我即語(yǔ)文讀后感1000字

　　讀完一本名著以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的我即語(yǔ)文讀后感1000字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　陳日亮的《我即語(yǔ)文》是一本內(nèi)容非常豐富的書。全書收錄了陳老師不同時(shí)期、不同類型的文章。陳老師的文章是他多年語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，讀這本書，其實(shí)就是在讀陳老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。書中眾多的教育觀念和做法，對(duì)于我們一線教師的教學(xué)有頗多的啟發(fā)。

　　從這本書中收錄的文章來(lái)看，可以看出他的眾多教學(xué)思想中多數(shù)都非常關(guān)注“本”�！墩撜Z(yǔ)》有云：“君子務(wù)本，本立而道生�！辈环涟堰@句話移用到語(yǔ)文學(xué)科，如果致力于語(yǔ)文的根本，那么語(yǔ)文教學(xué)目的也就達(dá)到了。

　　一、“本”在求真

　　錢理群在本書的序言里說(shuō)：“寫這篇序言，既是‘以心契心’的交流，又是關(guān)于語(yǔ)文教育的個(gè)案研究。”閱讀這本書，就是有一種跟陳老師以心契心地探討工作中的疑惑和思考之感。

　　陳老師的教學(xué)中多處吸收借鑒了魯迅的寫作思想，即“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”和孔子的“修辭立其誠(chéng)”的.思想，都是關(guān)注和強(qiáng)調(diào)要真誠(chéng)為文。反思了自己在平日的作文訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言有過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，也確實(shí)看到了有的學(xué)生過(guò)度追求語(yǔ)言形式而忽略文章內(nèi)在思想的現(xiàn)象。陳老師的思想給了我一點(diǎn)啟發(fā)，在作文中的“真”“誠(chéng)”和文采之間的關(guān)系上，應(yīng)是先關(guān)注真和誠(chéng)，當(dāng)學(xué)生可以以真和誠(chéng)為基礎(chǔ)時(shí)，他在情感方面也就會(huì)更加務(wù)實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)，不會(huì)追求過(guò)度浮夸，去追尋了一些錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向了。

　　二、“本”在基礎(chǔ)

　　所有的學(xué)科教學(xué)，都在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。聽、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文的基本功。陳老師說(shuō)：“語(yǔ)文是重在心智體驗(yàn)和技能經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科。”也就是語(yǔ)文的人文性和工具性。無(wú)論哪一面，都離不開基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

　　在誦讀方面，陳老師強(qiáng)調(diào)要多誦讀、多背誦。在閱讀方面，陳老師強(qiáng)調(diào)閱讀要“大量閱讀、思考而內(nèi)化、外爍”，分析文章不要抽出而講，要“歷練自學(xué)”，即培養(yǎng)自學(xué)的能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，要訓(xùn)練學(xué)生懂得規(guī)范、學(xué)得方法、形成習(xí)慣。在寫作方面，需要先靜默觀察，即積累寫作材料；要遵循先模仿，再變化，最后創(chuàng)造的過(guò)程。

　　三、“本”在務(wù)實(shí)

　　陳老師的教育思想不是只存在于理論層面的，他的眼光是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，他的教學(xué)思想是具有實(shí)用價(jià)值的。

　　他的“大化語(yǔ)文”教育思想，告訴我們必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)。把一切“化”在語(yǔ)言之中，把語(yǔ)言“化”在一切之中。隨時(shí)隨地運(yùn)用，跳出單科的格局，聯(lián)系一個(gè)更大的世界，也就是強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐相關(guān)聯(lián)。

　　他的“文心”思想，強(qiáng)調(diào)讀文識(shí)心，以文育心，也就是在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的人文關(guān)懷。

　　語(yǔ)文無(wú)邊，處處皆語(yǔ)文。語(yǔ)文有境，用心追尋方可尋得。閱讀這些文章，可以感受到陳老師在文章中流露出的真情，其實(shí)也就是他對(duì)這個(gè)學(xué)科、對(duì)這份事業(yè)深深的熱愛。語(yǔ)文是他的信仰、信念，也是他用一生踐行的信仰。

　　一間教室，一支粉筆，一生做好一件事，足矣。（彩虹）

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