能聞出孩子味的烏龜讀后感11篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的能聞出孩子味的烏龜讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
能聞出孩子味的烏龜讀后感1
在我記憶的腦海中，有一本最令我向往的、最令我感嘆的書(shū)——笑貓日記中的《能聞出孩子味的烏龜》。
我之所以喜歡它，不是因?yàn)檫@本書(shū)很好笑、很好玩，而是因?yàn)檫@本書(shū)描寫(xiě)了現(xiàn)在孩子們的生活，寫(xiě)出了我的心里話(huà)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這句話(huà)“有童心的孩子是不會(huì)老的！”書(shū)中杜真子的媽媽就是那種沒(méi)有童心的人，她逼著杜真子和馬小跳讀名著，逼著她們學(xué)這學(xué)那，逼著他們做所有他們不喜歡做的事。她也沒(méi)有愛(ài)心，討厭小動(dòng)物，還控制著杜真子的自由權(quán)，她只會(huì)想杜真子和馬小跳的缺點(diǎn)而沒(méi)想過(guò)他們的優(yōu)點(diǎn)。
我很同情杜真子和馬小跳，因?yàn)槲乙灿羞@樣的`經(jīng)歷。那一天，我放學(xué)回家后感到很累，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)铱刹豢梢孕菹⒁粫?huì)啊？我很累�！闭l(shuí)知媽媽瞪起了眼睛，嚴(yán)厲地說(shuō)：“不行，你還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，還有一堆事你沒(méi)干，我看啊，你是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒(méi)考好，又不想挨打找的借口想騙過(guò)我對(duì)不對(duì)？我告訴你，沒(méi)門(mén)！”哎，現(xiàn)在的大人怎么會(huì)那么啰嗦呢，那么不理解人呢？我只是想休息一下而已呀！
咦？我覺(jué)得還有一個(gè)人跟我很像，啊，對(duì)了，馬小跳！為什么說(shuō)我跟他很像呢？是因?yàn)槲液退伎释杂�，每天可以自由自在地玩上一個(gè)小時(shí)就好！可家長(zhǎng)不讓?zhuān)F(xiàn)在的家長(zhǎng)都很自以為是，只把孩子們的學(xué)習(xí)放為主位，而不在乎我們的感受。只有那聞出孩子味的烏龜不這樣想，他認(rèn)為這錯(cuò)就錯(cuò)在家長(zhǎng)身上，逼著孩子做這做那，把孩子身上的活潑勁都逼沒(méi)了，自然而然，孩子味也沒(méi)了！
爸爸媽媽?zhuān)覀儽ＷC好好學(xué)習(xí)，天天向上！那你們能還給屬于我們的自由權(quán)嗎？
能聞出孩子味的烏龜讀后感2
偶然間看到《能聞出孩子味的烏龜》，書(shū)里的內(nèi)容深深地吸引著我。我一鼓作氣將它讀完。里面的故事有的讓人大笑，有的讓人驚奇……
故事發(fā)生在兩只動(dòng)物間——笑貓和烏龜。笑貓是馬小跳妹妹杜真子的，他會(huì)微笑、狂笑、傻笑、嘲笑、苦笑，還有皮笑肉不笑。他是一只有思想的貓，相信性格決定命運(yùn)。笑貓因?yàn)槎耪孀計(jì)寢尩挠憛捄拖奶斓难谉岚岬焦珗@里的一個(gè)秘密山洞，山洞里有一個(gè)聞孩子味活到幾百歲的烏龜，他常常背著笑貓暢游許多地方。
笑貓每天都問(wèn)烏龜有關(guān)孩子味兒的問(wèn)題，烏龜說(shuō)：“馬小跳身上就有孩子味兒，因?yàn)樗母改附o予他自由，沒(méi)有讓他天天去上補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在孩子味越來(lái)越少了，唉……”我陷入沉思：是啊，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)和老師放假了也不讓孩子有空閑，拼命地報(bào)補(bǔ)習(xí)班，拼命地布置作業(yè)，天天把孩子關(guān)在家里，一點(diǎn)自由的空間也沒(méi)有，這樣孩子也是受不了的。
我的假期是這么安排的`：上午專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，不能受一點(diǎn)打擾；中午吃可口的美食，睡覺(jué)；下午鍛煉身體；晚上吃飯前認(rèn)真寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)，看書(shū)、看電視。只要學(xué)習(xí)時(shí)不分神，合理安排時(shí)間，我媽媽總會(huì)給我玩兒的時(shí)間。
