雨前讀后感

雨前讀后感

.《雨前》是何其芳著名的散文集《畫夢錄》中有代表性的

一篇。它通過大雨降臨前灰暗沉悶的自然景物的描寫，渲染了一

種久旱切盼甘霖的強烈情緒，也隱約透露出渴求變革的焦灼心

情。這正是30年代廣大青年知識分子的共同心態(tài)，因而引起讀

者的共鳴。作品中對這種心態(tài)的刻劃和對自然景物的描寫緊密結(jié)

合在一起，創(chuàng)造出一種景中有情，情中有景，情景交融的藝術(shù)境

界，委婉曲折地抒寫了尚未走上革命道路的小資產(chǎn)階級知識分子

既不滿于黑暗現(xiàn)實，又找不到出路的憂郁感傷的情緒，具有一定

的現(xiàn)實意義。對我們了解當(dāng)時青年的思想狀態(tài)也有一定的認(rèn)識價

值。

2.《雨前》寫于1933年。時值日本帝國主義侵占我國東北

后，又加緊蠶食華北，而國民黨政府卑躬屈敵，民族危機深重，

政治氣候低沉�！坝昵啊本拔锏拿鑼懀�正是那時整個社會空氣的

形象比擬，也是作者當(dāng)時心態(tài)的寫照，表達(dá)出一種在密云不雨的

氣候下的復(fù)雜感情。對現(xiàn)實的不滿，使作者渴望“心里的氣候”

得到“雨點”的滋潤，因而懷念南方故鄉(xiāng)的雷聲、雨聲，傳達(dá)出

一種對希望的渴求，對理想的追尋。結(jié)尾一句“然而雨還是沒有

來”，透露出理想的渺遠(yuǎn)，一種彷徨、迷惘以至頹傷的情調(diào)油然

而生。這種思想情調(diào)也正是當(dāng)年的許多知識青年共同的一種精神

狀態(tài)。

這篇散文在藝術(shù)上的特點主要表現(xiàn)在它的和-諧的詩的意境

上。(1)作者成功地運用了西方現(xiàn)代派的“移情”手法，把自己

內(nèi)心的感情外射在周圍環(huán)境和自然景物上。鴿群、柳葉、大地、

樹根、白鴨、鷹隼，都無不打上作者濃重的主觀色彩。嫩柳的憔

悴正是作者的憔悴，大地的干裂正是作者的干裂，白鴨的煩躁正

是作者的煩躁，鷹隼的怒憤正是作者的怒憤。物我無間，情與境

高度統(tǒng)一。(2)對比手法的使用。在描寫眼前景物的同時兩次插

入對故鄉(xiāng)的回憶。故鄉(xiāng)的景色令人心曠神怡，眼前的景象則叫人

窒息。通過對北國與故鄉(xiāng)差異的描寫，反映了作者的理想與現(xiàn)實

之間的矛盾。(3)語言精致、優(yōu)美。用詞簡約，以一當(dāng)十，如寫

白鴨在柳樹下來回“作紳士的散步”，幾個字就令讀者想象出白

鴨那種胖乎乎、慢悠悠、搖搖擺擺徐徐來回的神態(tài)。另外用詞講

究色彩的配合，例如寫春之芽：簇生出“油綠的嫩葉”而開出

“紅色的花”。此外本文語言還善于化靜為動，化虛為實，使字里

行間充滿一種流動的美。例如“幾天陽光在柳梢上撒下的一株嫩

綠’， “細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它”。其中的“撒”

“抹”“撫摩”，不但把自然物擬人化了，更使那不為人注意的緩

慢的自然變化鮮明地呈現(xiàn)在讀者眼前。作為一篇散文，在優(yōu)美的

形式中含著深刻的意蘊，顯示出一種清新雋永，耐人咀嚼的情

韻。

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的�！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感�？傊�，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4) 聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點。“讀”的內(nèi)容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如

【雨前讀后感】相關(guān)文章：

雨前04-28

雨前的作文12-11

雷雨前05-02

雷雨前105-02

雷雨前作文09-09

形容下雨前的句子05-02

雷雨前后作文08-01

下雨前后作文11-05

描寫下雨前的句子01-30

雷雨前后初中作文04-27