《雪國(guó)》的初中讀后感（精選11篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的《雪國(guó)》的初中讀后感（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《雪國(guó)》的初中讀后感1
你是否會(huì)在觀看一張猛獸亮出獠牙的照片時(shí)感到害怕？明明是無(wú)聲的，你卻知它的嘶吼可以怎樣的震碎人的心魄。
《雪國(guó)》也給我這樣的感覺(jué)，無(wú)聲嘶吼。川端康成的這一部作品，以其冷艷、哀怨成就其物哀之美、潔凈之美、虛無(wú)之美。可是，不知為何，我聽(tīng)見(jiàn)雪被掩下的嘶吼。
時(shí)時(shí)刻刻，駒子多想說(shuō)，島村，請(qǐng)愛(ài)我吧！我多么愛(ài)你呀！承諾給我一個(gè)忠貞美好的未來(lái)吧！總有一刻，島村想對(duì)葉子說(shuō)，葉子，請(qǐng)看我一眼！請(qǐng)對(duì)我笑！你多美呀，請(qǐng)?jiān)试S我喜歡你一次！
葉子呢，她或許想對(duì)行男告白心聲吧。但我卻覺(jué)得，她也許還想面對(duì)面對(duì)駒子姐道一聲“謝謝”。而這兩位關(guān)系微妙的少女，是否會(huì)有彼此傾訴，互相擁抱的沖動(dòng)呢？
或許是因?yàn)殛P(guān)注心理學(xué)的緣故，我覺(jué)得什么美感都不如心態(tài)真正的健康平和更重要。我不想要一種變了態(tài)的美，那跟養(yǎng)人彘取樂(lè)有何區(qū)別。
人生已多坎坷，能消解一些誤會(huì)便消解，能安慰一分愁緒便安慰。讓我擁抱你，講一句純潔無(wú)匹的，“我喜歡你”。
《雪國(guó)》的初中讀后感2
《雪國(guó)》的景映人，人印景的細(xì)膩描述，經(jīng)常是讀者用盡想象才能構(gòu)想出作者筆下旋轉(zhuǎn)視角的人和景，才能適應(yīng)快速轉(zhuǎn)折的憂郁。以主角島村鏡中所見(jiàn)映出心中所想的方式道來(lái)他的沿途所見(jiàn)所感，正契合他相對(duì)村莊的訪客身份。島村與駒子及其身邊人和事的糾纏，把他塞進(jìn)了溫泉鄉(xiāng)原有的普通生活軌跡里。冬日雪，鏡中像，醉酒人。生于東京、偶入小鎮(zhèn)和曾入東京、長(zhǎng)居小鎮(zhèn)的兩個(gè)人物形象，帶著突兀和糾葛兩種感覺(jué)在日常生活的緩慢流淌中交織。在一次次意料之外又在情理之中的男女對(duì)白，暗含著駒子刻意持續(xù)克制而引發(fā)的不自然，和抑制不住的迷戀。
整篇小說(shuō)透露出完美中發(fā)現(xiàn)缺憾的憂愁。駒子對(duì)于島村固執(zhí)的反復(fù)念想，也許正深藏著對(duì)城市事物的憧憬。初期每次的見(jiàn)面，駒子都還要在天亮前回到客棧里，回到自己將要一向棲居的閣樓里。這樣平常的生活細(xì)節(jié)里，漸漸露出她對(duì)未來(lái)無(wú)法預(yù)知的哀愁，對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變的掙扎，這樣的駒子身上仿佛有一種虛幻的魅力。這也許就是吸引島村從老遠(yuǎn)趕來(lái)的，她身上令人深深同情的東西吧。
《雪國(guó)》的初中讀后感3
