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會(huì)飛的教室讀后感5篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的會(huì)飛的教室讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會(huì)飛的教室讀后感1
最近，我又讀了一本書(shū)，名叫《會(huì)飛的教室》。這是一本世界名著，是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)�？ㄋ固丶{一生寫(xiě)作不斷，其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)呢！
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群活潑、可愛(ài)、天真、聰穎的少年形象。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯。這些少年都以鮮明、獨(dú)特的形象給讀者們留下了深刻的印象。但這些人物們都并非十全十美，即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì)經(jīng)常受到打擊，遭遇逆境。就連膽小怕事的鄔理也不甘受到同學(xué)們的嘲笑，為了證明自己不再膽小，竟從一根高聳入云的鐵柱上跳了下來(lái)。然而，正是這種缺憾，才促使他們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
這群可愛(ài)的孩子們還有兩位和藹可親的老師，一位是羅勃，因?yàn)樵谝粋�(gè)禁煙專用車廂里住著，所以被孩子們稱為禁煙老師。還有一位是學(xué)校里的舍監(jiān)培克老師，孩子們經(jīng)常在別人面前稱他為正義老師。有一次，培克老師給他們講起了一位失蹤多年的老朋友，細(xì)心的姚尼和戴馬亭發(fā)現(xiàn)培老師說(shuō)的這位朋友很像是禁煙老師，就安排他們見(jiàn)面，沒(méi)想到他們真是失散多年的故友。
這本書(shū)最有趣的內(nèi)容就是他們排演的節(jié)目《會(huì)飛的教室》。這個(gè)節(jié)目是姚尼想出來(lái)的，他把教室想象成了一架飛機(jī)，可以載著老師和同學(xué)飛到課本中所涉及到的`任何一個(gè)地方。節(jié)目開(kāi)始了，首先是開(kāi)場(chǎng)白，一個(gè)幕后的聲音說(shuō)：課本上的知識(shí)經(jīng)過(guò)實(shí)地觀察，更能加深記憶。第一站是意大利的維蘇威火山，老師帶著學(xué)生們觀看火山噴發(fā)的過(guò)程，本來(lái)十分深?yuàn)W的知識(shí)，在實(shí)地觀察中被學(xué)生們很快掌握了。第二站大家來(lái)到了埃及最大的胡夫金字塔前，老師給同學(xué)們講解古埃及的歷史，解釋木乃伊制作的過(guò)程，胡夫王聽(tīng)到后十分生氣，抓走了一個(gè)小女孩。同學(xué)們沒(méi)有辦法，只能離開(kāi)了。接著飛機(jī)又降落在北極，北極有許多珍稀動(dòng)物，飛機(jī)就被一群可愛(ài)的北極熊圍著。觀察了北極，飛機(jī)又升上了天空。正當(dāng)飛機(jī)飛行時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)突然出現(xiàn)了故障，飛機(jī)被迫將落在了天堂。在一棵大樹(shù)下，大家看見(jiàn)了天使圣彼得，老師知道圣彼得力量強(qiáng)大，就懇求天使救出小女孩。天使念動(dòng)咒語(yǔ)，天空中降落下來(lái)一個(gè)人，大家一看，正是失蹤的小女孩。所有人載歌載舞，和天使一起歡唱《平安夜》全劇就在大家的歌聲中結(jié)束了。
《會(huì)飛的教室》給了老師們一個(gè)啟示，那就是要通過(guò)一種巧妙的方法，才能讓學(xué)生們更輕松愉快地掌握知識(shí)。當(dāng)然，乘坐飛機(jī)到世界各地教學(xué)是很難實(shí)現(xiàn)的。但是，如果老師能改變教學(xué)方法，并注意運(yùn)用精彩的解說(shuō)，就同樣能讓同學(xué)們產(chǎn)生身臨其境之感。
會(huì)飛的教室讀后感2
最近我“啃”完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，它使我感慨萬(wàn)千，這本書(shū)主要講了一群孩子們準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)上，“亮”出他們自編自演的一場(chǎng)戲——“會(huì)飛的教室”。不過(guò)，他們?cè)谂啪殨r(shí)，也經(jīng)歷過(guò)重重困難與驚喜!