在這里，我呼吁被關(guān)在家里的同學(xué)：“不要再責(zé)怪家長(zhǎng)了，只要全神貫注地學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，家長(zhǎng)一定會(huì)給你們自由的空間！”
能聞出孩子味的烏龜讀后感3
“因?yàn)樗麄兩砩嫌袧鉂獾暮⒆游秲��！笨赐炅俗詈笠痪湓?huà)，我鄭重地合上了書(shū)本。我深吸口氣：楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)，確確實(shí)實(shí)地反映了我們小學(xué)生的煩惱，寫(xiě)出了我們的心聲。馬小跳的姨媽總是逼馬小跳和他的表妹杜真子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！
他們總是不甘愿地做習(xí)題，還有看那些看不懂的、很枯燥乏味的.書(shū)。一本引人入勝的課外書(shū)，就被說(shuō)成了亂七八糟的東西。安琪兒的媽媽同樣如此，逼迫她與書(shū)為敵，奪走了他們童年的快樂(lè)，。沒(méi)有辦法，他們只能偷偷地看自己喜歡的書(shū)，偷偷地玩耍。而馬小跳的寶貝兒媽媽就不同了。她不僅樣子美，而且心靈美，總把馬小跳的快樂(lè)放在第一位，總是和藹可親，不愧是“寶貝兒媽媽”！如果我們的媽媽也像寶貝兒媽媽一樣該多好啊，總是面帶笑容，不逼我們學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诮鹕年?yáng)光下蹦蹦跳跳的，哈哈，那才叫幸福呢！我們知道媽媽所做的一切都是為了我們好，但也不只是讓我們做題目，上補(bǔ)習(xí)班，做試卷這幾種啊，這樣反而奪走了我們的快樂(lè)，成為“書(shū)呆子”。
正如書(shū)上所說(shuō)，心不老，你就永遠(yuǎn)不會(huì)老。心不老的秘訣是什么？是快樂(lè)呀！童年是獨(dú)一無(wú)二的，楊紅櫻阿姨，您說(shuō)的對(duì)。我們要快樂(lè)，我們要自由，希望大人們可以體諒我們的心情！
能聞出孩子味的烏龜讀后感4
大熱天里為什么人的身上長(zhǎng)著汗毛？他們不停的喝水，汗水從毛孔流了出來(lái)，身體里的熱氣就這樣散出來(lái)了。我們貓身上沒(méi)有汗毛，只有一層厚實(shí)的皮毛，好在我有一個(gè)秘密山洞，里面涼快得像裝著一臺(tái)空調(diào)。山洞里還有那只不請(qǐng)自來(lái)的巨龜。本來(lái)我只是把它當(dāng)成桌子或凳子的，可是有一天，我趴在他的背上睡覺(jué)，才發(fā)現(xiàn)它還可以做涼床。睡在巨龜?shù)谋成�，燥熱的身體可以一點(diǎn)一點(diǎn)的涼下來(lái)，躁動(dòng)的心也可以一點(diǎn)一點(diǎn)地靜下來(lái)。
白天，我在烏龜背上想入非非；夜晚，我在烏龜背上安靜的做著夢(mèng)，地包天是秘密山洞的�？汀Ｋ粊�(lái)，山洞就彌漫著一股濃烈的糖蒜味，我連打了七個(gè)噴嚏�！皩�(duì)不起貓哥，我今天沒(méi)有嚼口香糖，你知道，我只嚼薄荷味的口香糖，可今天女主人給我的是檸檬味的。我才不嚼呢！”你吃糖蒜已經(jīng)錯(cuò)了，你不吃口香糖就是錯(cuò)上加錯(cuò)。
每次山洞里來(lái)了地包天都有一些新聞和一些小道消息將給我們聽(tīng)。老老鼠一日三餐都在秘密山洞吃飯，坐在烏龜背上吃飯，沒(méi)有烏龜老老鼠吃不下飯，老老鼠高興地吃著玉米粒。一天，下起了冰雹，咚一個(gè)掉在了烏龜?shù)腵背上，這天氣停了。第二天安琪兒趁著媽媽不在，來(lái)到了馬小跳家，雙手在后，安琪兒說(shuō)：“馬小跳你猜我要送你什么？”馬小跳翻翻白眼說(shuō)：“我不要！”“這是我爸爸給我的火龍果，我舍不得吃，專(zhuān)門(mén)留給你的。”馬小跳沒(méi)有接，杜真子說(shuō)“我替馬小跳謝謝你！”
其實(shí)烏龜?shù)搅送砩蠒?huì)穿墻術(shù)。早上，馬小跳和杜真子發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了，大家都以為烏龜從樓上掉了下去，結(jié)果什么也沒(méi)找到。第二天，烏龜回來(lái)了，大家一起慶祝，喝著西紅柿汁，唐飛總是說(shuō)不甜，在里面還加了蜂蜜。就這么在他們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一天。
