí)。和他們比起來(lái)現(xiàn)在的我們簡(jiǎn)直太幸福了,可以坐在教室,閱覽室,圖書(shū)館等正大光明的閱讀課外書(shū),了解課本以外的知識(shí),豐富自己的知識(shí),開(kāi)闊自己的.視野。
我也喜愛(ài)讀書(shū),為了閱讀自己喜歡的書(shū),總是如癡如醉的忘了吃飯,忘了睡覺(jué)。我可以隨心所欲的去讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,而不受大人的反對(duì)。
大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。是啊,作為正是學(xué)知識(shí)階段的我們,多讀書(shū),讀好書(shū),真正做到不懂筆墨不讀書(shū),相信我們一定在讀書(shū)中成長(zhǎng),有所收獲的。熱愛(ài)讀書(shū)吧!
讀《竊讀記》有感5
合上書(shū),我眼中仿佛再浮現(xiàn)出了那感人的情節(jié)。
文中的.林海音因?yàn)榧依锖芨F,所以經(jīng)常到書(shū)店里去看。她怕老板把她趕走,她就躲在角落里。有時(shí)在大人旁邊,假裝小妹妹或小女兒。她還喜歡下雨天,那樣可以找借口躲雨,老板也不好意思趕她。有好多次她總忘記時(shí)間,忘記了肚子餓,還忘記了腿站酸了。
哎!我和林海音真是天壤之別。你看我媽媽從圖書(shū)館借了好多書(shū),我要么看一下頭,看一下尾,要么看一下里面的插圖,有的甚至不看一眼。再說(shuō)說(shuō)家里,我一回到家想著玩游戲,想著看電視,最好是玩電腦。只有媽媽批評(píng)我才勉強(qiáng)看一點(diǎn)兒,就這樣一本書(shū)往往要看幾個(gè)星期。我身邊的同學(xué)和我一樣,書(shū)應(yīng)有盡有,可以倒圖書(shū)館,也可以到書(shū)店,可我們就是不珍惜這種時(shí)光。讀書(shū)可以增加我們的課外知識(shí),正如一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”
我下定決心要要像林海音學(xué)習(xí),更要喜歡上讀書(shū)。
讀《竊讀記》有感6
故事中的“我”,非常喜歡讀書(shū),每天放學(xué)回家,她干的第一件事就是跑到書(shū)店去看她喜愛(ài)的書(shū)。因?yàn)橐磿?shū),所以要經(jīng)常裝作是別人的小女兒或小妹妹才能混進(jìn)書(shū)店。這位小女孩可真愛(ài)讀書(shū)啊,讀到餓了也不肯放下書(shū),繼續(xù)貪婪得讀著,就像書(shū)中有一碗熱熱的米飯;她讀到腳酸了還繼續(xù)讀,就像書(shū)中有一把舒舒服服的椅子似的。直到書(shū)店的日光燈亮了,才肯走人。
這位小女孩的竊讀讓我聯(lián)想到自己,因?yàn)樗?jiǎn)直和我太像了:媽媽帶我去書(shū)店買輔導(dǎo)材料,我卻坐在童話那一欄不走了,因?yàn)槲以谀悄昧艘槐緯?shū),津津有味地看了起來(lái),簡(jiǎn)直忘了白天黑夜,我似乎整個(gè)人都融入了故事里的'情節(jié)中,出神入化,一頁(yè)一頁(yè)看到了中午,當(dāng)媽媽向我大吼一聲“佳音!走啦!”我才猛然驚醒過(guò)來(lái)說(shuō):“干啥?”媽媽說(shuō):“我都搖了你半天了,你都沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)!”我不好意思地笑了笑。
我表弟就跟我不同,只要外婆喊他看一會(huì)兒書(shū),他都要提出許多條件:去買一根辣鴨脖子啦!去商場(chǎng)轉(zhuǎn)一圈啦之類的。還不會(huì)認(rèn)真看,而是假裝看,他好像是外婆雇來(lái)的“看書(shū)工”,偷工減料的。要是我的話,我會(huì)把讀書(shū)當(dāng)作享受,求之不得啊。
這就是我和表弟的不同,難怪外婆更喜歡我一點(diǎn)點(diǎn)哪!
