- 相關(guān)推薦
《難忘的一課》讀后感500字(精選19篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后,大家心中一定有不少感悟,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編精心整理的《難忘的一課》讀后感500字,歡迎閱讀與收藏。
《難忘的一課》讀后感500字 篇1
今天,我讀了一篇文章,名字叫做《難忘的一課》,讓我感受到了臺灣人民的愛國之情。那句簡單的話:“我是中國人,我愛中國”尤引起我的共鳴,讓我不禁敬佩起臺灣人民。
《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后,作者在臺灣的一所學(xué)校里,跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語:“我是中國人,我愛中國。”后來老師帶著作者來到他們的小禮堂,看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像,不禁激動起來,重復(fù)著那句話:“我是中國人,我愛中國。”
讀完這篇文章,我有所感悟:我們要熱愛祖國多為祖國做貢獻(xiàn),使國家富裕起來,不再受其他國家的人侵略!作為21世紀(jì)的接班人,臺灣人民那么熱愛祖國我們怎么能落后呢?
在臺灣“光復(fù)”之前,臺灣一直與祖國分離,被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年!在這五十年內(nèi),日本人采取軍事占領(lǐng),經(jīng)濟(jì)掠奪,奴化教育等種種手段奴役臺灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到臺灣,經(jīng)過了八個月的戰(zhàn)斗,才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的`愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。
“我是中國人,我愛中國”這句簡簡單單的話,不僅是臺灣同胞的心聲,更是中國人民的心聲。
《難忘的一課》讀后感500字 篇2
在臺灣“光復(fù)”以后,本課文的作者在臺灣找到了在輪船上的工作。
有次,輪船停在了臺灣的高雄港口。作者不去市區(qū),而選擇了走向郊外,作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn),發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué),白色的圍墻,門外栽著一排樹。
作者走進(jìn)校園,顯然很安靜,他走近一間教室,走到窗外,見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到:我是中國人,我愛中國。
接著,他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室,坐在最后的一排,根著老師一起大聲地讀著。
最后,老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。
到了后,老師對作者說:“這里,以前是畫著日本人的畫,現(xiàn)在‘光復(fù)’后,就掛上中國人的畫。”作者聽后在墻壁上看了看畫,上面有孔子,諸葛亮,鄭成功,還有孫中山。
作者在那一瞬間,眼眶不覺濕潤了。
我想在作者心里,這個郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國人的心里,永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的.土地。
說不定今后又有一天,碰巧輪船又停留在了高雄港口,那作者又可以再次去那個學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂,說不定下次還會又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校,跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國人的文字和國語,作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。
作者最后眼眶濕潤了,那就應(yīng)該表示作者是愛國才會眼眶濕潤的。
《難忘的一課》讀后感500字 篇3
最近,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后,感到非常激動,心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭后,作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。
臺灣“光復(fù)”不久,臺灣教師為了讓孩子們認(rèn)識祖國漢字,認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們;而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像,這使我感受到了臺灣人民對祖國的濃厚情誼,對民族的強(qiáng)烈精神,這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。
這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時的情況:生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時認(rèn)真地聽講,而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作,不僅使其它同學(xué)聽不了課,還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時,是認(rèn)真而高聲地朗讀,而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室,而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí),而且我們的老師還利用電腦,使我們能加強(qiáng)對課文的了解。同樣是學(xué)習(xí),雖然我們擁有更好的'教材,但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢?難道我們不能像他們一樣嗎?不是,只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有一種新看法,認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物,那我們也會像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣,和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。
課文中的臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動,更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。
《難忘的一課》讀后感500字 篇4
在一列飛速行駛的火車上,一位老人剛買的新皮鞋不慎從窗口掉下去一只,周圍的旅客無不為之惋惜。老人那本來已顯得有些呆滯的臉忽然微笑起來,他毅然地把剩下的那只也扔了下去。眾人大惑不解,老人卻坦然一笑……
他望著窗外的景色,已經(jīng)目不暇接了,可是他并沒有興趣去欣賞,顯然在思索什么。那雙滄桑的眼睛成了一雙并不太好看的月牙兒。
車停了。
一個旅客起身,禮貌地一鞠躬,對老人問道:“爺爺,我不知道你為什么那樣做?我心中充滿不解,所以冒昧地來詢問你!
