幼兒園《正面管教》家長讀書會(huì)有感
幼兒園《正面管教》家長讀書會(huì)有感
家長：劉小蘭
上學(xué)期在廣東碧桂園學(xué)校PYP幼兒園參加了兩堂關(guān)于《正面管教》的讀書會(huì)。我收益頗多�！墩婀芙獭愤@本書，第一次聽說是從樊登讀書會(huì)里聽書時(shí)得知的，并且反復(fù)聽了多遍，但是很可惜我好像只記得其中的那句：和善而堅(jiān)定的態(tài)度。
直到最近參加了讀書會(huì)，才又讓我重新想起這本書，也決定要將這本書好好精讀，如果將來有時(shí)間和機(jī)會(huì)，也一定多參加線下活動(dòng)和培訓(xùn)，雖然現(xiàn)在書也沒有看完，并且也參加了兩堂讀書，時(shí)間不長，還是有不少收獲�，F(xiàn)將自己暫時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)心得整理出來分享給大家，希望能幫到大家。
一場讀書會(huì)老師分享的那句話對我的感觸很深：跟你的孩子一起預(yù)估計(jì)后果，然后讓其做出選擇。比如：你的孩子從幼兒園回到家，跟你抱怨今天我們學(xué)校王老師叫大家自己選一盆好看的肉肉，大家都沒有好好排隊(duì)按順序來，一窩峰在爭搶，我才不喜歡做這樣一個(gè)人，我沒有去搶，我等大家拿完了才去拿，不過我拿到的很不好看，我也不開心。如果您是家長，您接下來會(huì)說什么？這里停頓十秒，自己好好想想。
老師分享了她的答案：跟您的孩子一起預(yù)估后果，然后讓其做出選擇。作為家長的您：首先會(huì)很與孩子共情，看到小朋友們都去搶，你認(rèn)為搶很不好，也很危險(xiǎn)，所以你不想去搶，可是不去搶你又只能得被其它小朋友挑剩下的不好看的。你也不開心，你也想要漂亮的肉肉。孩子估計(jì)會(huì)不斷點(diǎn)頭。接著作為家長的您可以接著繼續(xù)說：如果您也去搶，會(huì)怎么樣？還有如果換成您是老師，您會(huì)怎么做？學(xué)會(huì)不斷的提問，引導(dǎo)孩子自己預(yù)估后果，然后自己作出選擇，比您自己告訴她怎么做，效果是截然不同的好吧。所以各位，以后孩子遇到問題，建議您跟孩子一起：一起預(yù)估計(jì)后果，然后讓其做出選擇。
第二句話：幸福是一種能力，能力是可以培養(yǎng)的。而我以前一直認(rèn)為，幸福是一種感覺。直到現(xiàn)在才知道原來幸福是一種能力�！墩婀芙獭分忻鞔_指出了成為一個(gè)有能力的人所必需的："七項(xiàng)重要的感知力和技能"
1.對個(gè)人能力的感知力——"我能行。"
2.對自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力——"我的貢獻(xiàn)有價(jià)值，大家確實(shí)需要我。"
3.對自己在生活中的力量和影響的感知力——"我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情。"
4.內(nèi)省能力強(qiáng)：有能力理解個(gè)人的情緒，并能利用這種理解做到自律以及自我控制。
5.人際溝通能力強(qiáng)：善于與他人合作，并在溝通、協(xié)作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。
6.整體把握能力強(qiáng)：以有責(zé)任感、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果。
7.判斷能力強(qiáng)：運(yùn)用智慧，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評估局面。
這七項(xiàng)感知力和技能的培養(yǎng)和達(dá)成需要的是我們"和善而堅(jiān)定的言語支持和行動(dòng)支撐",正面管教，強(qiáng)調(diào)的是"有規(guī)矩也有自由"、提倡"有限制的選擇",提倡"在尊重別人的前提下，你可以選擇".
第三句話：尊重，我經(jīng)常聽到說我們要尊重孩子，《正面管教》也是倡導(dǎo)我們要尊重孩子，但是《正面管教》里還會(huì)加多兩句：尊重不僅包括尊重孩子，也包括尊重自己，還有尊重環(huán)境。我們不能因?yàn)橄胍鹬睾⒆佣蛔鹬刈约�，也不能想要尊重孩子而不考慮周圍人，不尊重環(huán)境。
第四句話：培養(yǎng)孩子的專注能力真的很重要，專注能力真的很重要，專注能力真的很重要！�。≈匾氖虑檎f三次，如何培養(yǎng)，這里如果要寫的話，一個(gè)大篇是寫不完的。自己百度和看書哈。我家兒子的專注力，當(dāng)然也包括我自己都是很差的，需要努力訓(xùn)練。專注是一項(xiàng)能力，可以培訓(xùn)養(yǎng)成。各位各自努力哈。
以上四點(diǎn)是我第一場讀書會(huì)一點(diǎn)自己的心得，所謂自己的心得，就是觸動(dòng)我自己內(nèi)心點(diǎn)的。未必你會(huì)跟我一樣，還是那句話，自己看書或是自己參與，每個(gè)人的.生活軌跡不同，感悟也會(huì)不同，觸動(dòng)點(diǎn)也會(huì)不同。
現(xiàn)在說說今天第二天讀書會(huì)給我的觸動(dòng)點(diǎn)有哪些：
第一句話：你想要你的孩子求生存還是求發(fā)展？？
為什么世界上頂級的CEO,華人很少？這跟我們的教育有很大的關(guān)系，中國的父母大多數(shù)喜歡打擊，批評，懲罰來教育孩子。自古就有：棍棒下面出孝子，三天不打，上房揭瓦。在這樣環(huán)境下成長起來的孩子，更多時(shí)候想到的是自己的生存。而不會(huì)想到發(fā)展。他們只想自己老老實(shí)實(shí)，不求挨打，而不會(huì)有更多的創(chuàng)新，有更多自己的想法，有更多大膽的嘗試，但是通過《正面管教》的孩子，會(huì)在和善而堅(jiān)定的言語支持和行動(dòng)支撐中會(huì)求發(fā)展，很多事情，他會(huì)勇于去創(chuàng)新，去做各種嘗試。
第二句話：懲罰很多時(shí)候我們只是看到了暫時(shí)的有效，而忽略了帶來的長期的負(fù)面效果。如果既不懲罰，也不嬌縱，那該怎么辦？答案：正面管教。如果正面管教，請自己讀書學(xué)習(xí)。父母也是需要并且最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
第三句話：獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)成為孩子做事情的外在驅(qū)動(dòng)力，一旦外在驅(qū)動(dòng)力沒有了或是達(dá)不到孩子的要求了，孩子就沒動(dòng)力了去完成事情了。這樣對孩子百害而無一例。培養(yǎng)孩子的自我內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力真的很重要。如何培養(yǎng)請看書學(xué)習(xí)�；蛟S你還會(huì)問：獎(jiǎng)勵(lì)也不行，那怎么辦？《正面管教》提倡的是鼓勵(lì)，如何鼓勵(lì)，請自己看書學(xué)習(xí)。
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