能聞出孩子味的烏龜讀后感5
在暑期長(zhǎng)假，我曾讀了一本好玩有趣，以及值得讓人深思的書(shū)，《能聞出烏龜味兒的烏龜》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只活了不知道多少年的烏龜，突然闖進(jìn)了笑貓的“秘密山洞”。在它們的變?cè)挄r(shí)，烏龜說(shuō)：“只要生活在有孩子味兒的地方，心就不會(huì)變老，生命之樹(shù)就可以常青�！蔽也幻靼桌淆斂谥兴f(shuō)的“孩子味兒”是怎樣的，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)麻辣味兒，五香味兒和海鮮味兒。但很快，我就在書(shū)中找到了答案。在一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚，老龜馱著笑貓和老老鼠，來(lái)到了孩子味極濃的馬小跳家。主人公笑貓本以為可以在馬小跳家見(jiàn)到馬小跳的表妹——它最喜愛(ài)的人，杜真子過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，但杜真子的媽媽也來(lái)了，杜真子的媽媽認(rèn)為笑貓是一只“妖貓”所以不允許杜真子和馬小跳與笑貓接觸，還強(qiáng)迫著讓馬小跳和杜真子讀那些所謂的“名師必讀書(shū)”。老龜看不下去了，就對(duì)杜真子的媽媽吹出一口“仙氣”，使杜真子的媽媽那天天嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停的'大嘴巴變成了又紅又腫的香腸嘴，只要她一出馬小跳家的門(mén)，杜真子的媽媽嘴就會(huì)恢復(fù)原狀，這才使杜真子和馬小跳有了個(gè)安寧的暑假。
讀到這里，我不禁陷入了沉思：現(xiàn)在的父母親，不都強(qiáng)迫著自己的孩子讀那些“學(xué)生必讀書(shū)”嗎？故事中的杜真子的媽媽就是這些以愛(ài)的名義的父母親所展現(xiàn)出來(lái)的原型。就是因?yàn)檫@些大人們，才使當(dāng)今社會(huì)的孩子越來(lái)越?jīng)]有孩子味兒了。孩子味兒是什么？答案是：童心！
大人們哪！請(qǐng)讓我們拿回我們本應(yīng)有的孩子味兒和充滿(mǎn)色彩的快樂(lè)童年吧！
能聞出孩子味的烏龜讀后感6
大千世界，孩子遍布世界每一個(gè)角落。可是，擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，從字面上來(lái)看，意思就是孩子身上特有的味兒，不過(guò)，像書(shū)中馬小跳一樣既調(diào)皮、天真、活潑、大方，又誠(chéng)實(shí)、好奇熱愛(ài)動(dòng)物、樂(lè)于助人真是少之又少。
讀完這本書(shū)，我便不由自主的想起生活中的我，每天做完作業(yè)，還要做家長(zhǎng)布置的作業(yè)、練習(xí)題、日記、背書(shū)，而且還要上很多補(bǔ)習(xí)班，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)空余時(shí)間。我不免有些憂(yōu)慮。大人們將孩子們要不鎖在家里做堆積如山的家庭作業(yè)，要不是送補(bǔ)習(xí)班。難道他（她）們就沒(méi)想過(guò)，如果你是一個(gè)孩子，被家長(zhǎng)無(wú)情地關(guān)在家里做家庭作業(yè)，你會(huì)開(kāi)心嗎？如果你是一個(gè)孩子，你會(huì)心甘情愿地在家這個(gè)“籠子”里，度過(guò)一個(gè)悠長(zhǎng)快樂(lè)的假期嗎？對(duì)此，我相信你們的回答肯定與我們孩子們一樣：不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！是的，我們的天性是：向往大自然，向往著快樂(lè)與自由，更向往無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'生活�，F(xiàn)在，家長(zhǎng)們拼命地給孩子補(bǔ)這課那課，報(bào)讀這補(bǔ)習(xí)班那補(bǔ)習(xí)班。哎！家長(zhǎng)們，你們難道沒(méi)有想一想：孩子們會(huì)有心思補(bǔ)習(xí)嗎？不，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)的！他們不會(huì)甘心自己失去快樂(lè)，失去自由！他們有一千個(gè)不甘心，一萬(wàn)個(gè)不甘心！
