生氣湯讀后感

　　生氣湯讀后感（一）

　　今天和哥哥弟弟一起看了《生氣湯》這本書，哥哥弟弟的感受挺深，他們很喜歡這本繪本，我想故事情節(jié)和精美的畫面都是強(qiáng)烈吸引他的原因，對書中的畫面看的比較仔細(xì)。

　　前面的幾頁都在交代霍斯生氣的原因，文字里說是沒答上題、有個(gè)女孩寫來情書、被一頭母牛踩了腳、珍珠阿姨來接他、汽車差點(diǎn)壓死三條狗，等等。單從文字上看，這些應(yīng)該都不至于讓霍斯怒火沖天。再仔細(xì)看看畫面，我們可以判斷霍斯應(yīng)該是個(gè)在人前比較內(nèi)向的孩子，當(dāng)琳達(dá)給他情書時(shí)，他居然躲在桌子下面一手捂著半邊臉。但他又是個(gè)特別在乎別人看法的孩子，在沒有被他捂住的另半邊臉上，圓睜大眼。在學(xué)校里，霍斯的身后總有個(gè)梳著分頭的小男孩，從他頭頂鉛筆的樣子看就知道有多淘。這個(gè)男孩在霍斯"出丑"時(shí)，總是不失時(shí)機(jī)地扮鬼臉……這些細(xì)節(jié)留意得越多，就越能體會(huì)霍斯所面臨的壓力和他當(dāng)時(shí)的心情。

　　霍斯踩花、不回答、發(fā)出怪聲、倒在地上，顯得不講理又不聽話。媽媽雖不像讀者從頭知道小孩經(jīng)歷什么事，卻也沒有急著要求解釋或教訓(xùn)責(zé)罵。她意會(huì)到"情緒"是細(xì)微卻實(shí)在的東西，必須把握當(dāng)下情境去認(rèn)真對待。她巧妙地運(yùn)用小孩的好奇心，讓小孩子動(dòng)站起來、靠過來、跟著大人做。她讓霍斯尖聲大叫、吐舌頭、敲打、噴火，換言之，她及時(shí)提供小孩適當(dāng)安全的發(fā)泄管道，防止正常的負(fù)面情緒演變成真正具傷害性的行為。她知道當(dāng)小孩滿腹怒火時(shí)，恐怕說不出、聽不進(jìn)、也學(xué)不會(huì)什么道理。霍斯需要先確定自己的"壞情緒"被了解了，所以他需要的第一個(gè)訊息不是道理，而是接納。媽媽的湯，適時(shí)保護(hù)他的安全感。當(dāng)母子肩并肩站在同一線上，溝通與教育才會(huì)真正開始。

　　哥哥弟弟讀過后，知道生氣了不要壓抑自己，要適當(dāng)?shù)蒯尫牛�知道用別的方法也可以釋放不好的情緒，可以說這也是他們感受比較深的一本書！

　　我覺得我們每個(gè)人每天都會(huì)遇到一些不開心的事情，有的是別人惹的，有的是自己情緒不好，想發(fā)火，想找事，想生氣的時(shí)候，可以學(xué)學(xué)霍斯的媽媽，來做一碗"生氣湯".那樣釋放了自己一肚子的不滿和怨氣，就會(huì)很快開心起來，而且不好的情緒釋放出來，也不會(huì)把不高興"傳染"給別人。我覺得只要是能釋放情緒的方法都可以，比如：對著房間大聲吼幾聲，聽聽音樂使勁蹦一會(huì)，要不使勁摔摔毛絨玩具，.哈哈，一樣也會(huì)開心的。

　　總之，生氣了，煮一鍋"生氣湯"吧，把自己的怨氣釋放出來，開開心心的過每一天！

　　生氣湯讀后感（二）

　　我看了繪本《生氣湯》里面主人公是霍斯，他一天碰到的都是倒霉的事，回到家里非常生氣，不和媽媽說話，媽媽就想了一個(gè)辦法，煮了一鍋湯，媽媽對著湯發(fā)出奇怪的聲音，霍斯聽到了就趕緊過來看，然后也對著湯發(fā)出聲音和做鬼臉，把不愉快的事給忘了，媽媽說："這是生氣湯".我媽媽說："以后我生氣時(shí)媽媽也給我煮一鍋生氣湯"

　　我的好朋友杜小航和他媽媽下午來我家玩，我說他："你快看看這個(gè)繪本《 生氣湯》，你最愛生氣了，看了這個(gè)故事，讓你媽媽也給你煮一

　　生氣湯讀后感（三）

　　在小婧老師的推薦下，我和寶貝一起看了繪本《生氣湯》。剛開始講的時(shí)候，寶貝對生氣湯這三個(gè)字非常感興趣，就在想為什么叫"生氣湯"呢？只聽說過西紅柿雞蛋湯，青菜湯，都是吃的喲，怎么還能做"生氣湯"?

　　這一天小男孩霍斯過得很不高興。他帶著一肚子怒氣回家。但是，他媽媽卻說要煮湯。當(dāng)水滾開時(shí)，媽媽對著鍋?zhàn)哟蠼�，她要小男孩也照樣做。他們還一起對著鍋?zhàn)育b牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋?zhàn)印Ｗ詈�，小男孩笑了，心里也快活多�?/p>

　　雖然它講述的是孩子的日常生活故事，但畫家巧妙而自然地添上了童話色彩。比如，從封面上的鍋和帶鋸齒的文字，到后來媽媽倒扣著鍋?zhàn)髅弊�，再到那湯滾起來的樣子，總在暗示著魔法和女巫。再比如，故事中的母牛、珍珠阿姨頭上的小鳥、路上的貴賓犬和霍斯家中的小狗，都像人似的富有表情。特別是那小狗，它簡直就是霍斯的一面鏡子，和他一起難受、好奇、驚訝和快樂。這條小狗雖然不是故事的主角，但它一定會(huì)深受小讀者的喜愛。我家的寶貝也非常喜歡霍斯呢。

　　有時(shí)候，孩子難免處在負(fù)面的情緒當(dāng)中，成人應(yīng)該試著了解和接納孩子的情緒，同時(shí)幫助孩子找到合宜的抒解管道。這是與孩子共讀此書時(shí)，值得細(xì)細(xì)咀嚼的滋味。

　　以前，寶貝不高興的時(shí)候，就愛發(fā)火、生氣，把自己關(guān)在一個(gè)房間。聽過《生氣湯》以后，當(dāng)他再生氣的時(shí)候，也可以煮一鍋"生氣湯",把他肚子里的不愉快的事情都發(fā)泄出來，這樣就不會(huì)再生氣了。家長也一樣，有時(shí)候因?yàn)樾那椴缓�，也�?huì)批評孩子，也會(huì)情緒化，應(yīng)該學(xué)會(huì)疏導(dǎo)情緒，這樣身體才會(huì)更健康，生活也會(huì)更美好哦

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