回首昨天，我們不難發(fā)現(xiàn)，在通古搏今的大世界里，其實(shí)仍有許許多多我們認(rèn)為已經(jīng)很完美的東西，仍舊還需要那么一些極小甚至細(xì)微的東西進(jìn)行一下精心的點(diǎn)綴，包括我們認(rèn)為無(wú)法更改的記憶亦同樣如此，《雪國(guó)》一書(shū)的出現(xiàn)就為我的記憶增添了一道絢麗的亮點(diǎn)，《雪國(guó)》一書(shū)已記不起是哪個(gè)假期讀的了，大概距今已有許多時(shí)日了吧！然而書(shū)中精彩之處至今仍記憶尤新。
《雪國(guó)》的作者名為川端康成，日本作家，初期的川端康成可以說(shuō)成是屬于現(xiàn)代主義系統(tǒng)的作家，然而，實(shí)際上在《意大利之歌》等許多川端康成的著名小說(shuō)作品中充分的體現(xiàn)出，后期的川端康成的資質(zhì)都已顯現(xiàn)出來(lái)，曾經(jīng)的川端康成是日本現(xiàn)代主義文學(xué)的一員，文章十分的新穎，內(nèi)容也具有一定的近代性，也可以說(shuō)成是十分異質(zhì)的。而《雪國(guó)》則是從現(xiàn)代主義向日本古典主義美意識(shí)轉(zhuǎn)換時(shí)期的代表作品，是川端康成這一時(shí)期最初的優(yōu)秀小說(shuō)，其中是以《雪國(guó)》為契機(jī)，川端康成脫離了現(xiàn)實(shí)主義的封鎖，自此充分的發(fā)揮了長(zhǎng)篇作家的個(gè)性。
《雪國(guó)》的初中讀后感4
很多日劇里面都會(huì)出現(xiàn)“藝妓”。不知哪會(huì)兒章子怡演《藝妓回憶錄》還揭起一段風(fēng)波吶！一個(gè)在中國(guó)是只賣(mài)藝不的職業(yè)，但相同的是都不能得到和平常女人一樣的受人尊重。她們都是苦命的，她們的放蕩卻讓人心生憐憫。
《雪國(guó)》里的駒子，一個(gè)讓人憐憫的女人，也許島村對(duì)于她許多的也是這份感覺(jué)吧。最初讓我有印象的便是她為了師傅的兒子——行男，決定走上藝妓這條路。雖然只是訂婚，但有勇氣為了一個(gè)男人——一個(gè)自己并非有愛(ài)戀的男人而選擇一條需要承擔(dān)很多的負(fù)重之路。讓我佩服……也難怪行男在臨死之前是真切地希望能見(jiàn)駒子最后一面了。讓我想到現(xiàn)實(shí)生活中，很多癡情的女子也為了自己心愛(ài)的人而義無(wú)反顧的放棄和犧牲很多。
駒子一個(gè)敢愛(ài)的女人，對(duì)島村的傾慕之情讀者一目了然。愿意等待每年僅來(lái)一次的島村，更愿意帶島村的妻子一同游玩，為的只是一個(gè)“長(zhǎng)久”。數(shù)著“第一百九十九天”……天真的傻女人。
在駒子的身上我所關(guān)注的更多的是積極的那面，敢愛(ài)——爭(zhēng)取自己的幸福，積極地自學(xué)三弦琴——擁有一門(mén)技能。職業(yè)的卑微并不意味著人性的卑微。不相信命運(yùn)的安排。
《雪國(guó)》的初中讀后感5
第一次認(rèn)識(shí)《雪國(guó)》是在大一上的外國(guó)文學(xué)欣賞課上，那時(shí)候是冀桐老師跟我們介紹川端康成的時(shí)候提到的，那是老師只是粗略介紹了一下內(nèi)容，沒(méi)有仔細(xì)分析情節(jié)。自從加入了雪國(guó)讀書(shū)組，就需要對(duì)這部作品更多地了解，于是在暑假之前的一周，去圖書(shū)館把這本書(shū)大致瀏覽了一遍。說(shuō)實(shí)話，第一次看沒(méi)有什么很深的體會(huì)，再去了解了一下川端康成的經(jīng)歷和寫(xiě)作背景之后稍微有點(diǎn)點(diǎn)感受了，但是還是沒(méi)有對(duì)這部作品有很大的感觸。大概是鄙人書(shū)讀得少，對(duì)文學(xué)悟性又差的緣故吧，暫時(shí)還寫(xiě)不出很深的感受來(lái)，估計(jì)還要多讀幾遍才會(huì)有些感受，才能體會(huì)到作者的寫(xiě)作意圖或者所描述的愛(ài)情故事吧。
