程門立雪讀后感

時間：2022-11-07 22:18:19 讀后感我要投稿

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程門立雪讀后感范文

　　當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的程門立雪讀后感范文，希望能夠幫助到大家。

程門立雪讀后感范文

程門立雪讀后感范文1

　　昨天上午第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一則成語故事，名叫《程門立雪》。這則故事講述了楊時考取進(jìn)士后，不愿做官，開始研究學(xué)問，拜程顥為師，后拜程頤為師。一次讀書時遇到了難題，他和游酢顧不上吃飯，冒雪去請教老師。當(dāng)他們來到程頤家中時，程頤正在睡覺，他們不想打擾老師，就在雪地里等，過了好長時間，程頤醒了，得知他們倆在門外等候多時，便立即開門請他們進(jìn)去，這時，地上的積雪已有一尺多深了！

　　讀后，我體會到楊時和游酢身上有一種尊師重道的'精神，太令我感動了！和他們相比我很慚愧，以前老師講課時，我總是一邊聽一邊在玩橡皮，真是太不尊重老師了！我以后要認(rèn)真聽老師講課，不再做小動作了！

　　有一次，我在大街上看見老師了，卻裝作沒看見，因為那天我犯了錯誤！現(xiàn)在想想，就算犯了錯誤，見到老師也要向老師打招呼，問候老師一下！這也太不尊重老師了！我以后，見到老師要向老師打招呼，這是當(dāng)學(xué)生最起碼應(yīng)做到的！

　　還有一次，老師讓我們查資料，我卻給忘記了，沒有記住老師說的話，現(xiàn)在我想對老師說一聲：“老師！對不起了！”

程門立雪讀后感范文2

　　時間較為倉促，是我臨時寫的下水文，可能不是最好范本，只是想讓學(xué)生明確讀后感的具體格式和內(nèi)容。孩子們普遍問題：總結(jié)文章大意還是過于復(fù)雜，而自己的感想又不具體，過于簡單，沒有掌握讀后感的精髓。家長可根據(jù)范文，對學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。前不久，我看了《程門立雪》，我被楊時和游酢尊師重道虛心求教的精神深深的感動了。這個故事主要講了：北宋時，有個叫楊時的人，他十分好學(xué)。千里迢迢去大學(xué)者程顥、程頤那里去求學(xué)。一年冬天，他和同學(xué)去老師那請教問題，到了門口，恰好老師在午睡。同學(xué)要敲門，楊時不讓，說就在門口等一會兒吧。等了很久，下起了大雪，兩人凍得渾身發(fā)抖，仍然站著。老師一醒來，看見二人仍在雪里恭恭敬敬地站著，心中十分感動。由于他十分尊敬師長，虛心求教，所以受到人家門的'尊敬。我要學(xué)習(xí)楊時和游酢尊敬老師的品格。尊敬師長是我們每個人都應(yīng)該做到的。老師帶領(lǐng)我們在遨游知識的海洋，和我們一起編織夢想。是老師教我們知識，是老師教我們寫字，是老師教我們做人。老師一天天變老，我們一天天長大，老師把他（她）的青春年華獻(xiàn)給我們。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀！我們要尊敬老師，關(guān)心老師，在老師累的時候給老師端一杯熱茶，好好學(xué)習(xí)，做一個對祖國有用的人……只有這樣，才能讓老師對我們的付出有所回報，讓老師對我們的關(guān)愛有所報答。并且要保持虛心的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。

程門立雪讀后感范文3

　　在星期五的時候，我們學(xué)習(xí)了《程門立雪》這個成語故事。內(nèi)容是這樣的：北宋時，有個叫楊時的人，他十分好學(xué)。千里迢迢去大學(xué)者程顥、程頤那里去求學(xué)。一年冬天，他和同學(xué)去老師那請教問題，到了門口，恰好老師在午睡。同學(xué)要敲門，楊時不讓，說就在門口等一會兒吧。等了許久，突然下起了大雪，倆人凍得渾身發(fā)抖，但他們?nèi)匀欢颊局�。直到老師一醒來，外面的大雪已�?jīng)有一尺多厚了。

