《讀書求學(xué)》讀后感范文3篇
《讀書求學(xué)》讀后感1
《朱熹與<小學(xué)>》這篇文章主要寫了：朱熹（1130—1200），南宋哲學(xué)家，著名的儒家人物，理學(xué)集大成者。
《小學(xué)》，朱熹與其弟子劉清之合編�！缎W(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇，內(nèi)篇有四個綱目：分別是立教、明倫、敬身、薦古。四個綱目中最主要的是明倫。立教胡目的是為了明倫，敬身也是為了明倫。什么是明倫呢？明倫便是明人之倫，便是明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長幼之序，朋友之信。《小學(xué)》是舊時(shí)封建社會的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想。諸如講究節(jié)氣，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制，發(fā)憤立志等等，在中華民族的主體意識結(jié)構(gòu)方面理學(xué)是有影響的。
在《小學(xué)》中明倫是最重要胡一部分了。我知道了明倫的意思就是明人之倫，便是父子之親、君臣之義等。我在家也應(yīng)該這么做，比如：父母要教育我們，我們就應(yīng)該尊敬他們，同學(xué)之間要互相信任，我與老師之間要尊師敬教，尊敬長輩，做一個懂事的孩子。
讀書求學(xué)讀后感2
朱熹與《小學(xué)》這篇文章主要講了朱熹與弟子劉清之合編了《小學(xué)》，全書共六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個綱目：立教、明倫、敬身、鑒古。外篇分兩個部分：一是嘉信，二是善行。其中最主要的是明倫，敬身為了明倫，立教也為了明倫。百家筆記網(wǎng)明倫便是明人之倫，便是明父子這親，群臣之義，夫婦之別，長幼有序，朋友之信�！缎W(xué)》是舊社會的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，具有兩重性，有需要繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良成分。如講究節(jié)氣，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制等，在中華民族的主體意識結(jié)構(gòu)方面理學(xué)是有影響的。
讀了這篇文章我感悟出家庭成員之間要禮貌相待，和睦相處，在家尊敬長輩、孝敬父母，在外尊敬師長、友善朋友，知道感恩。通過學(xué)習(xí)我要尊敬爺爺奶奶，爺爺奶奶平時(shí)不舍得吃好吃的'，我遇到好吃的要留一份給爺爺奶奶；平時(shí)幫父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；尊敬老師，跟同學(xué)之間要守信用。
我要好好研讀這些名人的書，學(xué)習(xí)其中更多的道理，讓自己成為一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
《讀書求學(xué)》讀后感3
《朱熹與小學(xué)》這個故事主要講了朱熹（1130—1200），南宋哲學(xué)家，著名的儒家人物、理學(xué)集大成者�！缎W(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個綱目：分別是立教、明倫、敬身鑒古。外篇分兩部分：一是嘉言，二是善行。這三部分都是相對應(yīng)地實(shí)證內(nèi)篇的論述的�！缎W(xué)》有兩種特性，有它批判的糟粕，也有它應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良成分。在中華民族的主體意識結(jié)構(gòu)方面的理學(xué)是有影響的。
讀了這個故事我知道了幾位古代大思想家，知道了他們的言行對我們中華民族有著很深的影響力。我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良部分，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制等等。只有思想永遠(yuǎn)活越，以開明寬闊的胸懷接受種種不同的思想方能才思不進(jìn)。
就像我們現(xiàn)在在學(xué)校里一樣，老師更新他們的教學(xué)，我們才能學(xué)得好，我們慢慢長大，也要不斷從周圍學(xué)習(xí)新的知識，用這些知識充實(shí)自己的頭腦。
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