老人意味深長地告訴那位旅客:“小伙子,也許你不明白我為何這樣做。但是從實(shí)際考慮,留在腳上的.另一只鞋已經(jīng)沒有任何價值了,縱使它多么的昂貴,多么的華麗。那只鞋已經(jīng)掉了下去,如果我把另一只也扔下去,說不定會有別的人撿到這雙鞋,不論是貧窮的乞丐,還是富饒的商人,都比留在我這兒,空剩下無際的惋惜好。”
旅客恍然大悟。老人告訴他:“如果我們不能獲得的東西,讓別人獲得,不是一件愉快的事嗎?何樂而不為呢!無法改變的過去,已成為了過去,就不要再搭進(jìn)去我們的歡樂,只要記在心里,
不再犯錯,這是最好的救贖!
旅客點(diǎn)了點(diǎn)頭,說道:“這是我二十幾年來,上的一節(jié)最難忘,最寶貴,最無價的課了,爺爺,我會擁有樂觀心態(tài)的!”老人笑了,和他扔鞋時的笑一模一樣,只是在無盡的年邁和滄桑中,多了一份欣慰……
《難忘的一課》讀后感500字 篇5
“我的國語講得不好,是初學(xué)的。你知道,在日本統(tǒng)治時期,我們上的都是日本人辦的學(xué)校,講國語是不準(zhǔn)許的!
這是課文中年輕的臺灣老師所說的話。日本人不許中國人講中國話,企圖讓我們忘記自己的祖國,這種行為是可恥的!讀到這兒,我仿佛看見了當(dāng)年英法聯(lián)軍的影子。他們這種侵略的勾當(dāng)是可恨的!可是,當(dāng)甲午大海戰(zhàn)時,我們的軍隊(duì)哪兒去了?當(dāng)中日簽訂《馬關(guān)條約》時,我們的軍隊(duì)哪兒去了?當(dāng)日本人趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)臺灣島時,我們的軍隊(duì)哪兒去了?北洋水師的軍餉呢?大炮呢?魚雷呢?鐵甲艦?zāi)兀恳粋泱泱大國,為什么會給一個小島國割地賠款?這一切,我們無從得知。
同學(xué)們,你們聽說過永樂大典吧。這本由明朝第一才子解縉主編,2089人歷時三年,集合了數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、軍事、幾何、建筑等幾十項(xiàng)的大百科全書,古人的思想精華,中國的`無價之寶,竟被八國聯(lián)軍當(dāng)作睡覺時的枕頭,上馬時的墊腳石,墊槍炮的石頭!如果這是他們自己的國寶,他們還會這樣做吧?就這樣,《永樂大典》又損失了307冊。
梁啟超曾經(jīng)說過:“少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年知則國智,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球!笔前,少年乃國之棟梁,乃國之根本。作為新一代少年兒童,我們要為中華之崛起而讀書,為祖國之復(fù)興而讀書!
《難忘的一課》讀后感500字 篇6
前幾天我們學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文,我被臺灣人民熱愛祖國的深感情和強(qiáng)烈的民族精神所感動。
課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭勝利以后,”我“在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到了一位年輕的教師,認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字”!我是中國人,我愛中國。“雖然老師寫的很吃力,讀的也不大熟練,但是”我“能深刻體會到老師是用”心“在”寫“,用”心“在”讀“,”我“也被老師的真情所感動,也跟著他們一起朗讀,下課時老師有好的對”我“說:”他的國語講得不好是因?yàn)槿毡救私y(tǒng)治不許講國語,并且領(lǐng)“我”參觀了掛著歷代偉人圖像的禮堂,聽著看著我的眼睛不覺濕潤了!
這就是中國兒女摯愛祖國的一片深情,雖然日本統(tǒng)治了整整50年,但他們無時無刻也沒有忘記:”我是中國人,我愛中國!白詈唵蔚.話語,卻表達(dá)了他們最真摯的感情。的確臺灣是中華民族不可分割的一部分。海峽兩岸的同胞永遠(yuǎn)骨肉相連。多希望祖國統(tǒng)一的那一天早日到來,讓我們共同高聲吟唱”我是中國人,我愛中國!