初讀這部作品，個(gè)人覺(jué)得主要還是在寫(xiě)島村和駒子的愛(ài)情故事，兩人之間由于地域分離、家庭因素等種種原因不能公開(kāi)戀愛(ài)，于是在作品中描述了兩者間的發(fā)自內(nèi)心的精神戀愛(ài)。雖然相見(jiàn)次數(shù)不多，但是在一起的時(shí)間兩個(gè)人之間的親昵還是表現(xiàn)出了兩者間的默默的愛(ài)慕之情，結(jié)局有些悲涼，也很懸乎，不是很看得懂，還有待我繼續(xù)讀下去，等到第二遍第三遍的時(shí)候可能就會(huì)有不同的體會(huì)了吧。
鄙人才疏學(xué)淺，讀《雪國(guó)》略發(fā)感慨，如有不妥之處懇切希望加以指正。
《雪國(guó)》的初中讀后感6
她是藝伎，連指尖都泛出好看的顏色，癡情地愛(ài)著有妻室兒女、坐食祖產(chǎn)的島村，她大度，冰雪聰明，盡管她多么渴望自己有一天穿上婚紗，被島村明媒正娶，但她還是隱忍著說(shuō)：“下一次，帶您太太也來(lái)溫泉浴池吧！我也是可以歡迎的。”
她是火焰，在雪的覆蓋下激烈地竄著火苗，她為報(bào)自己的恩人，救治恩人的兒子行男去當(dāng)藝伎，她讀各式各樣的外國(guó)文學(xué)，記了厚厚的日記，努力學(xué)習(xí)三弦琴，她一直、一直在掙脫現(xiàn)實(shí)的生活，當(dāng)島村搖頭看著她的日記說(shuō)：“都是徒勞吧。”她只是淡淡地回：“生存本身就是一種徒勞呢�！�
她敢愛(ài)、敢舍，卻仿佛永遠(yuǎn)得不到幸福，島村懦弱、空虛，正是她無(wú)法得到幸福的根源，她就像白娘子，癡癡地渴望平凡而又幸福的生活，卻終究讓人給負(fù)了。
她是天上的銀河，是銀河中的星星，有島村難以企及的美麗，她將自己一切最純粹的東西展現(xiàn)給島村，她深沉地愛(ài)，不求回報(bào)，甚至，在島村偷偷準(zhǔn)備離別時(shí)，她只呆呆地望著，跳到正在行駛的汽車(chē)上，臉貼著冰冷的窗戶，喊：“喂！你去哪兒？”
也許，這就是兩個(gè)人天上地下的感情，就是兩個(gè)人對(duì)待生命，對(duì)待生活截然不同的態(tài)度。
假如有一天，島村不再是書(shū)中的島村，駒子不再是當(dāng)藝伎的駒子。他們的愛(ài)情會(huì)繼續(xù)嗎？
我想不會(huì)，島村依舊那么索然無(wú)味，而駒子，依舊熱情似火。本就是兩個(gè)世界的人，本就是眼中兩個(gè)不一樣的雪國(guó)，一個(gè)活成的枯樹(shù)，一個(gè)活成了明燈。
《雪國(guó)》的初中讀后感7
讀這部小說(shuō)完全是源自于我對(duì)于浪漫的解讀，看到小說(shuō)的名字就沉迷上了自己定義的浪漫。還有一個(gè)原因是源自我的“川端康成”情節(jié)，個(gè)人非常欣賞川端康成筆下的熏子，伊豆的舞女中的主人翁。川端康成筆下的姑娘總是有一種天真浪漫而所謂“任性”的品質(zhì)。
