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讀《今天我是升旗手》有感：少年英雄夢(mèng)
少年英雄夢(mèng)
--讀《今天我是升旗手》有感
作者簡(jiǎn)介
高春燕：玉門(mén)市第一小學(xué)教師，是一個(gè)行走在教學(xué)一線，熱愛(ài)教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，滿(mǎn)懷教育赤誠(chéng)與夢(mèng)想的人，有多篇論文在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表論文數(shù)篇，現(xiàn)擔(dān)任玉門(mén)市第一小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，始終愿做一個(gè)不辜負(fù)似水流年，不斷追求卓越的清淡女子，沒(méi)有太多城府太多心計(jì)，只愿苦盡甘來(lái)，不負(fù)光陰不負(fù)卿。
少年英雄夢(mèng)
---讀《今天我是升旗手》有感
高春燕
之前看兒子讀《今天我是升旗手》津津有味，孜孜不倦，像是被傳染似的，也捧起了這本書(shū)，一發(fā)不可收拾，不知不覺(jué)，竟一口氣讀了大半，越讀越喜歡，不到兩天時(shí)間，這本273頁(yè)的厚書(shū)就被我咀嚼完。這本書(shū)是寫(xiě)給少年兒童看的，我這個(gè)而立之年的人看了，竟有返老還童，童心未泯之感，它勾起了我的少年情懷，更是重燃了我深藏已久的英雄夢(mèng)。
小時(shí)候的我們，在學(xué)校的號(hào)召下每周六雷打不動(dòng)地觀百部愛(ài)國(guó)影片。硝煙彌漫，槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，是實(shí)現(xiàn)理想，舍生取義，殺身成仁的用武之地�！读一鹬杏郎返慕�、許云峰，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打大義凜然，視死如歸，從容赴死，面不改色的英雄氣概使他們像一尊尊神圣的雕像，偉岸挺拔，屹立心中不倒；《平原游擊隊(duì)》中的李向陽(yáng)躍馬揚(yáng)鞭，穿越敵人層層包圍圈的神勇無(wú)敵，勢(shì)不可擋，猶如天神下凡，俘獲多少仰慕英雄的少女心。即使生不逢時(shí)，無(wú)緣戰(zhàn)場(chǎng)，能像《焦裕祿》為官一任，造福一方，親民愛(ài)民，鞠躬盡瘁，死而后已，也不枉人世一遭。就算當(dāng)不了官，也要像《蔣筑英》執(zhí)著于工作，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，干一行愛(ài)一行，一心撲在工作上，至死方休，無(wú)悔人生……80后的我們，人人都或多或少地懷揣過(guò)這樣的英雄夢(mèng)，在我們的心空，總是活躍著這樣的英雄，使我們滿(mǎn)心肅穆甚至熱淚盈眶，他們成為我們那個(gè)年代的精神饕餮。
而如今的孩子們呢？在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，他們不可能超越周遭的現(xiàn)實(shí)而生活，他們?nèi)狈硐胫髁x或者是英雄主義。孩子的心靈深處常常是黑暗多于光明，他們非但難以體會(huì)生活的美好，父母含辛茹苦的不易，反倒有時(shí)滋生出對(duì)周?chē)澜绲膼阂�，幻想著有一天出人頭地了，就要痛痛快快地生活，痛痛快快地宣泄，享受高高在上的生活。受某些輿論和傳媒的影響，甚至是家長(zhǎng)的誤導(dǎo)，認(rèn)為當(dāng)官和當(dāng)大老板是人生的終極目標(biāo)，金錢(qián)至上，權(quán)利至上，他們的心靈都有些不同程度的扭曲，貪圖享樂(lè)，不思進(jìn)取。身為一個(gè)曾經(jīng)懷揣英雄情結(jié)，雖墮入紅塵，但癡心未改，心有不甘的老師，雖然無(wú)力改變孩子們的處境和現(xiàn)狀，但仍積極倡導(dǎo)理想主義，在課堂上宣傳英雄事跡，宣揚(yáng)英雄精神的我，鼓勵(lì)孩子們崇拜英雄，張揚(yáng)他們的好勝心和進(jìn)取心，誘發(fā)他們天性中的善良和同情，引導(dǎo)他們感受崇高，感受道德的純粹。