作為一個(gè)好孩子，我們明白，父母這樣做，雖然表面上是對(duì)我們關(guān)心，但他們有沒(méi)有想過(guò)，如果再這樣下去的話(huà)，有孩子味兒的孩子將會(huì)越來(lái)越少，孩子們活潑好奇、富于想象的天性將被“愛(ài)”孩子的父母親手扼殺殆盡！這是多么可怕的一個(gè)世界啊！
能聞出孩子味的烏龜讀后感7
這世上究竟是先有蛋，還是先有雞？這種無(wú)厘頭的問(wèn)題，大人們沒(méi)時(shí)間去思考，小孩又想不出也問(wèn)不到答案。小孩子的天真就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的隨著大人們的不耐煩和時(shí)間被磨滅掉了，換上了深沉、虛偽的面具。
不會(huì)像馬小跳他們一家一樣，只要給了孩子一個(gè)承諾，不管什么事都一定會(huì)實(shí)現(xiàn)；任何的親子活動(dòng)或公益活動(dòng)都會(huì)陪孩子完成。我們羨慕馬小跳，他的.父母不會(huì)拿孩子的成績(jī)跟別人的孩子的成績(jī)?nèi)ケ容^。那是多么一個(gè)令人夢(mèng)寐以求的幸福家庭，他們樂(lè)觀、開(kāi)朗，每一天都上演著精彩和諧的故事，是一個(gè)和樂(lè)融融、美好的家庭。
我們的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳。這是好的出發(fā)點(diǎn)，但是過(guò)程卻有點(diǎn)夸張。星期一至星期五我們已經(jīng)是在學(xué)習(xí)中辛苦奮戰(zhàn)，可是連我們的假休日都被一些補(bǔ)習(xí)班、奧數(shù)班、興趣班……給排滿(mǎn)了。試問(wèn)，我們哪里還有時(shí)間去天真？我們從哪里擠出來(lái)那些時(shí)間？我們希望有一個(gè)真真正正屬于我們娛樂(lè)的星期八。
我們真的不是學(xué)習(xí)機(jī)器，我們只是一個(gè)半長(zhǎng)大的孩子而已�？墒�，父母?jìng)儏s總覺(jué)得多學(xué)有益，多學(xué)點(diǎn)好。于是，那些興趣班、奧數(shù)班之類(lèi)的就如波濤般向我們撲過(guò)來(lái)。
愿望是美好的，可現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。這是家喻戶(hù)曉的道理，但是始終還是會(huì)有人往幻想的漩渦跌去。我們不能夠用夢(mèng)想的標(biāo)準(zhǔn)要求現(xiàn)實(shí)的人，因?yàn)�，現(xiàn)實(shí)的人不是十全十美的。不能改變事實(shí)，那我們只能改變自己去適應(yīng)這些奧數(shù)班。即使還有父母同心末泯，但也只是少數(shù)罷了。
勾勒出來(lái)的美好，始終也只是幻影罷了。我們只能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，這算不算苦中作樂(lè)呢？不論怎樣，我們都會(huì)見(jiàn)縫插針，在繁忙的時(shí)候，保持著我們孩子們的玩笑。我們始終都是那個(gè)愛(ài)哭愛(ài)笑，時(shí)刻哈哈大笑的孩子。
能聞出孩子味的烏龜讀后感8
《能聞出孩子味的烏龜》主要講了有一只很老的烏龜，它能聞出孩子味。這只烏龜有個(gè)伙伴叫老老鼠，老老鼠的朋友笑貓把馬小跳帶到秘密山洞，恰巧老老鼠跟大烏龜也在那，烏龜說(shuō)馬小跳身上有孩子味。烏龜又去了馬小跳家里，幫助馬小跳的鄰居安琪兒重拾快樂(lè)。原來(lái)，安琪兒身上也有孩子味，但她被媽媽關(guān)在家里被迫看自己不喜歡看的書(shū)，所以變的不快樂(lè)啦。
讀了著本書(shū)讓我想到很多，但最重要的是：我們想要一個(gè)快樂(lè)的童年，童年只有一次，家長(zhǎng)們，讓我們快樂(lè)的度過(guò)這個(gè)一生只有一次的童年吧！考試和分?jǐn)?shù)不是最重要的，對(duì)于有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)是最重要的，如果分?jǐn)?shù)上少了一個(gè)零，孩子可能就沒(méi)好日子過(guò)。各位家長(zhǎng)，考試和分?jǐn)?shù)不是最重要的，重要的是讓我們?cè)谝粋�(gè)輕松。