讀《竊讀記》有感7
今天,老師認(rèn)認(rèn)真真地給我們上了《竊讀記》這一課!讀了這一課后,我有感而發(fā)。
林海音奶奶小時(shí)候家里沒(méi)錢買書(shū),可是,他卻非常喜歡看書(shū)。因此,他每天放學(xué)后急匆匆的往書(shū)店里跑,而不是往家里跑。
到了!到了!書(shū)店到了!她悄悄地踮起腳尖,暗喜沒(méi)人注意,便從大人的腋下擠了過(guò)去。哎呀,他把自己的短發(fā)弄亂了?墒,你知道嗎?他并沒(méi)有整理自己的'短發(fā),而是在一排排花花綠綠的書(shū)里,焦急的尋找著那本書(shū)......終于,功夫不負(fù)有心人,他找到了!
這是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩呀!林海音老奶奶是多么愛(ài)看書(shū)呀!雖然在這本書(shū)當(dāng)中,我和他的年齡差不多大,但是,我和林海音奶奶比起來(lái),我真是自愧不如呀!
剛起床,媽媽就叫道:“小雅,早上起來(lái)精神好,腦子清晰,好好寫作業(yè)!”
“哎呀,我下去透透空氣嘛!”
“不行,就早上腦子清晰,不可以偷懶!”媽媽生氣的說(shuō)道。
聽(tīng)了這話,我心里不情愿的想:下去運(yùn)動(dòng)都不讓怎么這樣嘛!
媽媽好像看透了我的心思,便溫柔地對(duì)我說(shuō):“好吧!但是只能玩一小會(huì)兒!”
我連忙點(diǎn)頭,興奮地沖出家門,向終點(diǎn)奔去......
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),我回來(lái)了,只見(jiàn)媽媽怒氣沖沖地瞪著我大聲叫道:“寫作業(yè)!”
我感覺(jué)像是被一陣狂風(fēng)吹了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,風(fēng)浪終于平靜了!
當(dāng)我看到林海音老奶專心致志地看看書(shū)時(shí),我的臉卻紅了......
看來(lái),我要多向林海音奶奶學(xué)習(xí)呀!
讀《竊讀記》有感8
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!碑(dāng)我讀完了《竊讀記》,我更從中體會(huì)到讀書(shū)的確是辛苦,但也從中得到快樂(lè)和滿足。
作者林海音是多么愛(ài)讀書(shū)!你看她一放學(xué)就急匆匆的趕到書(shū)店,“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”是的,正是因?yàn)樗龔男【瓦@么愛(ài)讀書(shū),才寫出了許多的優(yōu)秀作品。我記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要把文章寫好,最可靠的還是要多讀書(shū)!奔玖w林爺爺也說(shuō)過(guò):“要多看點(diǎn)課外書(shū)!蔽乙矏(ài)看課外書(shū),我是從《歷史書(shū)》中學(xué)會(huì)的'知識(shí)是:我們祖宗是炎帝和黃帝;炎帝教人們制作了耕田農(nóng)具,教人們播種五谷,他還親自品嘗百草,發(fā)明藥物并教人治病。我還聽(tīng)說(shuō),黃帝的妻子螺祖也是一位了不起的人物,傳說(shuō)養(yǎng)蠶抽絲的技術(shù)就是她發(fā)明的。我還知道:我們國(guó)家——中國(guó)是四大發(fā)明古國(guó)之一。
作者為了讀書(shū)是多么不怕辛苦啊,她為了讀一本書(shū),常要跑幾家書(shū)店,累了就用一條腿之撐著讀。讀到這里,讓我情不自禁地想起名人也是這樣勤奮的。
讀完了,這篇文章讓我懂得吃飯長(zhǎng)身體,讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)!