“穿過(guò)縣界長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道便是雪國(guó)，夜空下一片白茫茫，火車(chē)在信號(hào)所前停了下來(lái)�！边@便是川端康成雪國(guó)的開(kāi)始。島村和駒子的廝混便是這部小說(shuō)的主題了。駒子的形象在我心里就是一個(gè)深陷于愛(ài)情的頑強(qiáng)的女人。當(dāng)然我并不提倡婚外情，我也很鄙視娼這種所謂的職業(yè)。但是當(dāng)我們跳出我們時(shí)代以及社會(huì)的觀點(diǎn)來(lái)看待純粹的愛(ài)情的話，愛(ài)情就是愛(ài)情，我希望大家能夠拋開(kāi)所有的偏見(jiàn)看待至少被世俗污染的較少的這種東西。
在看到很多讀后感是關(guān)于同情駒子的，其實(shí)不然。在我看來(lái)，駒子過(guò)的并不是如大家所感受的那般，駒子有自己的驕傲有自己的愛(ài)情，她愛(ài)島村，所以她選擇付出，選擇忍受，
《雪國(guó)》的初中讀后感8
故事情節(jié)大概是這樣的吧，島村是個(gè)生活富裕波瀾不驚的男子，他會(huì)離開(kāi)東京去往雪國(guó)尋求一些所謂的純潔帶來(lái)的新鮮感。他第一次去的時(shí)候遇見(jiàn)了駒子，一個(gè)連腳趾彎都干凈的女人�？墒堑诙稳サ臅r(shí)候，駒子為了給師傅重病的兒子治病，她做了藝伎。而這一次的路上她遇到了另一個(gè)干凈純潔的女孩葉子。其實(shí)我覺(jué)得島村是個(gè)渣男，他不愛(ài)她們?nèi)魏我粋�(gè)人，只是愛(ài)著心里的純潔，她們?yōu)榱松畈坏梅艞壖儩嵍纸o不了什么的時(shí)候，他卻站在道德制高點(diǎn)覺(jué)得她們令他難以啟齒。他這樣評(píng)價(jià)駒子：看上去她那種對(duì)城市事物的憧憬，站在已經(jīng)隱藏在純樸的絕望之中，變成一種天真的夢(mèng)想，他強(qiáng)烈地感到她這種情感與其說(shuō)帶有城市敗北者的那種傲慢的不滿，不如說(shuō)是一種單純的徒勞。島村他不承認(rèn)駒子的愛(ài)情，在我看來(lái)不過(guò)是為了自己所謂的自由。
駒子對(duì)島村的愛(ài)說(shuō)不上是對(duì)這個(gè)男人的愛(ài)還是對(duì)東京的愛(ài)，可無(wú)論哪一種似乎都是抓不住的，都是徒勞的，因?yàn)槟莻�(gè)男人就沒(méi)有心。她的三弦琴注定換不來(lái)回應(yīng)，她只能每年一次短暫地見(jiàn)到他，然后在其余時(shí)間里孤老。她的愛(ài)情太過(guò)卑微，只敢卑微地祈求一年見(jiàn)一次。她那點(diǎn)期待也只敢通過(guò)葉子說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)帶我去東京吧，對(duì)駒子姐好一點(diǎn)。
其實(shí)我沒(méi)太理解葉子這個(gè)人物，她和行男什么關(guān)系，最后為什么要自殺。也許是重申了島村對(duì)人終將死亡的懦弱。書(shū)的結(jié)尾說(shuō)葉子由于失去生命而自由了，生與死仿佛停歇了。這是島村的想法，因?yàn)樗纳焕г诹颂摕o(wú)里，被困在了人生注定是一個(gè)悲劇的命題里。
這里的雪多美啊，白色的雪，紅色的楓葉，陽(yáng)光下金色的山巒。除了視覺(jué)，聲音也多美啊，鳥(niǎo)聲，溪水聲�？墒沁@種美總帶著那么些悲涼，那么些寂靜，少了那么些生氣。