書(shū)中有許多的人物值得我們大家學(xué)習(xí)，例：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭，因?yàn)樗莻�(gè)班長(zhǎng)，他不僅學(xué)習(xí)好，而且畫(huà)畫(huà)也是“猴子爬樹(shù)——拿手戲”。
“會(huì)飛的教室”這個(gè)戲的背景就是他的杰作。在制作背景的時(shí)候他還付出了不少心血呢：在戲編好的當(dāng)天夜晚，他一會(huì)兒伏在課桌上奮筆疾書(shū)(畫(huà)背景的圖紙)，一會(huì)兒翻箱倒柜忙里忙外(準(zhǔn)備制作背景的材料);忙了一會(huì)兒，他要開(kāi)始制作“火山”了，可是他怎么也想不出制作“火山”的辦法。眼看已是午夜時(shí)分，可是他已經(jīng)被制作火山這件事弄得焦頭爛額。塞巴修看在眼里，急在心里。他悄悄下了床，拿了個(gè)橘子走到戴馬亭身旁，輕聲說(shuō)：“戴馬亭，都這么晚了，別再弄了，眼皮是要得到放松的，吃了這個(gè)橘子后，休息吧!”說(shuō)完走到戴馬亭身后，給他做起了眼保健操。他笑笑，說(shuō)：“我沒(méi)事的，過(guò)一會(huì)兒再睡，你先睡啦!”說(shuō)完，兩人有說(shuō)有笑地上了各自的床，睡了�？墒窃诤诎抵�，還有一雙眼睛在眨巴著，那，就是戴馬亭的眼睛。他腦子里還在思索著“火山”的制作。
第二天，天邊剛剛露出魚(yú)肚白，他立即翻身下床，走到課桌旁坐下，從抽屜里取出一些材料，開(kāi)始仔細(xì)、刻苦制作“火山”。這時(shí)，一只溫暖的手放在了他的'肩上，心疼地說(shuō)：“戴馬亭，你怎么這么早就起來(lái)了，還早呢，你再睡一會(huì)兒�！皶�(huì)飛的教室”這戲的背景大家會(huì)幫你的�！彼换仡^，原來(lái)是棓克老師早上來(lái)巡邏了。他堅(jiān)決的說(shuō)：“不，老師，背景設(shè)計(jì)是我個(gè)人的責(zé)任，我不需要任何人插手。謝謝您，老師�！睏斂死蠋熣f(shuō)：“那可不行。戴馬亭，你每天這么早起來(lái)，遲早會(huì)累壞身子的!”他還是搖搖頭說(shuō)：“老師，我明白您的好意�？墒恰�。老師，我還有事呢，一會(huì)兒見(jiàn)�！睏斂死蠋熚艘豢跉�，說(shuō)：“好吧，戴馬亭。再見(jiàn)�！薄爸x謝�！彼f(shuō)完，又將頭“埋”課桌上。棓克老師嘆了口氣離開(kāi)了。戴馬亭這種細(xì)致認(rèn)真，,不怕困難，不半途而廢，孜孜不倦的精神值得我去學(xué)習(xí)。
在我的生活中，我也有要向他學(xué)習(xí)的地方，比如說(shuō)：前幾天，媽媽叫我天天背成語(yǔ)，我才背了幾天就不背了，媽媽惱羞成怒，她憤憤地說(shuō)道：“你不是十分欽佩《會(huì)飛的教室》中的戴馬亭嗎?怎么不向他多學(xué)學(xué)堅(jiān)持不懈!像你這樣半途而廢，會(huì)有成效嗎?!自己好好想想。”我慚愧地低下了頭，心想：戴馬亭能行，難道我不行嗎?我要超過(guò)這個(gè)“敵人”
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。我要像戴馬亭那樣做一個(gè)知識(shí)淵博、迎難而上、足智多謀的人;這本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
會(huì)飛的教室讀后感3
在暑假里，我看了一本叫作《會(huì)飛的教室》的書(shū)。這本書(shū)很有趣，許多內(nèi)容讓我很感動(dòng)，也讓我愛(ài)不釋手。
《會(huì)飛的教室》講述了孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)
戲。他們描繪了自己心中理想的教學(xué)模式——實(shí)地考察學(xué)習(xí)。他們坐飛機(jī)到需要學(xué)習(xí)的地方去實(shí)地考察、深入學(xué)習(xí)……文中對(duì)于人物描寫(xiě)十分生動(dòng)、鮮明。如：才華橫溢、有孝心的戴馬婷，多愁善感的姚尼，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，都那么栩栩如生，浮現(xiàn)在我眼前。
而書(shū)中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。特別是他們對(duì)被困的同學(xué)進(jìn)行救援，安排兩位老師的重逢，鄔理對(duì)自己膽小性格的挑戰(zhàn)等等，都生動(dòng)地展現(xiàn)出一群聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，都在這里顯現(xiàn)出來(lái)，可以這么說(shuō)，這算是一部高度濃縮的校園風(fēng)情錄，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。我們班就是這樣一個(gè)和諧，充滿溫暖的大家庭。班里有個(gè)學(xué)習(xí)比較落后的同學(xué)，正巧是我的同桌，每次做作業(yè)或上課時(shí)，我總要不厭其煩地督促他認(rèn)真聽(tīng)課，靜心做作業(yè)，還主動(dòng)幫他批改聽(tīng)寫(xiě)和作文；而到了下課，總有許多同學(xué)圍著他教他背誦或?qū)懽�，有時(shí)也會(huì)跟他一起玩魔方，玩跳繩，大家不但沒(méi)歧視他，反而更親近他，使他能快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活；而教我們的每一位老師呢，也是和顏悅色與他交流，耐心教學(xué)，一遍又一遍地苦口婆心，“靜等花開(kāi)”。這不正是書(shū)中所崇尚的同學(xué)情，師生誼嗎？