現(xiàn)在我們要珍惜來之不易的美好生活,努力學(xué)習(xí)將來為祖國的強(qiáng)盛做出貢獻(xiàn)。
學(xué)完這篇課文聯(lián)想到自己的所做所為我感到慚愧,我由臺灣教師認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度和同學(xué)努力學(xué)習(xí)的精神想到自己平時寫作業(yè)和做題,總是寫的龍飛鳳舞,記得有一次寫作業(yè)時有同學(xué)找我玩,我想草草寫完就行了,反正我也寫了。我決定從此以后以臺灣教師為榜樣,認(rèn)真寫每一個字,每一道題。
《難忘的一課》讀后感500字 篇7
《圓明園的毀滅》使我深了對侵略者強(qiáng)盜般行徑的痛恨;《狼牙山五壯士》使我感受到了五位壯士的“壯”和他們的犧牲精神;《最后的一分鐘》讓我感受到了香港回歸祖國時,中國人民無比的自豪。
而《難忘的一課》也是讓我最最難忘的,“我是中國人,我愛中國!”這句話也深深刻在了我的腦子里!
課文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的情景,和在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受,表達(dá)了臺灣人民一顆濃濃的“愛國心”。
“我是中國人,我愛中國!”這句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次是在作者來到一所鄉(xiāng)村小學(xué),看到一名臺灣教師正吃力地寫著“我是中國人,我愛中國!”,雖然寫得不怎么好,但他寫得很認(rèn)真,每一筆,每一畫,都包含著他對祖國的熱愛。而孩子們也顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,井然是個小大人似的;第二次是在作者被這動人的情景感染了,來到教室后排的座位上,和孩子們一起跟著教師一起讀“我是中國人,我愛中國!”,他們是那樣發(fā)自內(nèi)心地去有感情地去讀,熱愛并發(fā)出一種自豪;第三次是在參觀他們的'小禮堂時,作者激動地重復(fù)著教師教孩子們的那句話:“我是中國人,我愛中國!”
“我是中國人,我愛中國!”我為我們的中國而驕傲、自豪!“我是中國人,我愛中國!”還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢?
《難忘的一課》讀后感500字 篇8
最近,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文,心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭后,作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。
臺灣“光復(fù)”不久,臺灣教師為了讓孩子們認(rèn)識祖國漢字,認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們“我是中國人,我愛中國!”這句話,而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像。這使我感受到了臺灣人民對民族的.濃厚情誼,對祖國的強(qiáng)烈思念,這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。
文中三次提到“我是中國人,我愛中國!”雖然這是一句極其簡單的話,誰不會說呢?但是,我想問一下,你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人,我愛中國”這不僅僅是一句話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國情意!我想在作者心里,中國人永遠(yuǎn)是最強(qiáng)大的,最挺拔的,最頂天立地的,中國是任何國家無法取代的。不僅是作者,我想所有中國人都是這樣。不管受到怎樣的欺凌,永遠(yuǎn)改變不了我們的中國心。不管是臺灣的師生,還是大陸的人民,他們都有一顆對祖國的赤子之心,就算是他們沒有說出自己是多么的愛國,但我相信,他們心中一定有一個堅(jiān)定不移的信念,那就是:“我是中國人,我愛中國!”
《難忘的一課》讀后感500字 篇9
學(xué)了《難忘的一課》后,我的心情久久不能平靜。
課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭勝利后,臺灣回到祖國的懷抱,“我”在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一個年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國語言文字的動人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。
文中“我是中國人,我愛中國!边@句話讓我備受震撼和感動,因?yàn)檫@句話飽含著臺灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意,讀著這句話,我的心和作者的心和臺灣人民的心緊緊的連在了一起。
讀著這篇課文,我又想起了老師曾經(jīng)給我們讀過的都德的《最后一課》。小弗朗士不愛學(xué)習(xí),每次上學(xué)總是遲到,普法戰(zhàn)爭后,法國戰(zhàn)敗,被迫學(xué)習(xí)德語,小弗朗士再一次來到學(xué)校,他走進(jìn)教室,看到同學(xué)們和一些鄉(xiāng)親們都站在教室里,韓麥爾先生身著禮服,神情嚴(yán)肅地給同學(xué)們上最后一節(jié)法文課,小弗朗士這才感到后悔,后悔自己以前上學(xué)總是遲到,后悔自己以前不好好學(xué)習(xí),后悔自己以前不好好學(xué)習(xí)祖國的語言文字……想到這兒,我的眼角不由得模糊了……
同學(xué)們,想想光復(fù)后的臺灣同胞們第一次吃力地學(xué)習(xí)祖國語言的.情形以及小弗朗士上最后一節(jié)法語課時的后悔,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)祖國的語言文字呢?為使我們的國家更加繁榮昌盛,興旺發(fā)達(dá),讓我們攜起手來,共同努力!
