關(guān)于態(tài)度的讀后感
認真讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于態(tài)度的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
態(tài)度的讀后感1
最近看了一本書，名字是《態(tài)度決定一切》，，看完這本書我覺得深有感觸。這是一本極具價值的書，它能迅速提高我們對生活的感知，并幫助我們確立和提升自己的人生定位。態(tài)度決定一切，做任何事情我們必須有積極的態(tài)度，并且付出積極的行動才可以成功。
什么樣的態(tài)度決定了什么樣的人生�！稇B(tài)度決定一切》這本書中沒有泛泛地說大道理，每當要闡明作者的某個觀點時，都是引用發(fā)生在作者身邊的一個實例，例子雖然簡單但是寓意深刻，發(fā)人深省�？偨Y(jié)全書，我覺得這本書的作用是讓生活沒有方向的人重新找到自己的人生目標，讓面對逆境的朋友重新找到克服困難勇氣和信心。
《態(tài)度決定一切》一書中特別強調(diào)了積極思維、積極態(tài)度�！叭松膹娬呤蔷哂蟹e極思維的人，他遇到困難，絕不會恐慌。因為他知道問題本身就有解決之道，問題越困難，他本身就越要有強大的韌性，毅然面對，理性地處理，才能獲得最好的結(jié)果”。“不畏懼地面對困難，毅然出擊，就必能確實捕捉問題，創(chuàng)造美好的結(jié)果”。要成為人生的強者，我們要具有積極思維、積極態(tài)度，也就是說要有自信，一種發(fā)自內(nèi)心的自信。要相信自己，只要對自己不失望，充滿自信心，精神就不會崩潰，哪怕自己暫時面臨著多大的困難，也有可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功。
在中國當代的經(jīng)理人中，吳士宏無疑是極富傳奇色彩和個性魅力的成功女士。她從一個未受過正規(guī)高等教育，沒有任何背景的普通年輕女子，到ＩＢＭ、微軟兩個巨型跨國公司的地區(qū)負責人。除了聰穎智慧、過人的口才外，她的過人膽識也就是自信是她成功的決定因素。進入ＩＢＭ之前的面試，吳士宏就顯示出初生牛犢不怕虎的精神，經(jīng)理問她：“你知道ＩＢＭ是家怎樣的公司嗎？”“很抱歉，我不清楚�！眳鞘亢陮嵲拰嵳f。“那你怎么知道你有資格來ＩＢＭ工作？”“你不用我，又怎能知道我沒有資格？”吳士宏脫口而出，這話自信十足，她接著說，她以前的同事和領(lǐng)導(dǎo)都相信她有能力做更多的事，她說能通過自學(xué)考試就是能力的證明，如果給她機會，她會證實她的能力和資格的。
ＩＢＭ公司或是別的公司如果用她一定不會后悔的。就這樣，她被告知：下周一上班！“天生我才必有用”，吳士宏充滿自信的言語給予主考官的，是一種信任和認同感。也正是因為吳士宏充滿自信的話語和今后對工作的積極態(tài)度，使她的工作業(yè)績脫穎而出，從而得到不斷晉升，從職員直至中國華南分公司總經(jīng)理、ＩＢＭ中國銷售渠道總經(jīng)理、微軟（中國）公司總經(jīng)理以及后來的ＴＣＬ集團常務(wù)董事，副總裁。在《態(tài)度決定一切》的書中提到的許多成功人物、事例，對我們來說可能顯得很空洞。但是吳士宏成功的事例卻是發(fā)生在我們自己的國家，其事例本身就是一個一直充滿自信而導(dǎo)致最終成功的標準模版。但是，在現(xiàn)實社會里，在我們身邊，很多人都缺乏這種自信�？吹胶妥约阂黄疬M公司參加工作的人，甚至是比自己晚進公司的人，有的迅速成為業(yè)務(wù)骨干，有的走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，而自己卻仍在老地方徘徊不前，出現(xiàn)這種局面，確實會影響自己的自信。究其原因，就是缺乏自信和積極思維，并且在努力學(xué)習(xí)和堅定決心方面不能全力以赴。“這個世界對竭盡所能的人報以的是陽光大道，對于只出一半力氣的人給予的是彎曲小徑�！�
看完《態(tài)度決定一切》一書，我從中得到了很大的啟示。人本來都處于變化之中，現(xiàn)實生活中的如果出現(xiàn)不如意之時，我們不應(yīng)對自己缺乏信心，因為一旦我們無法自我控制或者永遠無法忘懷失敗，都無法作根本的自我改造。“使自己永遠處在悲慘狀態(tài)，實在是一件很愚昧的事”。只要我們敢于面對現(xiàn)實、面對各種困難，總會找到解決方法。我們從心里肯定自己，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，用徹底的思考來加以克服問題、困難，這樣即使是在最消極的條件下，也能發(fā)揮出創(chuàng)造力。只有在心中存著積極思考的習(xí)慣，擁有積極思維，我們才能對任何困難都充滿自信。