快樂(lè)的環(huán)境里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們?cè)瓉?lái)都有孩子味，可是在現(xiàn)在的社會(huì)中，因?yàn)榉N種壓力迫使我們的孩子味漫漫消失了。我曾在“青島啤酒，我是冠軍”這個(gè)節(jié)目上看到這樣一幕：十三歲的女孩郭雷，學(xué)習(xí)很好，在學(xué)校是大隊(duì)委，拿過(guò)很多獎(jiǎng)�？墒�，在她媽媽從兩米的高空摔下，她也只是拍拍她媽媽身上的'土，便到一邊乘涼去了，旁邊的一個(gè)小朋友讓郭雷給她媽媽扇扇風(fēng)，她卻說(shuō)風(fēng)這麼大，還用我扇嗎，便問(wèn)媽媽什麼可以時(shí)候參加比賽。想想看，郭雷這麼不關(guān)心她媽媽?zhuān)蛔⒅乇荣�，不正因�(yàn)樗龐寢尳o她的壓力太大了嗎？迫使她沒(méi)有了孩子味，對(duì)親情沒(méi)有了感覺(jué)。事后郭雷的媽媽也認(rèn)為她給孩子的壓力太大，十分后悔。
在這兒，我想說(shuō)：“家長(zhǎng)們，請(qǐng)給我們一個(gè)自由自在的輕松環(huán)境，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！”
能聞出孩子味的烏龜讀后感9
這幾天，我讀了一本楊紅櫻姐姐寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》，這里面寫(xiě)了：在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞，后來(lái)，烏龜駝著笑貓和老老鼠一路聞著孩子味兒，找到了馬小跳的家，開(kāi)始了一個(gè)不同尋常的暑假。讀完這本書(shū)之后，我陷入了深深的沉思。
“為什么現(xiàn)在的孩子身上沒(méi)有孩子味兒”這個(gè)問(wèn)題使我獨(dú)自冥思苦想了好久。終于，我明白了：這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪前藗�(gè)字“望子成龍，望女成鳳”。許多家長(zhǎng)因?yàn)檫@幾個(gè)字，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚的傷害孩子�？墒�，家長(zhǎng)們，你們想過(guò)沒(méi)有：這樣做，會(huì)讓孩子怎么想？你們總是以“愛(ài)的名義”，從來(lái)不考慮孩子的感受，總是逼迫孩子去做他們不喜歡做的事，逼迫他們與自己喜歡的事為敵，總是以為這一切都是為孩子好，卻不知道你們已經(jīng)深深傷害了孩子。
這本書(shū)讓我體會(huì)到童心是多么重要，失去童心的孩子，就像一臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器，整天為了成績(jī)而被逼迫著學(xué)這學(xué)那，書(shū)桌上堆滿(mǎn)了練習(xí)卷，雙休日被各種補(bǔ)習(xí)班排的.滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自一由分配的空間。當(dāng)然，生活中也有很多像馬小跳的爸爸媽媽一樣的家長(zhǎng)，他們懂得孩子的內(nèi)心，讓孩子的心永遠(yuǎn)不老，也讓自己變得年輕，使孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年�？墒�，這樣的父母還是很少。
“大自然希望孩子在成一人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛�！边@句話(huà)說(shuō)得一針見(jiàn)血，那個(gè)比喻也很生動(dòng)，就算是對(duì)家長(zhǎng)們的忠告吧！
能聞出孩子味的烏龜讀后感10
在這個(gè)夏天，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的大烏龜闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞，烏龜說(shuō)：“只要生活在有孩子味的地方，心就會(huì)永遠(yuǎn)不老�！毙ω埌褳觚�?shù)谋钞?dāng)成了涼床，烏龜還告訴了笑貓?jiān)S多知識(shí)，就這樣烏龜和笑貓成了好朋友，笑貓現(xiàn)在稱(chēng)大烏龜叫大師。而經(jīng)常在笑貓秘密山洞里的老老鼠，卻把烏龜當(dāng)作餐桌，老老鼠必須每次都在烏龜背上吃飯才能吃下去。
在大雨嘩嘩下的時(shí)候，烏龜馱著笑貓一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家，就這樣在馬小跳家的生活就開(kāi)始了。