讀《竊讀記》有感9
在本文中作者林海音只要一放學(xué)就住飯店旁的那家書(shū)店里面跑,因?yàn)榧揖池毢,所以每次去?shū)店都是光讀而從不購(gòu)買(現(xiàn)在的孩子是家里有書(shū)都不去看),每次去書(shū)店的時(shí)候人都特別多,但作者還是要擠進(jìn)去看書(shū),把頭發(fā)都弄亂了。
找不到昨天看的書(shū)時(shí),心情非常迫切,如果是現(xiàn)在孩子的話肯定不會(huì)那樣的。打開(kāi)那本書(shū)后就像一匹餓狼,貪婪地讀著。每當(dāng)感覺(jué)到書(shū)店管理員的態(tài)度變化時(shí),就會(huì)知趣地放下書(shū)走出那家書(shū)店去另一家書(shū)店看,有時(shí)一本書(shū)要去七、八家書(shū)店才能看完。
作者喜歡到人多的書(shū)店,因?yàn)槟菢涌梢詡窝b自己。作者還喜歡下雨天,因?yàn)槟菢涌梢砸远阌隇橛啥嗫匆粫?huì)書(shū),現(xiàn)在的人們恐怕恰恰相反。作者有時(shí)在書(shū)店里能連續(xù)看2個(gè)多小時(shí)的書(shū)呢!而且由于沒(méi)錢吃飯,經(jīng)常餓得饑腸轆轆,站得腳都麻木了,還接著看書(shū)——這種精神值得我們學(xué)習(xí)。她走出書(shū)店,腳雖然站得麻木了,但是她卻渾身輕松,還想起國(guó)文老師說(shuō)的一句話——“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!爆F(xiàn)在的'孩子能有作者一半的勤奮就好了(當(dāng)然,我也做不到這一點(diǎn))。書(shū)是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品,所以我們要多看一些好書(shū),而且,看書(shū)還會(huì)增加我們的知識(shí),寫作文也不用犯愁了。
讀《竊讀記》有感10
我這周學(xué)了一篇課文,名字叫做“竊讀記”。
它里面講的是作家林海音小時(shí)候的故事:林海童小時(shí)候酷愛(ài)讀書(shū),但是因?yàn)楦F而無(wú)錢買書(shū)、看書(shū),因此,林海音就想盡辦法進(jìn)入書(shū)店,偷偷地讀書(shū)。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇課文,我有所感悟:我真佩服林海音,如果是我在她那年代,我就會(huì)想:沒(méi)錢就沒(méi)錢嘛!大不了,我不讀了唄!我可以在田里、湖邊盡情地嬉戲、玩耍。而林海音卻千方百計(jì)地使自己博覽群書(shū)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、擴(kuò)大視野!
現(xiàn)在的孩子家里條件好了,豐衣足食不用說(shuō),還能盡情地娛樂(lè)、休閑。所以我們應(yīng)該更好地利用上去,并向林海音學(xué)習(xí),讓自己學(xué)習(xí)更多的知識(shí)!
名師點(diǎn)評(píng): 文章開(kāi)頭小作者簡(jiǎn)單介紹了《竊讀記》這篇課文的主要內(nèi)容,小作者佩服林海音好學(xué)的'精神。小作者也聯(lián)想到了自己,“如果是我在她那年代,我就會(huì)想:沒(méi)錢就沒(méi)錢嘛!大不了,我不讀了唄!我可以在田里、湖邊盡情地嬉戲、玩耍。而林海音卻千方百計(jì)地使自己博覽群書(shū)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、擴(kuò)大視野!”小作者的態(tài)度和林海音的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比,更能襯托出林海音的好學(xué)。
小作者對(duì)比了自己和林海音的生活條件,明白了應(yīng)該要好好利用現(xiàn)在的環(huán)境,努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。文章的題材選得不錯(cuò),小作者的文字功底也不錯(cuò),寫得挺好的。
“林海童小時(shí)候酷愛(ài)讀書(shū)”中“林海童”改為“林海音”。
讀《竊讀記》有感11
林海音寫的竊讀記是我們五年級(jí)上冊(cè)第一篇課文,我預(yù)習(xí)后有了深刻的體會(huì)。
竊讀記中“竊讀”這兩個(gè)字總有一絲不光彩的含義,我懷著好奇,詢問(wèn)了字典,原來(lái)這里指的是偷偷地讀?墒亲x書(shū)是一件光彩的事,為什么作者要偷偷地讀書(shū),而不光明正大的'讀書(shū)呢?帶著疑問(wèn),我仔細(xì)地品味這篇文章。
“放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”這多少有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去,回家美美地往嘴里塞著零食,還欣賞著精彩的卡通,多好呀!干嘛跑去書(shū)店站酸了腿呢?讀到這里,我忽然對(duì)作者有了第一印象:傻頭傻腦——因?yàn)闀?shū)!