《難忘的一課》讀后感500字 篇10
星期天,我在家看了一篇課文,名字叫《難忘的一課》。
這篇課文講的是 945年抗日戰(zhàn)爭勝利后,日本人被從臺灣趕了出去,在臺灣一家航業(yè)公司上班的作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的所見所聞。他看見一位年輕的臺灣教師正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著“我是中國人,我愛中國”,他寫得很認(rèn)真,但是很吃力。作者被這動人的情景吸引住了,他懷著崇高的敬意悄悄地走進(jìn)教室,坐在最后一排,跟著學(xué)生們一遍又一遍地大聲朗讀:“我是中國人,我愛中國!
看到這里,我深深地感受到了他們的愛國熱情。同時,我也很疑惑:為什么臺灣會被日本占領(lǐng)?為什么這位年輕的教師不會說國語呢?原來是因?yàn),?895年,清政府腐敗無能,導(dǎo)致甲午戰(zhàn)爭慘敗,被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》,把臺灣割讓給了日本。
在那期間,臺灣人民受盡了苦難。臺灣人被迫上日本人辦的學(xué)校,講國語是不準(zhǔn)許的。日本人將臺灣作為自己的糧食供給基地,在臺灣的日本人獲得一份配食,臺灣人只能獲得一半,而皇民化的臺灣人可以得到日本人和臺灣人的.一半。而且,臺灣人不論有多高的學(xué)歷都不能當(dāng)大官。這樣的日子臺灣人民過了整整50年, 945年臺灣光復(fù)了,臺灣人終于可以學(xué)習(xí)祖國的文字了,所以他們都很激動。
我希望中國可以變得更加強(qiáng)大。只有國民強(qiáng)大國家才會強(qiáng),所以我們要從小事做起,盡自己的一份力,為祖國做出貢獻(xiàn)。
《難忘的一課》讀后感500字 篇11
讀了《難忘的一課》,我的 心久久不能平靜,我仿佛又看見了那一幕幕難忘的情景。
在教室里,老師和同學(xué)們都是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真。大家都認(rèn)真地、整齊地跟著老師讀了一遍又一遍:”我是中國人,我愛中國“。好像每個字、每個音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心。他們的注意力都很集中,突然走進(jìn)來一個叔叔,他們也沒有分散注意力,反倒讀得更起勁了。
看見他們是那么的熱愛祖國,那么想學(xué)會祖國的文化知識。想到這里,我覺得羞愧無比。我擁有良好的讀書環(huán)境,而且也知道漢字是我國的藝術(shù)瑰寶,藝術(shù)精華,知道它的重要性。但我卻知道也等于不知道,學(xué)了也等于白學(xué)。我還是一樣的錯別字連篇,寫字時橫不平,豎不直,寫出來的字都是歪歪扭扭,奇形怪狀,東倒西歪。寫日記就不僅字很馬虎,寫的內(nèi)容鬼都讀不通。做題時盡是叉叉。閱讀理解文章沒讀懂,題目也沒看懂就稀里糊涂的一把亂做。上課時也忙得不可開交,東弄一下,西弄一下,被老師點(diǎn)名回答問題就是一問三不知,腦子里空白的'。
我因?yàn)檫@些不好的習(xí)慣導(dǎo)致語言成績的不理想。今后,我一定要改正這些壞毛病,讓我的語文成績步步高升。
讓我們一起坐姿端正,認(rèn)真聽課,細(xì)心做題,一筆一畫橫平堅(jiān)直的寫字,讓我們也像課文里的同學(xué)們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國的文化知識吧!