正確認識自己，全面地看待他人和自己，不要太在乎他人的看法或想法。他人的看法或想法往往存在片面性，引起不必要的自卑感。我們只要將做不好的事，反復(fù)多做幾次，我們就會慢慢熟悉，事情就能完成得很好，多給自己鼓勵，相信自己有這個能力。世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。工作本身沒有卑賤之分，面對工作的態(tài)度卻有高低之別，收獲是成功還是失敗，在于你擁有怎樣的態(tài)度。在公司里，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進取。
在人生的道路上，總會遇到這樣那樣的艱難困險，我們也應(yīng)具有“絕不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應(yīng)該辯證地看待問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時度勢。因此，增強自信心，就能消除自卑感，就感覺自己是多么自信！在拾回自信的同時工作方面就能大展宏圖。不要企圖改變別人，要改變的只有自己，只有改變了自己的人，才能在言行上去影響別人。讓我們用實踐去證明李開復(fù)的那句話“世界因你而不同”。
態(tài)度的讀后感2
假期我看了一本書是《工作贏在心態(tài)》，這本書激勵每一位讀者可以憑借自己的意志力和適應(yīng)力而調(diào)整出自己的良好心態(tài)，并用這種良好的心態(tài)創(chuàng)造良好的人生狀態(tài)。每個人都擁有屬于自己的心態(tài)，關(guān)鍵在于如何把握和如何調(diào)整。在我們的日常生活中有時會聽到這樣的聲音：“工作很累，掙得很少�！薄案赏瑯拥墓ぷ鳎瑸槭裁此任覓甑枚嗄�？”這種情況很普遍：在許多人眼里，工作只是一種簡單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對自己意義不大，達到要求就行了。一個人帶著情緒工作，就不會有出色的表現(xiàn)。
其實仔細想想，左邊站著一個積極向上的，右邊站著一個灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領(lǐng)導(dǎo)會欣賞哪個呀？我們到底是在為誰工作呢？我覺得只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和的將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報酬，贏得社會的尊重，實現(xiàn)自身的價值。然而遺憾的是，許多人直到職業(yè)生涯的盡頭，也沒能很好地回答“你在為誰工作”這個問題，沒有意識到為他人工作的同時，也是在我自己工作。人生離不開工作。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時，苦難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能開拓我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與學(xué)生的交流能訓(xùn)練我們的'品性。從某種意義上說，工作是為了自己。
在工作中，我認為不管做任何事情，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有好處。
當你開始推諉責任，當你喪失工作激情，當你對工作產(chǎn)生怨恨的時候，請暫時停下手中的工作，靜靜反思一下這個簡單而又包含著深刻人生意義的問題“你在為誰工作”？記住做任何事情一定要有積極的心態(tài)，一旦失去他，就跳出去，要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，有良好的心態(tài)工作就會有方向，人只要不失去方向就不會迷失自己。心態(tài)的好壞，在于平常的及時調(diào)整和修煉并逐漸形成習(xí)慣。