從人群的腋下擠進(jìn)去,藏身在大人身邊看書(shū);借雨天躲雨的理由在書(shū)店看書(shū)……這一切“花招”讓我對(duì)作者有了第二個(gè)印象:智慧過(guò)人——因?yàn)闀?shū)!
“當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香,當(dāng)書(shū)店的日光燈忽然地亮了起來(lái)”這時(shí)的“我”才也猛然發(fā)現(xiàn)自己早已饑腸轆轆了。空著肚子看書(shū)可不是一件舒服事,在如此惡劣的環(huán)境下,竟能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭,我對(duì)作者的第三個(gè)印象自然而然地浮現(xiàn)在我腦海中;執(zhí)著——因?yàn)闀?shū)!
俗話說(shuō):書(shū)讀百遍不嫌多,遍遍都有新收獲。我要學(xué)習(xí)文中作者愛(ài)看書(shū)的美好品質(zhì)。讓我們永遠(yuǎn)記。何覀兪浅燥堥L(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!
讀《竊讀記》有感12
今天,語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文,我深受啟發(fā)。
這篇文章主要講了林海音小時(shí)候讀書(shū)的故事。由于家里窮,她買不起書(shū),所以每天放學(xué)后,她只好到書(shū)店里偷偷地讀書(shū)。
學(xué)習(xí)了這篇文章,我不禁想到了自己。我特別喜歡讀書(shū),每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后,總是情不自禁地打開(kāi)書(shū)柜,找出自己喜愛(ài)的書(shū),津津有味地讀起來(lái),有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn),直到媽媽火了,揪著耳朵把我拽出來(lái),我才知道要吃飯了?晌铱偸遣莶莩詭卓,又回到書(shū)房,繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。
記得有一次,我上街買東西時(shí)看到一家書(shū)店正在推銷一批新書(shū),就迫不及待地走了進(jìn)去。我在一排排花花綠綠的書(shū)中找到了一本好書(shū),急忙打開(kāi)它,一頁(yè),二頁(yè),三頁(yè)……我貪婪地讀著,忘記了時(shí)間,忘記了周圍的一切。正當(dāng)我讀到精彩的.地方時(shí),一位阿姨對(duì)我說(shuō):“小朋友,你明天再來(lái)吧,我們要關(guān)門了!”我抬頭看了看,發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。我合上書(shū)本,咽了一口唾沫,好像要把所有的智慧都吞了下去,然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
“書(shū)非借而不能讀也”,這是古人的一句話。但是現(xiàn)在我們的生活條件好了,可以很輕松地買到很多書(shū),也可以上網(wǎng)閱讀,再也不用像林海音奶奶小時(shí)候那樣“竊讀”了。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,珍惜讀書(shū)的美好時(shí)光,像冰心奶奶說(shuō)的那樣“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)!辈粩嘤弥R(shí)來(lái)充實(shí)頭腦,讓自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。
讀《竊讀記》有感13
我讀了竊讀記后,很受啟發(fā)。
本文講了一個(gè)作家林海音,因?yàn)榧依镔I不起書(shū),就天天到書(shū)店偷偷讀書(shū),這種精神令我敬佩,我也有很多感想。我的生活中,也有一些和作者相似。
我也很喜歡讀書(shū),一閑下來(lái),就知道看書(shū),媽媽經(jīng)常叮囑我要看一會(huì)兒,休息一會(huì)兒,可我就是不聽(tīng),我一看就是幾個(gè)小時(shí)。有一次中午放學(xué),我一直在看書(shū),連飯都顧不上吃,看了很長(zhǎng)時(shí)間后,我想睡午覺(jué),看了一下表,哎呀!不好了,要遲到了,我拔腿就往學(xué)校跑。哎,跑到學(xué)校時(shí),已經(jīng)開(kāi)始上課了,雖然老師說(shuō)我第一次遲到原諒了我,但我心里還是不好受。唉,誰(shuí)讓我愛(ài)看書(shū)呢?不過(guò),我還是很開(kāi)心的,因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)了很多知識(shí)。