《難忘的一課》讀后感500字 篇12
臺灣,在1895年被迫割讓給日本,我為此感到很憤怒,但在讀了《難忘的一課》之后,我深深被臺灣人民那種強(qiáng)烈的民族情意感動了。
臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土,但是,在1894年日本發(fā)起《中日甲午戰(zhàn)爭》之后,臺灣卻淪為了日本的殖民地,這讓所有中國人都悲憤不已。煎熬中,50年終于過去了,臺灣光復(fù)了。偶然有一天,作者來到了郊外的一所鄉(xiāng)村小學(xué),校園里響起了朗朗的讀書聲:”我是中國人,我愛中國!斑@是小學(xué)生在認(rèn)真的學(xué)習(xí)祖國文字,講臺上,一名臺灣教師在認(rèn)真教他們學(xué)習(xí)這句話,這是多么強(qiáng)的愛國情!這個學(xué)校里的禮堂原掛的是日本偉人,光復(fù)不久,馬上換上了中國的偉人象,多么強(qiáng)的愛國情意。我想:臺灣在日本統(tǒng)治時期,所有臺灣人民因該都有一顆想早點(diǎn)回國的赤子心,都有一份堅(jiān)定不移的愛國情,一份肉體分離但靈魂相連的親情。赤子心,愛國情,難得的分離50年之后的感動。「屛覒嵟氖侨湛艿目蓯,他們搶奪我們領(lǐng)土,謀害我們?nèi)嗣,還故意執(zhí)行錯誤政策,不歸還臺灣、九龍。
《難忘的一課》讓我想到了日本人的可惡,想到了他們的種種罪惡,其中最可惡的莫過于南京大屠殺了,日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周,直到1938年2月南京的秩序才開始好轉(zhuǎn)。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后遠(yuǎn)東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關(guān)判決和調(diào)查,在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害,約2萬中國婦女遭日軍奸淫,南京城的三分之一被日軍縱火燒毀。在遇難同胞的.紀(jì)念館里的尸骨陳列室里,有一個只有拳頭大的頭顱,這難道不是是嬰兒的顱骨嗎?體現(xiàn)了日軍的可惡。
想到這些,我深深的體會到了日軍的可憎。
《難忘的一課》讀后感500字 篇13
今天當(dāng)我讀了《難忘的一課》后,心里感到無比的感動。
這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭后,作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深刻感受,表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
文中的“我是中國人,我愛中國!边@句話雖然簡短,但意思深刻,貫穿全文,反復(fù)出現(xiàn),每次都伴隨著一段情節(jié),都表達(dá)了人物的思想感情。
這篇課文內(nèi)容雖然簡短,意思簡明,但從中還能看出臺灣人民不忘國語,體現(xiàn)出了臺灣人民熱愛祖國。我們都是炎黃子孫,我們中華民族團(tuán)結(jié)起來就是一個大家庭,我們就是五十六朵花兒,大家就應(yīng)該相互幫助,而我們現(xiàn)在卻相互嫉妒,把我們中華民族這個大家庭原有的團(tuán)結(jié)、誠信、勤儉全部都失去了,使我們五十六個民族,五十六朵花都將快枯謝。我們用這些換來的卻是欺騙、浪費(fèi)。我們中華民族為什么會變成現(xiàn)在這樣呢?—————就是因?yàn)榭蓯旱那致哉咴斐傻模覀冎腥A民族在他們的`魔爪下毀于一旦。
這使我想起了鄭成功收復(fù)臺灣的情景:公元1661年3月,民族英雄鄭成功率兵2500人,戰(zhàn)艦500艘,從福建廈門出發(fā),經(jīng)澎湖直抵臺灣西海岸。在臺灣人民的支持下,經(jīng)過8個月激戰(zhàn),終于擊敗了荷蘭殖民者,迫使荷蘭侵略者寡成了白旗投降,被荷蘭侵占了38年的臺灣,終于回到了祖國的懷抱。當(dāng)中日甲午戰(zhàn)爭實(shí)力或臺灣才被我們收復(fù)。
我們炎黃子孫一定要堅(jiān)強(qiáng)不屈,要是我們中華民族更加美好,是我們五十六朵鮮花開得更加艷麗,我們一定不會再次輸給侵略者,我們一定要讓中華民族更堅(jiān)強(qiáng),為了祖國的美好未來,一起努力,一起奮斗吧!