如同瞌睡遇見(jiàn)枕頭，我在兒子的影響下，遇到了這樣一本充滿(mǎn)著英雄主義，理想與現(xiàn)實(shí)巧妙融合，為實(shí)現(xiàn)理想付諸行動(dòng)的好書(shū)《今天我是升旗手》，感觸頗多。也許有人會(huì)說(shuō)，一本寫(xiě)給少年兒童的書(shū)就把你一個(gè)半老徐娘感動(dòng)成這樣，你心智未必成熟，境界可見(jiàn)一斑，但我要說(shuō)，我是一個(gè)老師，我的工作對(duì)象服務(wù)對(duì)象就是那些稚嫩的"花花草草",少男少女，不讀他們讀的書(shū)，我怎么和他們心靈相通，在他們跟前怎么有話(huà)語(yǔ)權(quán)，怎么做他們的心靈導(dǎo)師，怎么讓他們親其師，信其道？我慶幸，我終于讀到了這本他們喜歡，我也喜歡的好書(shū)――《今天我是升旗手》。
《今天我是升旗手》中一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象活躍在我的心頭，久久揮之不去。
主人公肖曉是南京市光明小學(xué)六年級(jí)4班的副班長(zhǎng)，爸爸是個(gè)優(yōu)秀的海軍驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)，雖然很早就沒(méi)了母親，但受到父親的耳濡目染，在爺爺奶奶的關(guān)心愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)為正直、善良、熱情，有正義感，充滿(mǎn)英雄主義的出類(lèi)拔萃的男子漢。全書(shū)圍繞著他的理想——當(dāng)天安門(mén)國(guó)旗班班長(zhǎng)，他現(xiàn)在最大的心愿——當(dāng)學(xué)校的升旗手升國(guó)旗來(lái)寫(xiě)，塑造了一個(gè)崇尚英雄，視榮譽(yù)為生命的肖曉。
當(dāng)我看到肖曉四年級(jí)在全區(qū)"國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽"中拔取頭籌，卻因急性肺炎，錯(cuò)失升旗機(jī)會(huì)時(shí)替他扼腕嘆息，五年級(jí)時(shí)他為當(dāng)升旗手絞盡腦汁做好事——自告奮勇幫宣傳組出黑板報(bào)的同學(xué)洗黑板，打線條，獨(dú)自留下打掃教室，蒙身灰土星夜回家，路上看見(jiàn)地上橫著木棍卻咬牙故意放在路燈照不到的陰影里，導(dǎo)致同校的周小胖人仰車(chē)翻，他冒充好人送小胖上醫(yī)院，還一路小跑回家拿出自己的錢(qián)硬要醫(yī)生為原本沒(méi)事的小胖照X光，得到了小胖父母的感謝信并如愿以?xún)敱恍ｉL(zhǎng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，被選為光榮升旗手。就在心愿即將得償之時(shí)，他良心發(fā)現(xiàn)，不能撒謊，他向老師坦白了一切，為自己的行為懊悔不已，淚流滿(mǎn)面，最終沒(méi)能當(dāng)上升旗手。就在他有那么點(diǎn)自暴自棄，對(duì)當(dāng)升旗手不抱希望的時(shí)候卻意外撿到了一筆巨款——五萬(wàn)六千八百塊，還制服了一個(gè)試圖搶劫這筆錢(qián)的悍匪，并由于報(bào)警及時(shí)，間接地救了失主的生命。見(jiàn)義勇為，拾金不昧的他終于名正言順地獲得了當(dāng)升旗手升國(guó)旗的殊榮。為了當(dāng)好升旗手，他發(fā)動(dòng)全家?guī)退?xùn)練升國(guó)旗的種種動(dòng)作和細(xì)節(jié)。當(dāng)我看到這些的時(shí)候，我就深深地喜歡上了這個(gè)可愛(ài)又可敬，優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)的孩子。