讀了我的同桌是上帝有感

　　晉江市內(nèi)坑中心小學(xué)五年2班 朱詩(shī)茵

　　“原來(lái)眼前的一切如此美好，而我們卻不知道，也不珍惜。只有等到要失去的時(shí)候才懂得，想緊緊抓住，卻已從指縫間溜走了�！笨戳恕段业耐�桌是上帝》這篇文章，我第一次這樣感慨道。

　　尚第是個(gè)轉(zhuǎn)校生，被老師安排和馮離離做同桌。尚第人長(zhǎng)得帥氣，有氣質(zhì)，而且各項(xiàng)都很好。全班女生都很喜歡尚第，唯獨(dú)馮離離不，他認(rèn)為尚第只是個(gè)養(yǎng)眼的草包。放學(xué)了，尚第主動(dòng)和馮離離交朋友，卻被他直接回絕了。尚第用了各種方法，想和馮離離交朋友，卻都不成功。傍晚6點(diǎn)了，尚第的時(shí)間到了，他必須回到天堂，他告訴馮離離：“我沒(méi)有開(kāi)玩笑。我真的是上帝，自從我創(chuàng)造地球和人類(lèi)之后的數(shù)十億年，我一直在不停地工作。我想好好地休息一下，可是，人世間總是有那么多的瑣事等著我去解決。我煩不勝煩，就向天使議會(huì)提出了休假的申請(qǐng)。我的申請(qǐng)?zhí)焓棺h會(huì)整整討論了一萬(wàn)年才得以通過(guò)。不過(guò)，天使們還提了一個(gè)條件：我以轉(zhuǎn)校生的身份到人間后，必須在8個(gè)小時(shí)內(nèi)得到學(xué)校老師為我安排的同桌的友情，如果我成功了，我可以在人間休假一年；如果我辦不到，我就必須回到天堂去……”馮離離這次恍然大悟，想挽回，可是已經(jīng)來(lái)不及了，6點(diǎn)已經(jīng)過(guò)了，她只能看著尚第快步在水面上奔跑了幾步，就扇動(dòng)著巨翅，朝大如車(chē)輪的夕陽(yáng)飛去，不一會(huì)兒就化作一團(tuán)白色的光點(diǎn)，越來(lái)越小，消失在火紅色的天邊……

　　讀完這個(gè)故事，我不禁想到了全涌賢，因?yàn)樗�也是我的同桌，也是轉(zhuǎn)校生，而且我也沒(méi)有珍視過(guò)他對(duì)我的友誼。全涌賢是五年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有對(duì)他非常反感，因?yàn)樗�還沒(méi)有影響到我，只是安靜地畫(huà)些畫(huà)�？墒牵瑵u漸地，他的游戲開(kāi)起來(lái)了……每天下課都有很多同學(xué)圍在他的座位一圈，我自然就免不了被干擾，每天下課我本來(lái)都有自己的計(jì)劃，可是都因?yàn)楸桓蓴_，不能正常進(jìn)行。我本來(lái)脾氣就不是很好，于是我開(kāi)始報(bào)仇——揍全涌賢，然后他繼續(xù)影響我，我不肯認(rèn)輸。就這樣，全涌賢影響我，我打他，他再煩我，我打他，有時(shí)他也會(huì)還手，這樣惡性循環(huán)了至少一個(gè)月多，終于在一天下午停止了。那一天上科學(xué)課，排隊(duì)的時(shí)候我和全涌賢還在打架，被老師看見(jiàn)了，就讓我們兩個(gè)留下來(lái)，全涌賢留下來(lái)了，但我沒(méi)聽(tīng)清，就上課去了。才剛到科學(xué)教室，就有一個(gè)同學(xué)匆忙跑來(lái)告訴我老師讓我留下來(lái)，我放下筆袋和本子，就回了教室，老師對(duì)我做了一頓思想工作，讓我好好想想，便讓我去上課了。哎，本來(lái)我是有理的，可因?yàn)榇蛄巳�，就變成無(wú)理了。

　　我對(duì)全涌賢的討厭并沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹慕逃�而轉(zhuǎn)變成平常心，也沒(méi)有加深，就是認(rèn)為是全涌賢，都是全涌賢，他是掃把星，全都應(yīng)該怪他！我再也不要理他，省的自己麻煩更多！后來(lái)我一直沒(méi)理他，對(duì)他冷冰冰的，之前雖然打他，也是嘻嘻哈哈。一直到考試以后，我都沒(méi)有在對(duì)全涌賢好過(guò)。