《難忘的一課》讀后感500字 篇14
讀了《難忘的一課》這篇課文,我感到無比憤怒和對日本的可恨,中國的腐敗。
《難忘的一課》中講了臺灣光復(fù)后,作者看見一所教堂,教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像。“我是中國人,我愛中國!边@雖然是簡簡單單的幾個字,但是充分地把作者的那已憋在心里多時的愛國之情釋放了出來,說明了人類最高的道德是什么?是那顆真摯的愛國之心!
我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺灣永遠(yuǎn)忘掉中國人,希望臺灣永遠(yuǎn)是日本的,可是臺灣人民始終沒忘記自己的祖國,因?yàn)槿嗣癫粌H有權(quán)愛國,而且愛國還是一個義務(wù),是一種光榮。因?yàn)椴粚儆谧约鹤鎳娜,那么他也不屬于人類。因(yàn)闊釔圩约旱?祖國是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆R驗(yàn)榕_灣就是中國的,這是無法改變的事實(shí)。
記得老師說:“臺灣還是一顆璀璨的東方之珠,她風(fēng)景如畫,如臨仙境,資源豐富,飽覽著中外風(fēng)景名勝,流連其間,仿佛置身在幻想的境界里!
說到這里,這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件:知道以前臺灣怎么到日本手中的嗎?就是因?yàn)榍逭砸詾槭,整天只吃喝玩樂,而外國,卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連,日本便無法無天、為所欲為,提出了馬關(guān)條約,把臺灣割讓給了日本。
從這里也可以充分的反襯出日本的可恨,清朝時代那時的腐敗,中國那時的軟弱,落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上,不辜負(fù)祖國對我們的希望,長大了,做一個對國家有用的人,這樣世界的春天非中國莫屬。
《難忘的一課》讀后感500字 篇15
通過對《難忘的一課》這一文章的學(xué)習(xí),我感到憎恨又十分自豪。本文內(nèi)容主要講述臺灣光復(fù)后一所小學(xué)里有一名教師在認(rèn)真吃力地教同學(xué)們祖國的文字,同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。
課文中短短的一句“我是中國人,我愛中國”,讓我很感動。日本人曾在我們中國的領(lǐng)土上燒殺搶掠,猶如一幫強(qiáng)盜,中國的落后清朝政府的腐敗無能使我很傷心。
臺灣城被日本人侵占50余年,香港曾被迫讓給英國人管理,圓明園是我國藝術(shù)文化的瑰寶,有上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。但就在英法聯(lián)軍的一把火下毀于一旦。
可惡的日本人,在我們中國的領(lǐng)土上橫行霸道,五惡不做,破壞了我國悠久的歷史文物,讓我們多少中華兒女失去了寶貴的生命。
學(xué)習(xí)了這篇課文,讓我對日本人十分憎恨,也為中國的.落后感到難受。同學(xué)們,我們應(yīng)該牢記“落后就要挨打”,不要忘記國恥,不斷努力為國爭光!這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時的情況:生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時認(rèn)真地聽講,而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作,不僅使其它同學(xué)聽不了課,還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時,是認(rèn)真而高聲地朗讀,而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室,而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí),而且我們的老師還利用電腦,使我們能加強(qiáng)對課文的了解。同樣是學(xué)習(xí),雖然我們擁有更好的教材,但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢?難道我們不能像他們一樣嗎?不是,只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有一種新看法,認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物,那我們也會像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣,和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。
《難忘的一課》讀后感500字 篇16
這節(jié)課一開始,我們就感受到了一種前所未有的嚴(yán)肅感。
上課鈴聲還沒有響起,但是就已經(jīng)從外面走進(jìn)來了一個又一個的老師,這一幕,讓班上同學(xué)們的心一下子就提了起來。不僅是我,估計班上所有的同學(xué)都為接下來的一節(jié)課而提心吊膽了起來。
進(jìn)來的老師插滿了教室里的空檔,足足有十幾二十個,等到上課鈴聲響起的時候,班級里的氣氛有些壓抑與沉默。隨后,在上課鈴聲落下后,這一節(jié)語文課的老師就從教室外面走了進(jìn)來,我不知道班上其他同學(xué)心里是怎么想的,我只知道當(dāng)我見到老師走上了講臺后,我的整顆心頓時就平靜了下來,再沒有了之前的`那種緊張感。
“上課!”班長氣勢十足的喊出聲,班上的同學(xué)全部站了起來,“老師好!”我們喊的很用力,就像是在為自己默默鼓勵打氣一般。講臺上的老師朝著我們笑了,這一笑有讓我們放寬心,也有稍許鼓勵在其中,“同學(xué)們好,請坐下!