人活在世上，凡事都要看開點，看遠點，看淡點，心胸要豁達些、大度些，相信“任何事情的發(fā)生必有利于我”且“辦法總比困難多”，也就沒有流不出的水和搬不動的山，更沒有鉆不出的窟窿及結(jié)關(guān)于寫態(tài)度的讀書筆記不成的緣。人活的快樂，就必須要有一個好心態(tài)。無論遇到什么事，我們要學(xué)會換個角度去思考，就會感到快樂。人就應(yīng)該樹立積極樂觀和寬容豁達的良好心態(tài)，這樣才會獲得心靈的寧靜和人生的快樂，帶來事業(yè)上的成就和生活上的美滿幸福。我們必須要學(xué)會欣賞生命中的每個瞬間，要熱愛生活，熱愛生命，相信未來一定會更美好。別怕吃虧，“吃虧“是福啊。生活中要既能接受自己，又能接受別人、還要善于接受現(xiàn)實。有人曾經(jīng)這樣說：當我們不能改變環(huán)境時就必須去適應(yīng)環(huán)境。不能改變別人時就改變自己，不能改變事情就改變對事情的態(tài)度。不能向上比較就向下比較。
這就告訴我們，人不能去等，要學(xué)會適應(yīng)。要隨著時間、地點、環(huán)境的變化不斷地去調(diào)整自己的心態(tài)。別說人們不接受你，別說環(huán)境不適合你，別說事情太難做，只是你的心態(tài)沒調(diào)整好。另外我們還要學(xué)會忘記、諒解、寬容。別讓你的不原諒給了別人持續(xù)傷害你的機會。更要學(xué)會感恩、欣賞和給予，這樣你就會覺得你所做的一切都會是一種對他人的回報。常常有這種心態(tài)，你就會天天快樂，幸福無比的。那么我們又該如何來調(diào)整今后在工作中的心態(tài)呢？
第一、學(xué)會讓自己安靜，每天都是新的起點，沒有年齡的限制，只要你對事物的欲望適當?shù)慕档�，就會贏得更多的求勝機會。
第二、學(xué)會關(guān)愛自己，只有多關(guān)愛自己，才能有更多的能量去關(guān)愛他人，如果你有足夠的能力，就要盡量幫助你能幫助的人，那樣你得到的就是幾份快樂，多幫助他人，善待自己，也是一種減壓的方式。
第三、遇到心情煩躁的情況的時候，你喝一杯白開水，放一曲舒緩的輕音樂，閉眼，回味身邊的人與事，對新的未來可以慢慢的梳理，即是一種休息，也是一種冷靜的思考。
第四、多和自己競爭，沒有必要嫉妒別人，也沒必要羨慕別人。很多人都是由于羨慕別人，而始終把自己當成旁觀者，越是這樣，越是會把自己掉進一個深淵。你要相信，只要你去做，你也可以的。為自己的每一次進步而開心（事是不分大與小的，復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情反復(fù)做，爭取做到最好）
第五、廣泛閱讀，閱讀實際就是一個吸收養(yǎng)料的過程，現(xiàn)代人面臨激烈的競爭，復(fù)雜的人際關(guān)系，為了讓自己不至于在某些場合尷尬，可以進行廣泛的閱讀，讓自己的頭腦充實也是一種減壓的方式，人有時候是這樣的，肚子里空空的時候會自然的焦急，這就對了，正是你的求知欲在呼喊你，要活著就需要這樣的養(yǎng)分。
第六、不論在任何條件下，自己不能看不起自己，哪怕全世界都不相信你，看不起你，你一定要相信你自己，因為我相信一句話，如果你喜歡上了你自己，那么就會有更多的人喜歡你，如果你想自己是什么樣的人，只要你想，努力去實現(xiàn)，就會成功的！
第七、學(xué)會調(diào)整情緒，盡量往好處想，很多人遇到一些事情的時候，就急的象熱鍋上的螞蟻，本來可以很好解決的問題，正是因為情緒的把握不好，讓簡單的事情復(fù)雜化，讓復(fù)雜的事情更難．其實只要把握好事情的關(guān)鍵，把每個細節(jié)處理的得貼就會游刃有余．遇到棘手的事情，冷靜點，然后想如何才能把它做好，你越往好處想，心就越開，越往壞處想，心就越窄！
第八、珍惜身邊的人，用語方面盡量不傷害，哪怕遇到你不喜歡的人，你盡量迂回，找理由離開也不要肆意傷害，這樣不僅讓自己心情太壞，也讓場面更尷尬．珍惜現(xiàn)在身邊的一切。第九：熱愛生命，每天吸收新的養(yǎng)料，每天要有不同的思維．多學(xué)會換位思考。
總之，我認為，一個人不論做什么事情，都以積極的心態(tài)去面對，他一定會驚喜不斷。心態(tài)決定了狀態(tài)，新的工作即將開始，希望樂觀的心態(tài)，寬容的心態(tài)，謙和的心態(tài)，好學(xué)的心態(tài)，永遠伴隨著我，讓我一直保持最好的狀態(tài)，積極投入到教學(xué)管理工作當中去！
態(tài)度的讀后感3
回顧任教十年來，讀書未必使我高尚，至少使我不墜落；未必使我廣博，至少使我不狹隘；未必使我更有力量至少使我不隨波逐流。今品讀萬瑋老師著作《用服務(wù)的態(tài)度做教師》一書，更是別有一番滋味在心頭。掩卷沉思“服務(wù)”“態(tài)度”“教師”這六個字始終是貫穿整本書的主線。
一線教師最感困惑的問題是如何為學(xué)生服務(wù)？態(tài)度在教學(xué)中對老師和學(xué)生的影響有多大？我們怎么做新時代的教師？……這些問題長期困擾著教師，年輕教師更是心生迷茫。