生存也許是沒(méi)有意義的，是徒勞的，但我不覺(jué)得它是虛無(wú)的。所以我不喜歡島村，我更欣賞駒子，盡管不明白她為什么愛(ài)島村，但她卻盡她所能地努力生活著，寫(xiě)著日記，認(rèn)真的鋪著被子，即使身為藝伎也努力練習(xí)琴譜，以山谷為觀眾。這才是生活。
《雪國(guó)》的初中讀后感9
川端康成的作品總是一種唯美而又充斥著淡淡的哀愁，讀來(lái)并不覺(jué)得壓抑，卻總是被哀愁所纏繞。
作品講述的是一位舞蹈研究家島村幾次來(lái)到雪國(guó)所經(jīng)歷的事，所遇見(jiàn)的人。第一次去雪國(guó)，島村遇到了一個(gè)藝伎，作品中，島村與駒子的交往漸漸地讓他們互相感知到了對(duì)方，駒子也漸漸對(duì)島村產(chǎn)生了些許的`情愫。而駒子終究只是個(gè)藝伎，盡管她刻苦學(xué)習(xí)，讀小說(shuō)，練三弦，但正如島村所說(shuō)：“一切都只是徒勞�！�
而葉子，在島村的生命中也只是過(guò)客。島村在前往雪國(guó)的列車(chē)上見(jiàn)到了照顧著行男的葉子，可以說(shuō)是一見(jiàn)鐘情吧，當(dāng)書(shū)的最后葉子突然之間死于大火，也讓我覺(jué)得這個(gè)結(jié)局有些不可思議，又在情理之中。葉子死后島村的痛苦是讓人感到悲哀的，如果說(shuō)葉子的死亡使得島村心中的幻想破滅，那么，她的死也讓駒子的愛(ài)顯得更加徒勞，無(wú)力，讓人感到悲哀。
在那個(gè)終年積雪的地方，發(fā)生這樣的事，著實(shí)讓人感到心涼，本以為書(shū)中描繪的是凄婉唯美的愛(ài)情故事，但讀完之后則感到人性的無(wú)奈脆弱，與無(wú)限的哀愁。
雪國(guó)的景是美麗的，而如同這景一般美麗的兩個(gè)女人卻有著那樣可悲的結(jié)局。在夕陽(yáng)的余暉下，她們內(nèi)心的火種也漸漸熄滅，島村則像是過(guò)路人，仿佛參與其中，又好像僅僅路過(guò)。
《雪國(guó)》的語(yǔ)言并沒(méi)有多么充滿感染力，沒(méi)有太多華麗的辭藻，沒(méi)有太多夸張的描寫(xiě)，僅僅是看似平淡的話語(yǔ)卻能將人帶入那個(gè)境界中。那充滿穿透力的筆觸深深地打動(dòng)了我的心，那種淡淡的哀愁便一點(diǎn)一點(diǎn)在心中蔓延開(kāi)來(lái)，川端康成的作品的魅力就在于此吧。
其實(shí)我是同情駒子的，她只不過(guò)是一位渴望平淡生活的藝伎，她想要的不過(guò)是真正的愛(ài)情，她認(rèn)為島村就是那個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)她愿望的人。但事實(shí)總是殘酷的，對(duì)于她一個(gè)藝伎來(lái)說(shuō)，一切只是徒勞，徒勞而已，她所做的那些努力僅僅只是為自己的可悲的一生增添些許的色彩，而這些表面的改變并不能對(duì)他的生命造成更本質(zhì)的變化。
在駒子身上能夠看到的是對(duì)美好生活的向往，也能看出她美好的人性。
《雪國(guó)》的意境是美好的，人性是美好的，但結(jié)局總是悲哀的，能夠在這種美妙的意境之中表現(xiàn)出淡淡的哀愁，不得不佩服川端康成的文筆：唯美的淡淡的哀愁。
《雪國(guó)》的初中讀后感10