當(dāng)我們?nèi)恐匦伦亓俗簧虾螅@一堂課就正式開始了。
如平常一樣,老師的講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,原本緊張兮兮的氛圍一下子就輕松了起來。整堂課下來,我們與老師的互動都不減,這之中有好幾次都惹得教室里的眾人笑出了聲。
老師的能力很強(qiáng),這一堂課下來,我聽到不少坐在同學(xué)們中間的老師們都在夸贊著老師的講課能力!岸b忊彙钡南抡n鈴聲響了起來,可這一堂課,還真令人意猶未盡。不僅班上的同學(xué)們挽留著老師,就連那些前來聽課的老師們也都感慨,這一堂課過的真快!
我從他們的嘴中聽到很多都在說著老師上課的方式極其的特別,值得他們學(xué)習(xí)。
這是難忘的一堂課,老師給我們帶來的那種安定感也是獨(dú)一無二的。
《難忘的一課》讀后感500字 篇17
夜深了也安靜了,窗戶外面一陣陣的微風(fēng)拂過,天空中的繁星閃耀,讓人感身心放松。就在這樣的寂靜的夜晚里,我的心卻久久都不能平靜。這正是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人,我愛中國”這句貌似簡單普通的話語,讓我心很久都不能平靜。
課文講述了臺灣“光復(fù)”不久,在一所鄉(xiāng)村小學(xué),看到一位臺灣教師在教孩子們讀“我是中國人,我愛中國”雖然他讀得不夠熟練,但是作者知道教師是發(fā)自內(nèi)心的熱愛祖國,孩子們也很愛國。作者也走進(jìn)了教師同孩子們一起說著:“我是中國人,我愛中國。”下課了老師帶他去他們的小禮堂,里頭原來放著外國人的畫,現(xiàn)在都是我們中國人的先賢的畫像。作者被他們的愛國心深深的打動。
在一百多年前,同樣有著愛國人物。但是由于清政府腐敗無能,中國遭受到了許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強(qiáng)大,著名愛國工程師――詹天佑,他主持修筑京張鐵路,在詹天佑的帶領(lǐng)下,工人們克服了重重困難,終于為咱們中國爭了口氣,提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長了中國人的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒有說“我是中國人,我愛中國”這句話,但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。為祖國的榮耀,不惜千辛萬苦的把鐵路修好,這正是“我是中國人,我愛中國”的真實(shí)實(shí)例。
雖然“我是中國人,我愛中國”是一句極其簡單的話,誰不會說呢?但是,他們是帶著一顆火熱的.心去讀,是懷著崇高的敬意去讀!拔沂侵袊,我愛中國”這不僅僅是一句話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國情意!他們對祖國的情意深厚,他們的民族精神強(qiáng)烈;不管是再長的海峽,再大的風(fēng)浪,也無法阻斷他們的愛國情意。
《難忘的一課》讀后感500字 篇18
學(xué)了《難忘的一課》這篇課文,我深深感受到了臺灣人民深厚的愛國情意。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者來到一座鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺灣教師吃力地教孩子們學(xué)習(xí)祖國的語言文字──我看到這里心里十分感慨……臺灣被日本人占領(lǐng)了五十年,而這位教師還十分年輕,雖然教師對祖國的語言文字還很生疏,但他還是那么耐心又認(rèn)真地教著孩子們,他一筆一畫地書寫漢字的情景深深印在我的心上。
