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《讀懂一本書:樊登讀書法》讀后感

時間:2022-11-27 21:40:49 讀后感 我要投稿
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《讀懂一本書:樊登讀書法》讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,你有什么體會呢?何不靜下心來寫寫讀后感呢?那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的《讀懂一本書:樊登讀書法》讀后感,希望對大家有所幫助。

《讀懂一本書:樊登讀書法》讀后感

  《讀懂一本書:樊登讀書法》讀后感 篇1

  從這本書學(xué)到很多新的知識。首先梳理一下我的收獲,如何讀懂一本書,需要先讀,開始即是一種進步,摒棄閱讀的的兩個壞習(xí)慣:停下來查字典和邊讀書邊玩。了解書的結(jié)構(gòu)體系,明了這本書解決什么問題,熟悉書的`寫作背景,書中提出什么解決方案,最后進行價值升華。而講書最重要的是構(gòu)建坡道,坡道必須是能夠打動別人和吸引別人注意的部分。講書的原則是以書為據(jù)進行再創(chuàng)作。講書之前要進行復(fù)盤進一步熟悉內(nèi)容,調(diào)整心態(tài)充分發(fā)揮。

  周邊內(nèi)容:什么叫做反脆弱?說法很形象,能夠在無法預(yù)料的事情發(fā)生之后仍能變得更好才是反脆弱。

  戒煙需要的不是毅力,而是認(rèn)知。只有心里真的接受香煙帶來的危害才能戒煙,而不是通過壓抑,反復(fù)復(fù)吸。

  滿足聽眾的需要,不要客套,你的客套可能會讓聽眾覺得你對自己的內(nèi)容不自信,直擊主題

  談判也是一門藝術(shù),不是讓對方說“對”,而是讓對方說“不”,讓他放松警惕,以退為進,攻破對方的防線。

  《讀懂一本書:樊登讀書法》讀后感 篇2

  一、理解與感悟

  ①讀書解決實際問題

  書籍,是巨人的肩膀,閱讀可以幫助我們從歷史和他人身上找出經(jīng)驗所在,甚至是一句至簡的話都給我們以最大程度的啟迪。現(xiàn)實問題的解決方式,往往存在于文字密碼后面的智慧之中。

  ②讀書也要跨越舒適圈

  閱讀,從低門檻,到高門檻,不斷超越自己的知識極限,深刻理解語言,嘗試不同種類,擴展知識邊界,建立知識鏈接,你會變成更優(yōu)秀的自己。

  二、結(jié)合實際理解和復(fù)盤

 、僮x書解決實際問題

  《親密關(guān)系》這本書中的許多觀點幫助我走出困境,改善關(guān)系;《非暴力溝通》這本書幫助我學(xué)會傾聽和有效溝通;《平凡的世界》這本書幫助我認(rèn)識生活并且以一種最為樸素的態(tài)度面對生活、、、等等。每一本書都有它的'精神內(nèi)核,找到它,才是意義所在。這個過程,必須結(jié)合“悟”,用心去思考,才能最終達到以不變應(yīng)萬變的境界。讀書解決實際問題的本質(zhì)不是凡事都依賴書籍,而是借書籍之名,行悟道之實。

 、谧x書需要跨越舒適圈

  當(dāng)我開始從故事類書籍轉(zhuǎn)向經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)之后,對于人生和世界的思考維度大大擴展,跨出舒適圈的閱讀,是一件讓我終身受益的事情。讀書越多,就會越生發(fā)出對于知識的敬畏感。敬畏感是重要的,它關(guān)系你如何看世界、看他人、看自我。

  三、接下來的實踐和行動

 、僮x書解決實際問題

  a、被動:遇到問題,集中找對應(yīng)的書籍進行閱讀,建立知識體系,建立思維體系,以點成面,最終學(xué)會一類問題的解決方式;

  b、主動:在閱讀中,去感悟深刻的、普遍的真理,之后付諸于實踐,在實踐中總結(jié),反思,成長。

  ②閱讀要跨出舒適圈

  a、閱讀要廣泛,不可以停留在一個知識面,要勇敢跨出自己熟悉的領(lǐng)域,不斷開闊新領(lǐng)域,重要的是一定要和之前的知識進行鏈接,建立體系,這樣才可以做到博而不泛,廣而不濫。

  b、閱讀要認(rèn)真,不能停留表面,理解字面很容易,理解字面背后所蘊藏的無窮真理需要功力和耐力,知其然,更要知其所以然。更重要的是,這個“認(rèn)真讀書”包含著一切樸素真誠的質(zhì)疑,知其所以然,更要知其所以不然。認(rèn)真,是最大可能地接納和最大理性地提出疑問,這是對于知識的尊重和自我成長的必要。

  《讀懂一本書:樊登讀書法》讀后感 篇3

  同學(xué)們,你知道如何解構(gòu)英語課本嗎?你知道如何制作英語課本的思維導(dǎo)圖嗎?你真的會閱讀英語課本嗎?想要讀懂一本書,樊登讀書法告訴我們應(yīng)該這樣做:

  01認(rèn)真專注

  注意在閱讀過程中保持大腦的專注。注意力不應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生間斷。拒絕一邊玩手機,一邊看課本。

  02交流課本

  讀完之后應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與其他同學(xué)和老師進行交流,理解學(xué)習(xí)別人的想法。同時盡可能清晰準(zhǔn)確地輸出自己的觀點。

  03二次創(chuàng)作

  交流的過程中要對課本進行二次創(chuàng)作,對課本中的句子、故事進行復(fù)述,把書中的`內(nèi)容變成自己的內(nèi)容。要拒絕單純的筆記劃線摘抄。

  04解構(gòu)課本

  我們要嘗試去思考。課本的主線是什么?課本講述了一個什么內(nèi)容?課本的重點是什么?課本的總結(jié)精華在哪里?

  05思維導(dǎo)圖

  自己動腦進行思考,根據(jù)課本結(jié)構(gòu),把主題寫在正中間,然后從主題當(dāng)中分出四個單元分支,在分支上記錄每一課所講的重點內(nèi)容。

  掌握這些方法,你就能夠真正地讀懂我們的課本,甚至把這些方法運用到數(shù)學(xué)語文課本中,獲得更大的突破。

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