還有一次,我和媽媽去書(shū)店,媽媽和我是下午去的,三點(diǎn)十三分到了書(shū)店,一排排各式各樣的書(shū),把我迷住了,我像一個(gè)饑餓的人,坐在一大堆面包里,貪婪地讀著。我漫步在書(shū)的海洋里,靜靜的享受著。一本,兩本,三本……直到讀了十幾本,我正看的津津有味,書(shū)店的阿姨卻說(shuō)她們要下班了,我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),阿姨推了我一下,我才回過(guò)神來(lái),急忙跑出書(shū)店,呀!媽媽已經(jīng)等了我好久了,我回到家,已經(jīng)七點(diǎn)四十了。
我很喜歡讀書(shū)。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是:課文中主要講了放學(xué)后作者林海英急匆匆地趕到書(shū)店,到晚上依依不舍地離開(kāi)了,這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫得非常詳細(xì)。如:“我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味。”和“我跨進(jìn)店門,暗沒(méi)人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái),再找一遍。。∷谶@里,原來(lái)不在昨天的地方了。急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著!钡鹊鹊木渥樱急憩F(xiàn)出了作者愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)。作者借雨天讀書(shū)的借口可以讓她有充足的理由在書(shū)店里待下去。這都生動(dòng)地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨(dú)特知感受與復(fù)雜的滋味,突出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的'渴望。
我也要學(xué)習(xí)作者這種愛(ài)書(shū)的精神,用無(wú)窮的知識(shí)來(lái)豐富我的課外活動(dòng),多看些課外書(shū),就能多寫一些好作文,就能積累更多的好詞佳句,就能豐富我的知識(shí)。
讀《竊讀記》有感14
說(shuō)到這個(gè)“竊”字,大家往往都會(huì)想起偷盜?墒牵裉煳覀儗W(xué)的這篇文章題為《竊讀記》,這個(gè)竊的意思不是偷盜,而是偷偷地、暗暗地。這篇文章主要講了:林海音——一個(gè)沒(méi)錢卻熱愛(ài)讀書(shū)的女孩偷偷地在書(shū)店里讀書(shū)。這是一篇感人肺腑的文章,其中有許多句子令我感受到了作者對(duì)讀書(shū)的如饑似渴,對(duì)知識(shí)的渴求。
當(dāng)我讀到“我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味”時(shí),我通過(guò)上下揣摩,明白了作者快樂(lè)是因?yàn)樗x著自己喜愛(ài)的書(shū),從書(shū)本里汲取了知識(shí),同時(shí)也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。懼怕是因?yàn)樗ε卤粫?shū)店的老板發(fā)現(xiàn),擔(dān)心被趕走,懼怕被訓(xùn)斥。對(duì)書(shū)的渴望驅(qū)使著作者一而再,再而三地奔向書(shū)店,撲進(jìn)知識(shí)的海洋。
當(dāng)我讀到“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心,好像說(shuō):‘這雨,害的我回不去了。’其實(shí),我的心里卻高興的喊著:‘大些!再大些!’”作者把自己憂愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心作出了對(duì)比,突出了主題。文章的最后一句話為點(diǎn)睛之筆,“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”在這里吃飯長(zhǎng)大的是指:糧食使我們的身體茁壯成長(zhǎng)。讀書(shū)長(zhǎng)大是指:書(shū)籍是精神的干糧,它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),能使我們的心靈成長(zhǎng)。作者用這句話再次點(diǎn)題,表達(dá)了自己對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!”對(duì),書(shū)是心靈的雞湯。一本理想的書(shū)就是一位朋友,一位導(dǎo)師。也是指引我們進(jìn)入智慧寶殿的里程標(biāo)。作者林海音生活在貧困的年代,買不起書(shū),卻仍然那么熱愛(ài)書(shū)籍。我們的生活豐衣足食,幸?鞓(lè),我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí),與書(shū)成為良師益友。