同時(shí)我也深深感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，無(wú)論是學(xué)校全運(yùn)會(huì)上，還是每次的`學(xué)習(xí)競(jìng)賽，文藝表演，我們的老師都是默默地支持我們，給我們鼓勁，為我們加油，就像文中的培克老師一樣，這讓我們倍感幸福！是呀，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？就是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們就不能幸�？鞓�(lè)地學(xué)習(xí)和生活！
由此，我也想到了我們的爸爸媽媽，他們把我們從小養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，有的甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報(bào)父母的愛(ài)。
父母是偉大的，老師是可敬的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)更是不可少的，我們要心懷感恩！這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn)。
這本書(shū)既有趣好看，又讓我感觸頗深，我怎能不推薦給大家呢？伙伴們，請(qǐng)利用我們的課余時(shí)間好好讀讀這本有意思的《會(huì)飛的教室》，我相信，她定會(huì)讓你愛(ài)不釋手！
會(huì)飛的教室讀后感4
當(dāng)媽媽把這本書(shū)遞給我時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)：教室怎么會(huì)飛呢，它會(huì)飛到哪兒去呢……當(dāng)我讀完了這本書(shū)以后，我知道了原來(lái)教室就像一架飛機(jī)，坐在教室里的我們就是乘客，飛行員就是我們敬愛(ài)的老師們，是他們帶著我們?cè)谥R(shí)的太空中翱翔。
這本書(shū)主要講述的是一群中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些事情。在書(shū)中，有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細(xì)膩的耶尼、調(diào)皮好斗飯量巨大的馬圖斯……書(shū)中賦予他們獨(dú)特的形象，鮮明的個(gè)性。他們之間深厚純潔的友誼，也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴，有文靜可愛(ài)的`于夢(mèng)潔、有勇?tīng)?zhēng)第一的鄒欣彤、有樂(lè)于助人的劉昱錦…最后還有一個(gè)我。我們雖然時(shí)常在一起打鬧，但我們?cè)谝黄鸱浅ｉ_(kāi)心，遇到困難時(shí)，總會(huì)有小伙伴出現(xiàn)在身邊，安慰我、幫助我。
書(shū)中我最敬佩的是才華橫溢的班長(zhǎng)戴瑪亭，為了營(yíng)救被高年級(jí)學(xué)生綁架的自己的同學(xué)，在風(fēng)雪交加的夜晚，冒著違反校規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ腋吣昙?jí)學(xué)生理論。因?yàn)樗挠赂覚C(jī)智，最終救出了自己的同學(xué)。盡管貧窮讓他在求學(xué)的路上遇到了比別的同學(xué)更大的坎坷，但是他并沒(méi)有放慢學(xué)習(xí)的腳步，貧窮不僅磨練了他克服困難的意志，還讓他更加努力的學(xué)習(xí)，最終成功獲得獎(jiǎng)學(xué)金，從而能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。讀到這里，我為自己遇到困難時(shí)的表現(xiàn)感到羞愧，有時(shí)我會(huì)哭鼻子，有時(shí)我會(huì)暴躁的扔筆，有時(shí)……以后我不會(huì)這樣了，我要像戴瑪亭一樣樂(lè)觀、積極，盡可能的去想辦法，去解決問(wèn)題。