《雪國(guó)》是日本作家川端康成的一部中篇小說(shuō)，主要講了東京的一位西洋舞蹈評(píng)論家島村來(lái)到雪國(guó)的溫泉旅館邂逅了駒子，并被她吸引，后來(lái)又兩次來(lái)到雪國(guó)與她相會(huì)。在他第二次來(lái)到雪國(guó)時(shí)，在電車(chē)上又看見(jiàn)了美少女葉子，并心生戀慕。因此，他們?nèi)藰?gòu)成了微妙的情感關(guān)系。最后，小說(shuō)以葉子的意外死亡而告終。
這部小說(shuō)主要在寫(xiě)島村與兩個(gè)女人的情感，但是在我讀完后，發(fā)現(xiàn)這本小說(shuō)所要表達(dá)的并不僅僅是那種男女間的情感，而是一些別的東西。
整部小說(shuō)中，然人感覺(jué)一切都是那么的虛幻，但是又是那么真實(shí)，“虛無(wú)”與“徒勞”貫穿了整部小說(shuō)：島村對(duì)真實(shí)的渴望與追求，到最后變?yōu)橐粓?chǎng)空，只得以虛幻來(lái)定義現(xiàn)實(shí)；藝妓駒子憧憬著自己美好的與未來(lái)，她為島村送行連行男病危了也沒(méi)有去看，這一切卻得不到回報(bào)，只是“美麗的徒勞”罷了。這也是一方面的表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)日本社會(huì)的狀況。
至于葉子，可以說(shuō)這個(gè)人物是“不存在”的，她的出現(xiàn)其實(shí)是表達(dá)了作者對(duì)美好的一種向往，在結(jié)尾處的那場(chǎng)火災(zāi)，葉子意外的丟掉了生命，如果照常理來(lái)說(shuō)，島村應(yīng)該是會(huì)像駒子那樣悲痛，但是他沒(méi)有，反而是得到了精神上的頓悟，駒子與葉子的離開(kāi)，更是讓人感受到人生如夢(mèng)的虛無(wú)感。
這部小說(shuō)大多是對(duì)話和自然環(huán)境的描寫(xiě)，其中，自然環(huán)境描寫(xiě)不僅僅有那種唯美的體現(xiàn)，又同時(shí)為人物的心理或是接下來(lái)的情節(jié)發(fā)展做了暗示。就比如說(shuō)在葉子逝世的那場(chǎng)火災(zāi)，作者將其描寫(xiě)成詩(shī)一樣的畫(huà)面，就意在葉子的超凡脫俗，在這種意境下，表達(dá)出了對(duì)真善美的渴望。
如果光這么說(shuō)，也許還是不夠，我們不妨對(duì)比一下日本的另一部名著：紫式部的《源氏物語(yǔ)》，它主要是以物寫(xiě)哀情的，而在這部小說(shuō)中，也有相似的地方。《源氏物語(yǔ)》是寫(xiě)于日本還在封建制度相對(duì)和平的時(shí)代，而《雪國(guó)》則是寫(xiě)于日本在大肆侵略的時(shí)代背景下，小說(shuō)中的思想感情與之結(jié)合不難看出作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但是，小說(shuō)中關(guān)于戰(zhàn)亂只字未提，通過(guò)虛實(shí)結(jié)合來(lái)表達(dá)，反映了在那個(gè)社會(huì)日本平民對(duì)美好生活追求卻總遙不可及的徒勞，以及有甚者沉浸在那種虛無(wú)的幻想的狀態(tài)，這也是我喜歡這本小說(shuō)的原因。
總的來(lái)說(shuō)，這部小說(shuō)脫離了“正軌”，在虛幻中表達(dá)情感，營(yíng)造出了脫離了現(xiàn)實(shí)的境界，反而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種最好的批判與詮釋。