今天,我讀了《竊讀記》這篇文章。從中,我感受到作者求知欲望的強(qiáng)烈,以及書(shū)店店員為作者的好學(xué)精神所感動(dòng),以至于偷偷地給貧窮的作者留書(shū)的善舉。店員的行為是一種愛(ài),一種對(duì)具有上進(jìn)心和求知欲的`人的肯定和幫助。
這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的:作者由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù),沒(méi)有能力購(gòu)買自己喜愛(ài)的書(shū),于是去書(shū)店偷偷地閱讀無(wú)錢購(gòu)買的書(shū)。作者怕被發(fā)現(xiàn),就分別去多家書(shū)店閱讀?墒怯幸惶飚(dāng)作者再去書(shū)店時(shí)發(fā)現(xiàn)自己喜愛(ài)的書(shū)賣沒(méi)了,抱著快要絕望的心情走到最后一家書(shū)店時(shí),那個(gè)并不認(rèn)識(shí),耳朵上架著鉛筆的店員往作者手里塞了一本書(shū)說(shuō):“請(qǐng)看吧,我多留了一天沒(méi)有賣”。作者懷著感激的心情把書(shū)看完了。作者是低著頭走出了這家書(shū)店的,他想起了老師鼓勵(lì)學(xué)生用功的一句話:“記住,你是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”。作者覺(jué)得應(yīng)該這么說(shuō):“記住,你是吃飯長(zhǎng)大的,讀書(shū)長(zhǎng)大的,也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”。
我覺(jué)得作者說(shuō)的這個(gè)愛(ài),是人與人之間應(yīng)該天生具有的一種愛(ài)。除了父母的愛(ài)以外,還有老師對(duì)我們的愛(ài),同學(xué)之間的愛(ài)以及人與人之間的愛(ài)。我們?cè)诔燥、讀書(shū)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大,更是在愛(ài)中長(zhǎng)大。我們不能只會(huì)被愛(ài),還應(yīng)該去愛(ài),愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)父母,愛(ài)兄弟姐妹……這樣充滿愛(ài)的生活才是美好的,人生才會(huì)是快樂(lè)幸福的。
讀《竊讀記》有感15
從小到大,我都很厭煩讀書(shū)。自從學(xué)了一文后,似乎有一股神奇的魔力,指引著我向讀書(shū)的方向走去。
以前,我總是玩,浪費(fèi)了我的寶貴的時(shí)間。現(xiàn)在,我下定決心要把時(shí)間補(bǔ)回來(lái),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的?見(jiàn)縫插針?的學(xué)習(xí)我現(xiàn)在成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。。我不斷的看書(shū),知識(shí)也不斷的增長(zhǎng),我有一個(gè)目標(biāo)??每天都要超越自己。當(dāng)別人緩慢而平坦走在知識(shí)的海洋中時(shí),我必須用力去跑,因?yàn)槲乙轿业哪繕?biāo),超越我的.夢(mèng)想。
書(shū)好像是精神的食糧,每當(dāng)你精神不好時(shí),貪婪地讀上一頁(yè)書(shū),便感覺(jué)到心情無(wú)比舒暢;書(shū)又好像是精神的營(yíng)養(yǎng),一天不讀就等于一天沒(méi)有吸取營(yíng)養(yǎng),便一天沒(méi)有力氣,一天沒(méi)有沒(méi)有精神;讀書(shū)就像機(jī)動(dòng)車加油一樣,沒(méi)有油怎么能開(kāi)得快、開(kāi)得遠(yuǎn)呢,怎樣能遨游世界呢??
我曾記著毛澤東說(shuō)過(guò)的一句話?飯可以一日不吃,書(shū)不可一日不讀?,我要向著這個(gè)目標(biāo)努力、奮斗,向著老師對(duì)我的期盼勇敢飛翔。
【讀《竊讀記》有感】相關(guān)文章:
竊讀記08-25
【實(shí)用】竊讀記02-26
竊讀記的作文08-22
(合集)竊讀記10-31
竊讀記教案02-18
《竊讀記》教案02-04
竊讀記作文400字 竊讀記09-08
讀《竊讀記》后感10-18
竊讀記優(yōu)秀作文03-06
竊讀記小學(xué)作文08-28