　　當(dāng)我學(xué)完了這篇成語故事后，我受益匪淺，以前我都不懂得什么是尊師重道，可現(xiàn)在我是知道了，上課坐好認(rèn)真聽講、坐直、不說小話、不做小動作、不發(fā)呆、積極舉手發(fā)言、不惹老師生氣、不給老師添麻煩、作業(yè)認(rèn)真完成這就是尊敬老師。

　　可我就有一次不尊敬老師，有一次星期五的時候，我們不能去上體育課，我們就讓語文老師帶領(lǐng)我們?nèi)�，可語文老師卻不帶我們?nèi)�，我的心情就非常�?低落，上課時，我就坐不好，也不舉手發(fā)言，甚至連會的題也不舉手，字還寫的非常不好。直到下課了，我都還沒有原諒老師，還在責(zé)怪老師。

　　唉！我真的是慚愧�。榱瞬簧弦还�(jié)體育課，我就這樣的責(zé)怪老師，要跟楊時比起來，我可差的太遠(yuǎn)了�。≡谶@里，我要真誠的跟老師說：“老師，對不起。我不該這樣，我向您保證，以后絕對不會再這樣了，請您放心吧！”

程門立雪讀后感范文4

　　老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個人都應(yīng)該具備的一種美德。這是我讀過《程門立雪》這則故事后的感想。

　　《程門立雪》講了宋朝時，楊時拜程頤為師。有一天，他和朋友游酢去程家求教。正巧下雪了，而程頤正在閉目休息。為了不影響程頤，他倆便沒進(jìn)去，而是站在門外等候。等程頤醒來時，雪已下的有一尺多厚，兩人也早成雪人了。

　　楊時對老師的尊敬是值得我們學(xué)習(xí)的，老師整天不知疲倦的為我們上課，改作業(yè)，這都是為了什么？那還不是想讓我們學(xué)會知識，有一個美好的`未來！可看看我們自己，又有幾個能像楊時一樣尊敬自己的老師，難道老師整天的勞累就換來這些嗎？不，同學(xué)們，讓我們像楊時一樣去尊敬老師吧！也許我們并不需要站在雪中向老師求教，我們只需要在街上遇到老師時說上一句：“老師好！”在教師節(jié)來臨時向老師說一句：“老師，您辛苦了！”同學(xué)們，老師似園丁，辛勤的培育著我們，我們通常只需說一句話，倒一杯水就能讓老師感受到我們對他的尊敬。

　　同學(xué)們，在寒冷的冬季，讓我們懷著尊敬的心情，給老師發(fā)個短信，打個電話，向老師送去冬日里的問候，感謝老師對我們的教導(dǎo)，和那如母親般的溫暖。讓我們在六年級的最后一段時間里，更加努力學(xué)習(xí)，像楊時一樣尊敬我們的老師。

程門立雪讀后感范文5

　　《程門立雪》講的是宋朝楊時和游酢冒雪請教程頤的故事。讀完了它，我有以下感受、想法。

　　楊時十分尊敬師長，在雪天里等待絕非易事。我們出門都不敢，更何況楊時是為了請教問題而老師正在午休，才在外面冒雪等待。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

　　但還是身體重要！學(xué)習(xí)再多的知識，身體早不行了，怎么得了？要怕影響老師午休，可以用心思考！沒有用心想，當(dāng)然想不出答案。楊時一遇難題就交給老師，是什么行為？他可以仔細(xì)推敲！當(dāng)然不能一有難題就問老師吧？