這本書從實際教學(xué)案例出發(fā)是對諸多教師朋友提問的回答與匯總。相當多的問題涉及技術(shù)層面，急于求成的我們總是希望能夠在閱讀本書的過程中有錦囊妙計指點迷津。達到立竿見影之功效。
萬瑋老師從六個部分三十六個節(jié)點逐一進行解答。這些問題涉及教師服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)理念及教師成長等各個方面。“授人以魚不如授人以漁”，萬瑋老師的著作不僅僅局限于具體案例的解析、在解析的同時更能給讀者帶來更新的教育啟發(fā)，無形中達到了舉一反三的效果。
在平時的教學(xué)工作中我們要用服務(wù)的態(tài)度做教師，我們做得是太陽底下最光輝的事業(yè)，我們的工作態(tài)度不是高高在上的長者，我們的角色其實就是教學(xué)活動教學(xué)工作順利進行的踐行者同時我們更是不
折不扣的服務(wù)者。我們要自我慎獨，教育不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不是虛偽的交談，教育是付出，是梅花香自苦寒來的磨練，更是一種視金錢如糞土的淡雅情懷。反之對待工作消極散漫，紀律松懈，抱著事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，不思進取毫無服務(wù)大局之意識一定會成為學(xué)校發(fā)展的絆腳石，當然個人的成長進步也將無從談起。愛屋及烏，愛你的工作，愛你的學(xué)生。只要你的心是晴朗的，你的生命里將沒有雨天。以積極地態(tài)度去欣賞眼前的事物，那么你眼中的一切一定都是美好的。
在平常的課堂教學(xué)中我們的態(tài)度無形中決定了我們的教學(xué)成果。教師的教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有著唇齒之聯(lián)系，其制約教學(xué)效果之好壞。有什么樣的教學(xué)態(tài)度就會引發(fā)什么樣的教學(xué)行為。前邊有車后邊有轍，有因必有果也。
教師的天職乃教書育人也，教師對學(xué)生理應(yīng)做到：尊重理解、真誠溝通、感化欣賞。一個有服務(wù)態(tài)度、精神富有、品德高尚之老師，定能尊重影響學(xué)生個性之發(fā)展。用欣賞的眼光去看待每一位學(xué)生，結(jié)果不僅可以改變學(xué)生的個性發(fā)展缺失，而且會對孩子的一生有著重大的影響。教育的莫非此乎？
廣大奮戰(zhàn)在一線的辛勤教師們更要充分地認識到自己應(yīng)發(fā)揮之作用。要有真誠服務(wù)熱情奉獻的工作責任心和使命感，嚴格遵守各項規(guī)章制度，對待學(xué)生差生要做到不拋棄不放棄，讓自己的工作理念和工作作風(fēng)與時俱進適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展，以校榮我榮校恥我恥的心態(tài)，投入到教學(xué)工作中去，我們學(xué)校的明天一定會如朝霞般絢爛。
作為工作在一線的教師不僅有好的工作態(tài)度還要有健康的心理，不要老是老是為自己的退步找理由要為自己的進步與發(fā)展創(chuàng)造條件。不要“老生常談怨天尤人”，學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的進步似乎和自己毫無關(guān)系。教師們要持好學(xué)之態(tài)度、寬廣之胸懷、樂觀之精神、做一位學(xué)習(xí)型、研究型受人尊敬的教師，我們的工作一定會充滿陽光。
努力工作吧，諸葛亮從來不問劉備：“我們的箭為什么這么少”；關(guān)羽從來不問劉備：“我們的兵為什么這么少”；張飛從來不問劉備：“兵臨城下我該怎么辦”，于是就有了“草船借箭”，就有了“過五關(guān)斬六將”就有了“長坂坡大喊三聲嚇退十萬曹軍”之功績。教師的工作態(tài)度，決定學(xué)校的明天。學(xué)校的興衰榮辱，也絕非一人之事，而是全體教工之事。我們的學(xué)校還很年輕，為了能使我們學(xué)校的的肩膀更厚實些我們?nèi)w二中人應(yīng)將自己的命運與學(xué)校發(fā)展融為一體，棄隨波逐流之態(tài)度，持與時俱進之精神。為學(xué)校學(xué)校之興衰而傾盡全力，我們成武二中這課大樹一定會枝繁葉茂，碩果累累。
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