這位教師還帶著作者來到大禮堂中參觀,“以前這里都是日本人的偉人畫,現(xiàn)在光復(fù)了,都換成了中國歷代的名人畫像!笔堑,孔子、鄭成功、孫中山才是臺灣人民心中的英雄啊,我和作者一樣被這強(qiáng)烈的民族精神感動了……
看著看著,我不禁想起了臺灣在日本統(tǒng)治下的那艱難的五十年。從1895年到1945年,在殖民的統(tǒng)治下,()過著亡國奴的生活。1937年日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭后,日本殖民當(dāng)局把臺灣變成了他們的戰(zhàn)爭基地。為了讓全臺灣人民孝忠日本這個目的。他們居然把臺灣所有的報紙都變成日文報紙,還把中國人常去的寺廟都關(guān)閉,強(qiáng)迫老百姓改用日本姓名,平常使用日語,學(xué)習(xí)日本的風(fēng)俗習(xí)慣,改換宗教信仰,參拜日本神社……總之,他們想徹底消滅臺灣的.中國文化和臺灣人民的民族意識。
但是,日本人沒有想到的是臺灣人民的愛國之心是永遠(yuǎn)都不能消失的,他們的野蠻企圖只會讓我們更團(tuán)結(jié),更強(qiáng)大。經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨歸程,臺灣光復(fù)了,《馬關(guān)條約》這個不平等的條約解除了。臺灣終于不再受日本人的壓迫和奴役了,臺灣人民的脊背終于挺起來了。
文章學(xué)完了,可我的心久久不能平靜,我的耳畔似乎縈繞著那位臺灣教師和學(xué)生充滿激情的話語──“我是中國人,我愛中國!”
《難忘的一課》讀后感500字 篇19
令我難忘的一天 令我難忘的一天 我們盼望已久的英語開放周到了,校園里張燈結(jié)彩。大榕樹上掛滿了紅燈籠和三、四年級的同學(xué)精心制作的英語賀卡,文化長廊上貼滿了五、六年級的同學(xué)精心設(shè)計的英語手抄報,還搭起了一個小舞臺,學(xué)校里煥然一新,熱鬧非凡。 今天是英語開放周的第一天。早上八點(diǎn)鐘,我們?nèi)亮昙壍睦蠋熀屯瑢W(xué)們按順序入常大家都在耐心的等待著。八點(diǎn)三十分,幾輛小轎車緩緩地駛進(jìn)校園。頓時,操場上一片歡呼,人頭涌動。哇!三位高大的、黃頭發(fā)、白皮膚、藍(lán)眼睛的外籍英語教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下進(jìn)常場上的哨聲、鼓掌聲混成一片,同學(xué)們使勁地?fù)]動著手中的吹起棒,對外教的.熱情難以言表,只好用力地?fù)]異口同聲地喊:“Welcome to our school!”問好聲響徹云霄。外教也很有理貌地向我們揮手打招呼。
九點(diǎn)正的講座開始了。三位外教逐一登場,他們用標(biāo)準(zhǔn)流利的英語作了自我介紹。他們都來自美國紐約,其中一位還獲得了博士的學(xué)位。三位外教教我們學(xué)英語,還從舞臺上走下來,把麥克風(fēng)對準(zhǔn)同學(xué)們,讓我們跟著他一起讀,一起說,一起講。他聽著我們讀,還時不時豎起大拇指“Good!Good!”同學(xué)們多么想大聲喊啊!緊跟著Ma Show老師拿起吉他彈起來,我們也情不自禁地跟著唱起來!這時,我們在場的師生的心情無比激動,難以用語言表達(dá)。 不知不覺,近兩個小時的活動就要結(jié)束了,我跑上舞臺有禮貌的用英語邀請外教與我合影。 今天,是我最難忘的一天,也是我最快樂的一天。外教讓我明白了,“英語是通往世界的橋。”。
【《難忘的一課》讀后感500字】相關(guān)文章:
難忘的一課08-31
難忘的一課作文03-02
難忘的一課作文07-05
難忘一課作文07-31
難忘的一課【精華】12-12
[精選]難忘的一課作文12-19
難忘的一課作文03-31
《難忘的一課》教案01-16
難忘的一課作文04-01
難忘的一課教案04-01