他把當(dāng)升旗手看得如此重要，小小年紀(jì)，就在心中種下了理想的種子，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，執(zhí)著堅(jiān)定。有志不在年高，著實(shí)令人欽佩。后來(lái)看到當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì)因?yàn)閷W(xué)校要參加重點(diǎn)小學(xué)的入圍評(píng)比被換成拿了全省奧林匹克數(shù)學(xué)大賽第三名的林茜茜時(shí)，我不由地替肖曉打抱不平，竟然有些埋怨校長(zhǎng)和同為老師的梅放。大人的功利思想無(wú)形當(dāng)中成了傷害孩子的利刃，我似乎看見(jiàn)肖曉汩汩流血的傷口。當(dāng)我看到肖曉為此淚流滿(mǎn)面，執(zhí)意不肯參加升旗儀式，獨(dú)自一人在教室里耍小脾氣時(shí)，我也感同身受，感到莫名的憋屈與憤恨。肖曉聽(tīng)到梅放老師"英雄不該對(duì)榮譽(yù)斤斤計(jì)較"的勸解后，隨即將自己的委屈拋至九霄云外，悄無(wú)聲息地插入操場(chǎng)上已站好的隊(duì)列中，集體榮譽(yù)感使他不會(huì)因?yàn)樽约旱氖虑槎绊憣W(xué)校的紀(jì)律和形象。而當(dāng)林茜茜升國(guó)旗出了岔子，學(xué)校將顏面掃地之時(shí)，他及時(shí)挽救局面，將國(guó)旗升上旗桿，收拾了殘局，反倒使檢查團(tuán)對(duì)他們學(xué)校刮目相看。他的這種拿得起放得下的豁達(dá)與大度，關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出的勇氣和膽量恐怕我們成人都難以企及吧！這樣一個(gè)有氣度，有膽識(shí)，有大局觀念的孩子，怎能不讓人喜歡呢？而后來(lái)的種種，包括無(wú)私幫助生病住院的林茜茜，為她托奶奶的關(guān)系調(diào)換病房，為她義賣(mài)報(bào)刊雜志籌藥費(fèi)，用善意的謊言帶林茜茜到森林公園散心，發(fā)現(xiàn)了醫(yī)學(xué)專(zhuān)用猴子的小偷，并勇敢制服小偷，解救了公園的猴子，一個(gè)真誠(chéng)熱情，善良勇敢的好孩子就完全俘獲了我的心，他在我的心中成了完美的一個(gè)孩子。而當(dāng)我看到他為了去北京看升國(guó)旗儀式，用謊言騙得爺爺奶奶的錢(qián)獨(dú)自去往北京時(shí)，心中除了佩服他的膽氣外，竟無(wú)一絲嗔怒與責(zé)怪，畢竟他是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，追夢(mèng)的人兒，不應(yīng)受到嘲弄與指謫。他在去北京火車(chē)上與安徽青山希望小學(xué)的孩子相遇，為一只小狗"孩孩"奔波，只為小狗不被扔出窗外，也能去北京的機(jī)智與果敢，讓我對(duì)這個(gè)孩子的好感極度上升。小小年紀(jì)，就能如此善待生命，讓我的心頭不斷涌出陣陣暖意。雖然肖曉下車(chē)就被警察發(fā)現(xiàn)并送回家，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)看升旗儀式的夢(mèng)想，卻讓他與青山希望小學(xué)的孩子結(jié)下了深厚的友誼。后來(lái)，從信中得知青山希望小學(xué)懷娃的小狗"孩孩"被列車(chē)長(zhǎng)留在了北京，他也難過(guò)了好多天，在發(fā)現(xiàn)一只小狗長(zhǎng)得很像"孩孩"時(shí)，斬釘截鐵地用自己心愛(ài)的旅游鞋換下了小狗，并將自己最?lèi)?ài)吃的排骨省下留給小狗吃，最后使全班同學(xué)都喜歡上了小狗，全班共同撫養(yǎng)小狗。終于在小狗大鬧課堂后被老師發(fā)現(xiàn)，在愛(ài)心郵局局長(zhǎng)的特事特辦下，將小狗寄給了懷娃。與小狗一起寄給希望小學(xué)的還有同學(xué)們每人捐出的一條鮮艷的紅領(lǐng)巾和大家捐款買(mǎi)的隊(duì)旗和國(guó)旗。