在書(shū)中，還有像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生的培克老師，在知道班長(zhǎng)戴瑪亭家中遇到經(jīng)濟(jì)困難，不能在圣誕節(jié)和爸媽團(tuán)聚時(shí)，培克老師犧牲了和自己多年不見(jiàn)的朋友“禁煙老師”旅行的機(jī)會(huì)，把自己的年終獎(jiǎng)金給了自己的學(xué)生，好讓他能在圣誕節(jié)的時(shí)候能回家跟自己的父母團(tuán)聚。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得培克老師簡(jiǎn)直就是天使的化身，是他給絕望的戴瑪亭帶來(lái)了希望。我能想象當(dāng)戴瑪亭在風(fēng)雪交加的夜里出現(xiàn)在家門口時(shí)，他的爸爸媽媽是多么的高興��！看到這里我都流淚了，為培克老師的善良而感動(dòng)，為戴瑪亭一家的團(tuán)聚而高興。我的身邊也有這樣的一群老師，在疫情期間，為了確保同學(xué)們的健康，是他們放棄了自己的休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校給我們的教室消毒，幫助我們監(jiān)測(cè)體溫，如果有同學(xué)身體出現(xiàn)異常，老師會(huì)第一時(shí)間把他送到醫(yī)院，老師們是善良的，更是偉大的。
我推薦大家看這本書(shū)。因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》像一位良師，帶我體會(huì)到了更深層次的情感。讓我懂得了同學(xué)之間純潔的友誼是多么寶貴，我們身邊的老師是多么的偉大，跟家人之間的親情是多么值得珍惜。
會(huì)飛的教室讀后感5
在生活中，文字與我們息息相關(guān)，我最愛(ài)書(shū)頁(yè)里的一個(gè)個(gè)鉛字，它們像一群可愛(ài)調(diào)皮的小精靈，帶領(lǐng)我在美妙的童話世界里遨游。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)就像一味藥，多讀書(shū)，可以使人由愚鈍變得聰明，由懶惰變得勤勞，由兇惡變得善良。我最近讀了一本書(shū)，是德國(guó)著名文學(xué)家艾利克－卡斯特納的《會(huì)飛的教室》，讀來(lái)受益匪淺，感觸頗多。
圣誕前夕，吉奇斯蒙中學(xué)里一群性格迥異的少年自編自導(dǎo)自演了一場(chǎng)舞臺(tái)劇《會(huì)飛的教室》。隨著情節(jié)的深入，一群天真爛漫、聰明活潑的少年漸漸呈現(xiàn)在我們面前：情感豐富的姚尼，滿腹才華的戴馬亭，沉著穩(wěn)重的塞巴修，膽小如鼠的鄔里…
在《我不是懦夫》中，膽小如鼠的鄔里為了證明他不是膽小鬼，推掉了話劇彩排，獨(dú)自一人爬到高高的梯子頂部，撐著雨傘跳了下去。剛從體育館出來(lái)的戴馬亭一行人看到鄔里的瘋狂舉動(dòng)，飛奔過(guò)去阻止，卻為時(shí)已晚，鄔里已經(jīng)從梯子頂部跳了下來(lái)，重重地砸在又冷又硬的雪地上，一動(dòng)不動(dòng)。戴馬亭趕緊撲了上去，“鄔里，快醒醒，你為什么要這么傻？你這是要證明給誰(shuí)看��？”姚尼此時(shí)特別冷靜，飛快地跑去找醫(yī)生。鄔里最好的'朋友馬提斯守在他身邊，大聲的呼喚鄔里�？舌w里的身體那么冰冷僵硬，連眼皮都沒(méi)有動(dòng)一下�？吹洁w里這個(gè)樣子，一向堅(jiān)強(qiáng)的馬提斯忍不住了，眼淚像斷了線的珠子，一個(gè)勁的往外流。他焦急地呼喚著，“小不點(diǎn)，你不能有事啊！快醒醒。雖然大家老是笑你膽小，你也沒(méi)有必要用這樣的方式來(lái)證明自己�。 瘪R提斯雖然是一個(gè)體格健壯、為人義氣、還有些小莽撞的人；在好朋友出事的時(shí)候，卻像個(gè)小孩一樣失聲痛哭，真是兄弟情深��！
鄔里最終搶救過(guò)來(lái)了，但不幸的是，他的腳骨折了。馬提斯每天都偷偷去看望他，無(wú)微不至地照顧他，還經(jīng)常給他帶好吃的。
而在葛洛迪被綁架的時(shí)候，好朋友們與高年級(jí)的調(diào)皮鬼斗智斗勇，最終以得大獲全勝。
后來(lái)，二十多年沒(méi)見(jiàn)的羅勃和佩克，一次偶然的機(jī)會(huì)得以故地重逢。兩位好友相見(jiàn)后，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，可他們還是清晰的記得對(duì)方的名字。由此可見(jiàn)，他們的情誼是多么的深厚。
故事中，戴馬亭和他的朋友們相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，演繹了一段感人的故事。亞里士多德說(shuō)過(guò)，友情最重要的不是接收愛(ài)，而是奉獻(xiàn)愛(ài)。這個(gè)故事向我們了講述這個(gè)道理。交好朋友吧，向朋友奉獻(xiàn)吧，做更好的自己吧！
這本書(shū)的字里行間，都流露著濃濃的愛(ài)，讓我感受到文字的魅力和中國(guó)的博大精深。是這種美妙的感覺(jué)讓我愛(ài)上了閱讀，我愛(ài)中國(guó)的文化，我愛(ài)中國(guó)的語(yǔ)言文字！
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