　　在等的過程中，楊時應(yīng)該想一下，萬一把自己凍出毛病，怎么辦？怕把老師驚醒，還有一個辦法，回家待時再問！沒有任何必要拿生命作賭、拿自己開玩笑！

　　這是一種極為不理智的做法。或許有些精神值得我們學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為，楊時傻！這不是尊師，而是蠢！程頤是怎么知道他們等著的？若不知呢？恐怕這個故事要改一個名字，“程門凍楊時”了。

　　總的`來說，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一部分他的做法，畢竟他是真心尊師。同樣，也不要學(xué)那一部分，因為它，太不好了！

程門立雪讀后感范文6

　　今天我讀了《程門立雪》這個成語故事，故事講述了在北宋時期一位名叫楊時的學(xué)問家，他虛心好學(xué)，十分尊敬老師。有一天，他和他的同學(xué)遇到了難題，去請教老師�？墒抢蠋熣谛菹ⅲ麄儾辉复驍_老師的休息，就在門外靜靜地等候。這時天空下起了鵝毛大雪，楊時的.同學(xué)凍得實在受不了了，準(zhǔn)備去叫醒老師卻被楊時攔住了。當(dāng)老師醒來時，他們已經(jīng)變成了雪人。他這種尊敬老師的優(yōu)良品德一直受到人們的贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。我也被楊時尊敬老師、虛心求教的精神深深感動。

　　老師是辛勤的園丁，白天她們在學(xué)校里忙碌地工作：上課、備課、教育我們，晚上又在燈下寫教案、批改作業(yè)，常常忙到深夜。班級里有五十多位同學(xué)，老師時刻關(guān)心著我們，教我們知識，教我們寫字，教我們做人。當(dāng)我們犯錯時，老師并不是厲聲地訓(xùn)斥我們，而是讓我們勇于承認(rèn)錯誤，做個誠實的孩子。老師告訴我們，犯了錯誤不可怕，及時改正錯誤，以后不再犯錯仍然是個好學(xué)生。老師就是這樣不斷地鼓勵我們，讓我們健康成長。老師還在生活中無微不至地關(guān)心照顧我們。記得有一次我生病了，在語文課上忍不住嘔吐，老師不但沒有責(zé)怪我，還關(guān)切地詢問我哪里不舒服，不嫌臟地為我打掃干凈，并通知我的父母，讓他們接我回家好好休息。我們在老師的無私關(guān)愛和陪伴下度過了四年快樂的時光。

　　老師為我們付出了許多辛勤勞動，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楊時尊敬老師的優(yōu)良品德，努力學(xué)習(xí)、爭取優(yōu)異的成績以實際行動來回報老師。這樣老師才感到最幸福。

程門立雪讀后感范文7

　　“程門立雪”這個故事主要講了北宋時期的楊時向老師程頤請求學(xué)問，卻趕上老師正在屋中打盹，便站在鵝毛大雪中，等候老師醒來再進(jìn)門求學(xué)”。

　　這個故事讓我感受到楊時是一個誠心專志的人。他為了求學(xué)在天寒地凍的雪地里等了很長時間，真令我感動。由此我想到了自己拉二胡的情景：當(dāng)看見其他人在玩，而我卻在家練琴時，感到很苦悶，很想放棄。但當(dāng)今天看到楊時為了求學(xué)，不顧嚴(yán)寒站在雪中耐心等待老師的.場景后，我感到很慚愧。我也要向楊時學(xué)習(xí)，做一個專心專志的人。

　　楊時不僅是一個誠心專志的人還是一個尊師重教的人。他完全可以驚醒老師，但他沒有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級的班主任和語文老師。在這四年中，她對我盡心盡力，不僅教給了我許多知識，也給了我許多鍛煉的機(jī)會，讓我成為優(yōu)秀的學(xué)生。我非常感謝張老師對我的培養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中要以更加優(yōu)異的成績來報答張老師。

　　雖然楊時這位理學(xué)家距今已將近一千年了，但他誠心專志、尊師重道的品質(zhì)將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

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