《一線表揚(yáng)學(xué)》讀后感范文
看了管建剛老師的《一線表揚(yáng)學(xué)》我就覺得作為一個(gè)班主任要像管老師這樣，首先自己要有深厚的底蘊(yùn)，要不然沒有這樣的立即應(yīng)變的能力是不可能把表揚(yáng)做成一門學(xué)問的。
“傳道、授業(yè)、解惑”是作為教師首要職責(zé)。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。而且學(xué)生可以通過各種途徑知道很多知識(shí)，有的甚至是老師都不知道的。因此想讓學(xué)生真正地對(duì)你信服和尊重你，你就得有真才實(shí)學(xué)而不是因?yàn)槟愕哪昙?jí)比他們大。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。除此之外，如果你能各學(xué)科都有所涉及，比如說語文老師指導(dǎo)學(xué)生跳繩，數(shù)學(xué)的口算，美術(shù)等，這樣學(xué)生會(huì)覺得老師特別厲害，增加了對(duì)老師的崇拜和尊敬。特別適合低年級(jí)的.班主任老師。
班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，有時(shí)你的一個(gè)小小的動(dòng)作一句隨意的話都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。所以班主任要嚴(yán)格要求自己，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，給學(xué)生做好的榜樣。
班主任要具備各種能力，比如說組織協(xié)調(diào)能力，還有給學(xué)生談心時(shí)要良好的口頭表達(dá)能力，還有觀察判斷能力，學(xué)生間發(fā)生了摩擦你要靠你的良好的觀察判斷能力進(jìn)行分析，同時(shí)要捕捉學(xué)生的的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，這樣才能真正解決問題，讓學(xué)生信服。班主任更應(yīng)該具有啟迪學(xué)生心靈的能力，做好心的工作，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)具有良好道德的新一代。才能把表揚(yáng)作為管理班級(jí)的一種手段，使學(xué)生喜歡你，喜歡這個(gè)班級(jí)。
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