讀窗邊的小豆豆有感1000字
一個個廢棄不用的電車車廂做成的教室；一個能微微笑著聽一個小女孩不停地說了四個小時的話而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦的校長；一個每天從自己喜歡的課程開始學(xué)起，上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然的課表；一個每天有“海的味道”和“山的味道”的午餐；有一個能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動會……很難想象,這么多的一個一個都來自一所學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！洞斑叺男《苟埂肪褪侵v一個因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的小豆豆到“巴學(xué)園”后發(fā)生的新鮮動人的，也是令人羨慕的學(xué)習(xí)生活。 看完《窗邊的小豆豆》一書讓我感悟到許多，說心里話，我是很羨慕小豆豆的，因?yàn)樾《苟固疫\(yùn)了，有這么理解她的校長先生和媽媽。小林校長用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動讓孩子們體驗(yàn)到愛、平等、自由與秩序。在這本書里我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都是有著優(yōu)良的品質(zhì)�！覀円缭绲匕l(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，要讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人”！巴學(xué)園為我們展示了教育最為理想光輝的一面：每當(dāng)校長先生看到小豆豆，就會對她說：“你真是一個好孩子！”這句簡單的話，給了小豆豆無數(shù)的信心。是的，孩子們是多么希望得到老師的關(guān)注呀！哪怕是一個微笑，一句話，都能給孩子帶來欣喜，早上，孩子高高興興地來到學(xué)校，老師及時送上一句真誠地贊美：“你今天可真精神！”看到孩子在打掃衛(wèi)生，送上一句：“你真能干！”看到作業(yè)本上整潔的字跡，你說：“你的字寫得真漂亮！”相信，孩子們一天的心情都會很好，他們會認(rèn)真地做每一件事，因?yàn)�，老師關(guān)注到他了，老師非常喜歡他。而我們的現(xiàn)實(shí)教育又如何？我們生活在生活當(dāng)中的教育者是如何進(jìn)行教育的呢？多年來，我們的教育以甄別和選拔為指歸，熱衷于排名次、比高低，并以此作為所謂的標(biāo)準(zhǔn)來確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，確定教師的工作實(shí)績，確定學(xué)校的檔次級別，其結(jié)果只有少數(shù)“優(yōu)秀者”能夠體驗(yàn)成功的快樂，而更多的人成為陪襯者、失敗者、殉葬者。因?yàn)檫^分關(guān)注“結(jié)果”，我們的學(xué)校沒有了生機(jī)，歌聲少了，活動少了，有的是月考、周考、階段考、摸底考，有的是預(yù)賽、復(fù)賽、選拔賽、淘汰賽，有的是“無邊試卷蕭蕭下，不盡題海滾滾來”。 因?yàn)檫^分關(guān)注 “結(jié)果”，我們的老師沒有了熱情，合作少了，交流少了，有的是無休止的加班，有的是冷冰冰的競爭。你給學(xué)生出１０道題，我給學(xué)生出２０道；你為學(xué)生補(bǔ)一小時，我為學(xué)生補(bǔ)兩小時，大家都在“分?jǐn)?shù)”這輛戰(zhàn)車上頑強(qiáng)地打拼和奮斗。因?yàn)檫^分關(guān)注“結(jié)果”，我們的學(xué)生沒有了個性，微笑少了，興趣少了，有的是分?jǐn)?shù)面前的沮喪，名次面前的惶恐，有的是老師責(zé)備的目光和父母恨鐵不成鋼的嘮叨。星期天沒了，節(jié)假日沒了，他們的生活空間被一點(diǎn)點(diǎn)擠占，他們每天都在“應(yīng)試號”這艘戰(zhàn)船上疲勞地航行，他們都期待著有一天能駛?cè)敫呖汲晒Φ哪莻�美麗誘人的“港灣”。
【讀窗邊的小豆豆有感】相關(guān)文章：
讀《窗邊的小豆豆》心得12-29
讀《窗邊的小豆豆》想到的04-30
窗邊的小豆豆12-21
窗邊的小豆豆04-28
窗邊的小豆豆04-28
窗邊的小豆豆05-02
讀《窗邊小豆豆》后感03-14
讀《窗邊的小豆豆》后感02-29
《窗邊的小豆豆》作文11-02
窗邊的小豆豆作文08-19