《不可思議的朋友》讀后感
看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《不可思議的朋友》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《不可思議的朋友》讀后感1
在這個(gè)大千世界里，有形形色色的認(rèn)知值得我們學(xué)習(xí)和崇敬。然而最令我崇敬和敬佩是書(shū)中的兩位主人公。
我非常喜歡這本繪本，書(shū)中有兩位主人公—小安和佑介。小安是一名自閉癥的兒童，佑介認(rèn)識(shí)他以后，從一開(kāi)始的緊張、不知所措，到最后真正喜歡上了小安，和他一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，甚至有人欺負(fù)他是為他打抱不平，并且把小安稱作"不可思議的朋友"另外，他們的語(yǔ)言表達(dá)有困難，在情緒上也常常出現(xiàn)狀況，可能會(huì)對(duì)你身邊的人帶一些不便的影響。如果你換個(gè)眼光去看待，也一定能發(fā)現(xiàn)他們的單純和可愛(ài)，以及他們?cè)谶@個(gè)世界的不易和艱難。這些，是我們生活中無(wú)法體會(huì)到的。
據(jù)我了解，以目前的狀況說(shuō)很多自閉癥的孩子不要說(shuō)就業(yè)，連上學(xué)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，他們通常都會(huì)被拒絕在小學(xué)門(mén)口之外。作為一名孩子，我深深理解這樣的孩子和家庭所經(jīng)歷的痛苦，"你到底能不能長(zhǎng)大"是一名普通母親經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，很難想象這么多自閉癥的孩子的父母，他們的內(nèi)心是多么的強(qiáng)大。但是有一段話非常打動(dòng)人心：
當(dāng)小安做了錯(cuò)事，同學(xué)們不會(huì)著急，而是耐心的教他。
當(dāng)小安大聲喊叫時(shí)，大家就待在一旁，靜靜的等他平靜下。小安就好像被大家包圍在中間，無(wú)論玩耍的時(shí)候，還學(xué)習(xí)的時(shí)候，大家都在一起。
哀心希望更多人因?yàn)榭吹搅诉@本繪本，就愿意多一點(diǎn)去了解自閉癥的孩子，能多給他們一些機(jī)會(huì)。同時(shí)，也愿更多"星星的孩子"能像小安一樣，有同學(xué)，有朋友，有美好人生。
《不可思議的朋友》讀后感2
“不可思議的朋友”是誰(shuí)？是一個(gè)名叫小安的`自閉癥兒童。從小學(xué)開(kāi)始佑介認(rèn)識(shí)了小安，那時(shí)在佑介眼中，小安只是一個(gè)行為古怪、難以交流的孩子。
不過(guò)小安自言自語(yǔ)時(shí)的話居然像是詩(shī)呢。
“尸骨走來(lái)走去，神的鐘表變成了糖果�！�
從不理解到慢慢與他接近，兩人的友情越來(lái)越深厚，最后成了一輩子的好朋友。
令人印象深刻的是小安某次一直跑進(jìn)大海，小安的媽媽也跟著跳進(jìn)大海，哭道：“我不明白他在想什么，這孩子長(zhǎng)大了可怎么辦？”母子一同在海水中大聲哭喊。
畫(huà)面中的母親披頭散發(fā)，狀如瘋婦，雙眼瞪視天空，仿佛在向蒼天發(fā)問(wèn)，這姿態(tài)讓人想起畢加索《格爾尼卡》中那個(gè)仰面向天的女人。海水圍繞在她和小安身周，不像是水，倒像是燃燒的藍(lán)色火焰。太苦了，這真是太苦了，自閉癥兒童的爸爸媽媽們心中必定時(shí)時(shí)痛如火焰炙烤吧？
好在后面的故事回答了母親的問(wèn)題——小安長(zhǎng)大了怎么辦？不要緊的，小安過(guò)得很好，成長(zhǎng)過(guò)程中老師與同學(xué)們都給予他極大善意和關(guān)愛(ài)，保護(hù)他，照料他，長(zhǎng)大后他在“向日葵作業(yè)所”又有了投遞信件的工作，而且還有忠實(shí)、心意相通的好朋友佑介一直陪著他，這比很多沒(méi)有自閉癥的健康人都還好，是不是？
第一遍看的時(shí)候覺(jué)得這畫(huà)風(fēng)有一種質(zhì)樸憨態(tài)，有點(diǎn)像馬蒂斯的剪紙，還以為是用手撕出紙的圖形再染色，但看到后面的介紹，發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)中畫(huà)面都是用一種叫“型染”的方式做出來(lái)的。搜了一下：
“日本型染是一種源于公元15世紀(jì)的手工染色技藝，步驟分為：圖案設(shè)計(jì)、雕刻型版、調(diào)制防染糊、染布定位、刮印防染劑、染色、除糊料�！�
從步驟名稱里大致能明白意思。用這樣復(fù)雜的方法做出人形，還要在臉上呈現(xiàn)表情，真是不容易。翻到第二遍，發(fā)現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的小細(xì)節(jié)：小安喜歡用手打出V的手勢(shì)。畫(huà)面里有三次他打出了V，我把它們拍下來(lái)，拼在一起：
第一次是跟佑介告別回家，第二次是表示對(duì)有了工作能自食其力（我猜的）的自豪快樂(lè)，第三次是他抱著被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)而哭泣的佑介，安慰他。第三次的V最溫馨，佑介在哭，小安卻從背后笑著抱住他，在他肩上比一個(gè)V。
我猜，在小安心里V字手勢(shì)是一種表達(dá)善意、謝意、快樂(lè)的方式，而他又覺(jué)得用這種方法能代替語(yǔ)言，把善意傳遞給朋友吧�！吧竦溺姳碜兂商枪保S著時(shí)間流逝，來(lái)自不可思議的朋友的友愛(ài)，也變成了酸酸甜甜的糖果。
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