　　其實(shí)不單他有錯(cuò)，我也有錯(cuò)，，可我就寧死不承認(rèn)。老師讓我對(duì)全涌賢道歉，我只是說(shuō)出了那幾個(gè)字而已�，F(xiàn)在，我要對(duì)全涌賢說(shuō)：“對(duì)不起！”

　　我真的應(yīng)該珍惜我擁有的一切，不光是友誼，還有親情，老師的教育以及我的所有！

五年級(jí):朱詩(shī)茵

　　Dearpartner：

　　或許攀到山巔時(shí)，我早已遍體鱗傷，但我不會(huì)后悔，山頂，有我要的風(fēng)景，這一路，付出的汗水，說(shuō)過(guò)的放棄，都不過(guò)是過(guò)煙云煙�！�—一路有你。

　　風(fēng)輕旋，凈雨滑過(guò)指縫散落一地。踮起腳尖，就會(huì)更接近天空。

　　不曾想過(guò)未來(lái)，只是努力做好現(xiàn)在。一直想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你的陪伴，讓我更堅(jiān)強(qiáng)。”

　　——

　　鏡頭一：“啪！”作業(yè)本已放在我的桌上�！拜p點(diǎn)會(huì)死�。　辈唤�(jīng)思考的，就說(shuō)出了這句話，馬上就后悔了。繼而像被閃電擊中，我條件反射狀的翻開(kāi)，紙一頁(yè)一頁(yè)地溜過(guò)手心，一個(gè)鮮紅的“A”映入眼簾，喜悅之時(shí)卻又至悲傷，的確，是“A-”。瞥了一眼同桌的，一排排血紅的對(duì)號(hào)劃滿了整頁(yè)紙，心中透過(guò)一絲涼意，之后便是各種鄙視與質(zhì)疑�！斑@題我不是沒(méi)錯(cuò)嗎？”我像是問(wèn)他，又像是在自言自語(yǔ)。他頭也沒(méi)抬：“錯(cuò)了。”我斜了他一眼，略帶命令式地說(shuō)道：“把你的給我看看！”接著便伸手去拿，他隨即用手一迎，說(shuō)：“你自己寫(xiě)，這題你好好想肯定會(huì)�！睉┣蟮恼Z(yǔ)氣中帶著無(wú)奈。我頓時(shí)就火了：“你給我看看不行嗎？我偏不自己想。”“我這么做是為你好，給你看不是害你嗎？”他也急了�！拔乙豢邴}汽水……速度給我！”我邊說(shuō)邊用左手在下面一抽，把作業(yè)拿了出來(lái)，打開(kāi)一看：30°，盡管有些詫異，但，既然老師都判對(duì)了，我還是服了吧。他在一旁無(wú)奈的搖搖頭。我略帶歉意的眼神掃過(guò)她的臉頰，輕輕地將他的作業(yè)本放回原位。

　　鏡頭二：我有氣無(wú)力的趴在桌子上，唉，心情不好。在一旁的他也察覺(jué)到了，不過(guò)并未說(shuō)什么。不一會(huì)兒，A同學(xué)如期而至：“哎，聽(tīng)寫(xiě)本借我看看�！蔽野欀�眉頭低聲說(shuō)：“誰(shuí)是‘哎’啊，我有名字�！崩^而又趴了下去。A同學(xué)開(kāi)始焦躁起來(lái)。忽然，同桌的他一把甩過(guò)他的聽(tīng)寫(xiě)本，念念有詞地說(shuō)道：“拿去，別來(lái)煩她了�！蔽颐偷匾惑@，的確，心情好多了�？次业腵嘴角微微上揚(yáng)，他便順口說(shuō)出這樣一句話：“祝你生日快樂(lè)！”“生日？誰(shuí)的生日？”我左看看，右看看，突然想起來(lái)，今天是3月17日……他淡然一笑，偷偷地拿出來(lái)一本名為“花花飾界”的筆記本，吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯，本來(lái)我是幫B同學(xué)買(mǎi)的，嗯……一不小心拿成粉色的了……。嗯……B同學(xué)是男生不要粉的……恩，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)�！蹦托牡穆�(tīng)完了這段感覺(jué)長(zhǎng)達(dá)幾小時(shí)的話，我偷笑了。他說(shuō)的好委婉啊，呵呵！我接過(guò)筆記本，側(cè)過(guò)臉去，嘴角揚(yáng)成了斜斜的月兒。