烏龜對(duì)笑貓說(shuō)馬小跳是世界上最有孩子味兒的小孩了，他非常喜歡馬小跳，笑貓也喜歡馬小跳，馬小跳也喜歡笑貓，每天早上，馬小跳都要喂笑貓最?lèi)?ài)吃的櫻桃番茄和番茄奶昔。
一天，馬小跳的寶貝兒媽媽和爸爸馬天笑先生要去一個(gè)小島去度他們的結(jié)婚紀(jì)念日，他們讓馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽帶著杜真子來(lái)照顧馬小跳。第二天，他們真的來(lái)了，杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張時(shí)間表，讓他們每天只有六個(gè)小時(shí)的.睡覺(jué)時(shí)間，三分鐘的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間都要用在學(xué)習(xí)上。天呢，我似乎都能聽(tīng)見(jiàn)他們絕望的叫聲了。
笑貓也非常同情馬小跳和杜真子，他對(duì)烏龜說(shuō)：“我現(xiàn)在終于明白，在這個(gè)年代，為什么有孩子味兒的孩子那么少了，就是因?yàn)橄穸耪孀拥膵寢屇菢拥拇笕颂嗔�。�?/p>
在杜真子?jì)寢尩难劾�，杜真子和馬小跳只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。她還不讓馬小跳接好朋友打來(lái)的電話(huà)，真是太過(guò)分了，孩子也是人嘛，馬小跳的姨媽怎么能這么不尊重人呢！
能聞出孩子味的烏龜讀后感11
最近，我看了一本叫《能聞出孩子味的烏龜》的書(shū)，感受頗深，想急切的想介紹給大家，希望大家喜歡。
這本書(shū)講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當(dāng)成了睡覺(jué)的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長(zhǎng)生不老�？墒�，現(xiàn)在這個(gè)年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開(kāi)始了一段尋找有孩子味的地方之旅。
出看這本書(shū)的題目，我就被這本書(shū)吸引住了。因?yàn)椤澳苈劤龊⒆游丁睂?shí)在是很神奇。特別喜歡烏龜?shù)腵一句話(huà)：現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道�！蔽艺J(rèn)為，所有的孩子都很有孩子味，只不過(guò)在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)里的馬小跳，有著親愛(ài)慈祥的媽媽?zhuān)哪�、�?ài)開(kāi)玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿(mǎn)了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢?卻有著一個(gè)嘮叨的媽媽?zhuān)毂浦龑W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓安琪兒沒(méi)有了自由，就像一只小鳥(niǎo)被關(guān)在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個(gè)嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長(zhǎng)想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學(xué)富五車(chē)，長(zhǎng)大了有好的前途，這樣沒(méi)有錯(cuò)。但你們想沒(méi)想過(guò)，孩子們?cè)跓o(wú)法承受的狀態(tài)下把知識(shí)、道理硬往腦子里塞，不但不會(huì)有成效，反而會(huì)對(duì)你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們?cè)谔炜罩凶杂砂肯�，他們反而�?huì)在樂(lè)中學(xué)到一些知識(shí)，還會(huì)充滿(mǎn)孩子味。
家長(zhǎng)們，你喜歡哪一種教育方式呢?一定要看一看這本書(shū)哦!
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