當(dāng)我看到這里，我看到了和紅領(lǐng)巾一樣鮮紅的孩子們的愛(ài)心，在璀璨的陽(yáng)光下熠熠生輝，不僅溫暖著大山里的孩子，也溫暖著書(shū)桌前的我。人性中最善良的因子就像金子，無(wú)論埋藏得多深，總會(huì)在某個(gè)瞬間灼灼其華。這本書(shū)最后的結(jié)局令人喜出望外，在記者的報(bào)道下，青山希望小學(xué)的孩子到肖曉所在的南京市光明小學(xué)搞"手拉手"活動(dòng)，城市的孩子和農(nóng)村的孩子建立起了深厚的友誼，他們邀請(qǐng)希望小學(xué)的學(xué)生到家中做客，熱情款待，并參加他們學(xué)校的一系列活動(dòng)，包括最莊嚴(yán)肅穆的升國(guó)旗儀式。肖曉在沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的情況下被校長(zhǎng)點(diǎn)名擔(dān)任光榮升旗手，他終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)升旗手的愿望。隨著冉冉升起的五星紅旗，我的思緒也早已飛到了肖曉身邊，替他由衷地高興，為這樣一個(gè)可愛(ài)的小英雄高興。
這本書(shū)打動(dòng)我的，不止是肖曉，還有能和朋友肝膽相照，能為朋友兩肋插刀，想朋友之所想，急朋友之所急的好朋友包郝；能為朋友著想，不顧個(gè)人利益的中學(xué)生巴頓；熱情而極有文采的中學(xué)生金鈴；學(xué)習(xí)刻苦勤奮，生病住院也不忘學(xué)習(xí)的林茜茜，還有單純可愛(ài)的馬馭，熱情善良的大小楊陽(yáng)，愛(ài)美愛(ài)笑的祝小娜……這些孩子，個(gè)個(gè)性格迥異，卻又同樣善良熱情，他們鮮活的形象，時(shí)時(shí)活躍在我心頭。我的心頭充盈著溫暖和熱情，人性的光輝使我的心里亮堂堂的。
這本書(shū)打動(dòng)我的，除了鮮活的人物形象，還有作者高超的寫(xiě)作手法，作者黃蓓佳用細(xì)膩的筆觸將人物的心理、神態(tài)，語(yǔ)言刻畫(huà)得惟妙惟肖，而故事情節(jié)的跌宕起伏，洋溢著的陽(yáng)剛之氣，都有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，讓人一旦捧起這本書(shū)便欲罷不能。給我印象最深的是寫(xiě)肖曉被替換掉傷心難過(guò)的片斷，"那張臉上的一雙眼睛瞪得很大很大，鼻翼張開(kāi)著，鼻頭紅得發(fā)亮，豆大的淚珠兒不斷從那雙大睜的眼睛里滾出來(lái)，撲簌簌地翻著跟頭下落，在下巴那里聚成更大的一粒，而后沉甸甸地掉下去，發(fā)出噗的一聲輕響",書(shū)中像這樣的精彩描寫(xiě)不勝枚舉，作者觀察細(xì)致，體察入微，描寫(xiě)細(xì)膩，讓人沉醉其中，不由得隨著故事情節(jié)的發(fā)展或喜或悲，可笑處不由笑出聲來(lái)，動(dòng)情處不禁紅了眼睛。
讀了黃蓓佳的書(shū)，真是覺(jué)得相見(jiàn)恨晚，原來(lái)，我們中國(guó)的兒童文學(xué)作品竟有如此動(dòng)人心魄的神奇力量，自己真是孤陋寡聞。與我們小時(shí)候缺書(shū)的年代不同了，現(xiàn)在的孩子們不缺藏書(shū)，缺的是靜下心來(lái)讀書(shū)的意志和動(dòng)力，缺的是肖曉這樣充滿(mǎn)正義感和榮譽(yù)感，崇拜英雄，有理想信念的少年英雄。作為孩子人生路上的精神導(dǎo)師，我們身為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該自己多讀書(shū)，為孩子鑒別和發(fā)現(xiàn)好書(shū)，多讓孩子讀一些這樣的好書(shū)，讓他們的心房里住進(jìn)熱情、善良、勇敢、正義，讓他們交一些這樣的朋友，讓他們的精神世界豐富而多彩，讓每個(gè)孩子都有自己的少年英雄夢(mèng)。我們自己也要遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦、電視，捧起書(shū)卷，剪一段柔軟的時(shí)光，讓靈魂安靜地綻放。
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