　　鏡頭三、鏡頭四……

　　Hi，同桌大人，緣，讓我們相聚在這個(gè)美麗的七年級(jí)；夢(mèng)，也會(huì)讓我們分別在那個(gè)動(dòng)人的八年級(jí)。謝謝你在我學(xué)習(xí)上生活上的幫助，體諒并包容我的小任性。

　　BelievemeIcanfly。I’msinginginthesky。不限速，不迷路，夢(mèng)的跑道我會(huì)看到你在終點(diǎn)微笑。等到有一天，我可以飛在那片天空時(shí)，我能驕傲地喊出，是借著你的風(fēng)，讓我揮起翅膀，自由飛翔！

　　同桌蔡萌

　　2013年3月18日

江蘇揚(yáng)州高郵市高郵市贊化學(xué)校初一:蔡萌

　　俄國(guó)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)du書(shū)是一種巨大的享樂(lè)�！苯裉�，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情翻開(kāi)陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《我的同桌是班長(zhǎng)》,《我的同桌是班長(zhǎng)》主要講了“搗蛋鬼”楊自熱，因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心同桌，所以感到自己處處受到班長(zhǎng)的監(jiān)視和限制，而且每次和她發(fā)生了沖突時(shí)，他總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng)，有種受到不公平待遇的感覺(jué)。于是，為了爭(zhēng)取自己的利益，并挽回自己男子漢的尊嚴(yán)。他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買(mǎi)或是制服班長(zhǎng)，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……在這本書(shū)中，使我印象深刻的是最后一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題是：“春天是不是一年中最美的季節(jié)”。由蔡一心代表的女方辯論隊(duì)為正方，由楊自熱代表的男方辯論隊(duì)為反方。之后，雙方都做了充分的準(zhǔn)備，星期三的辯論會(huì)終于盼來(lái)了。女方的蔡一心首先發(fā)表了：“春天，是一年中最美好的、最舒服的季節(jié)！春天使人們心中充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和憧憬。”男方的尹鋼立即站起來(lái)反駁：“春天并不是最舒服的季節(jié)，每到春天到來(lái)，上下課時(shí)，同學(xué)們都犯了春困，個(gè)個(gè)都是哈欠連天，頭暈?zāi)X脹，痛苦難以訴說(shuō)。“比賽越發(fā)激烈，”非洲皇后“陶非然說(shuō)：”反方既然覺(jué)得春天是非常麻煩多變的，那么大家耳熟能詳?shù)脑?shī)《春曉》中描寫(xiě)的景物又該作何解釋?zhuān)織钭詿崤淖蓝�起：“哎呀，你妹�?tīng)過(guò)有人改編了這首詩(shī)么，”春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬。夜來(lái)巴掌聲，蚊子死多少�！邦D時(shí)全班哄堂大笑，卻也不禁為楊自熱的勇敢的發(fā)言鼓掌。比賽進(jìn)入了尾聲，最終，鄭老師破天荒地表?yè)P(yáng)了以楊自熱為首的反方辯論隊(duì)，使楊自熱錯(cuò)以為”太陽(yáng)從西邊出來(lái)了�！斑@本書(shū)帶給我很深的啟示：并不是所有的差生都是壞學(xué)生，他們也有自己獨(dú)特的一面，就像“搗蛋鬼”楊自熱，他雖然調(diào)皮搗蛋，但他在最后的辯論會(huì)中表現(xiàn)良好，用自己的實(shí)力贏得辯論賽。所以，我們不可以光憑一個(gè)人的成績(jī)來(lái)判斷好壞，我們應(yīng)全面的觀察一個(gè)人，取其精華，棄其糟粕。同時(shí)也應(yīng)該尊重那些差生，而不是嘲笑他們。我們應(yīng)該明白：尊重別人的同時(shí)，也會(huì)得到別人的尊重。同時(shí)我也體會(huì)到“在學(xué)會(huì)做人之前要先會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之前要先會(huì)讀書(shū)。就像詩(shī)人歐陽(yáng)修說(shuō)的：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。”更明白一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是以先學(xué)會(huì)閱讀為主。

六年級(jí):targetsunny

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