《雪國(guó)》的初中讀后感11
在開(kāi)往雪國(guó)的列車(chē)上，島村聽(tīng)到葉子那悲美的聲音，觀察到葉子悉心地照拂行男的樣子，被映在火車(chē)車(chē)窗上的葉子，深深吸引了。
島村此行是為了看望駒子。
駒子是一名藝伎，很潔凈，臟衣簍里是疊好的臟衣服。她還會(huì)談三弦琴，家里擺放著二十多本杵家彌七的三弦琴譜，會(huì)在雪國(guó)的冬天，對(duì)著白茫茫的遠(yuǎn)山，彈奏出清冽的樂(lè)曲。
駒子很愛(ài)島村。為了跟島村見(jiàn)面，駒子每天要換一套新衣服。駒子營(yíng)業(yè)中，偷空就跑到島村的房間里聊天。駒子島村提醒駒子，倘若被壞了名聲，將不能繼續(xù)在雪國(guó)營(yíng)生了。駒子不在乎。她說(shuō)，大不了換個(gè)地方，繼續(xù)營(yíng)業(yè)。
島村想跟駒子做朋友，靈魂伴侶，不想有身體上的親密關(guān)系。島村在雪國(guó)療養(yǎng)時(shí)，想找藝伎解悶兒，央求駒子幫忙挑選。駒子不情愿地幫忙了。島村心里想要的是駒子，發(fā)乎情止乎禮，把駒子當(dāng)成了紅顏知己。他深深地同情駒子，照顧駒子生意，止于此。
島村喜歡葉子。他總喜歡向駒子打聽(tīng)葉子的事兒。目光總是不自覺(jué)地落到葉子身上。心神總是被葉子凄美的聲音吸引。
行男死后，葉子不知去哪兒，迷茫之際，找到島村，希望島村將她帶到東京去。島村拒絕了葉子。甚至認(rèn)為葉子這一舉動(dòng)簡(jiǎn)直是瘋掉了。島村憐愛(ài)葉子，由同情生出了愛(ài)戀，沒(méi)有升華到責(zé)任，止于精神愛(ài)戀。
葉子被大火燒死后，像秋天的落葉一樣，從二樓墜落的時(shí)間里，島村直勾勾地盯著葉子僵直的身體，渾身痙攣，感到深深的悲痛，悲哀，還有一絲絲僥幸心，希望墜落的不是葉子，是自己看錯(cuò)了。
葉子死后，島村離開(kāi)了雪國(guó)，并永遠(yuǎn)不再來(lái)了。
駒子和葉子留在了島村心里。好像小時(shí)候看過(guò)的風(fēng)景，凄美的，虛無(wú)的，潔凈的風(fēng)景，離開(kāi)后，成了記憶。每次憶起時(shí)，淡淡的凄涼，卻不想再見(jiàn)。
島村回到了妻子身邊。島村愛(ài)的是他的細(xì)君（妻子的通稱）。他一個(gè)人在雪國(guó)游玩兒的時(shí)候，想的是下次可以帶妻子一起過(guò)來(lái)，跟駒子學(xué)學(xué)三弦琴，聊聊天兒，解解悶兒。島村在來(lái)雪國(guó)前，妻子叮囑他，正是飛蛾產(chǎn)卵的季節(jié)，別把衣服掛在衣柜或墻上，會(huì)落上飛蛾。島村每年去一次雪國(guó)，給單調(diào)的生活加點(diǎn)兒調(diào)味料。同時(shí)，他希望能帶妻子一起去，希望妻子也能快樂(lè)。
平淡夫妻間的相濡以沫，沒(méi)有激情，沒(méi)想過(guò)未來(lái)要去向哪兒，倆人都希望給對(duì)方一個(gè)幸福的當(dāng)下。
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憶雪初中作文04-08
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初中數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)08-16
初中教師國(guó)培輔導(dǎo)心得03-21