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“畫出好成績(jī)-通過思維導(dǎo)圖提高分?jǐn)?shù)”讀后感
讀“畫出好成績(jī)-通過思維導(dǎo)圖提高分?jǐn)?shù)”有感讀“畫出好成績(jī)-通過思維導(dǎo)圖提高分?jǐn)?shù)”有感
學(xué)習(xí)要講究方法，老師們常將此話掛在嘴邊，可是要講究什么方法？讀了很多這方面的書，都覺得只是提及泛泛的理論，沒有實(shí)際價(jià)值，讀過“畫出好成績(jī)”這本書，讓人耳目一新，其實(shí)幾年前聽過一次類似的講座，已經(jīng)嘗試使用這個(gè)方法，感覺很有效果。
一、思維導(dǎo)圖的原理。
1、人腦的工作機(jī)理是左右腦共同合作。
2、思維導(dǎo)圖則采用圖形的辦法解決左右腦之間的聯(lián)系。
3、思維導(dǎo)圖就是一種學(xué)習(xí)方法。
4、思維導(dǎo)圖也是一種思考問題的方法。
二、各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)。
看完整本書后，作者對(duì)幾個(gè)學(xué)科的總結(jié)很準(zhǔn)確，后悔當(dāng)年沒有人這樣總結(jié)，這與工作這么多年了，習(xí)慣從整體、全局的角度看問題有關(guān)。
1、數(shù)學(xué)
一個(gè)嚴(yán)密結(jié)合在一起的大廈，就好織一件毛衣，如果中間產(chǎn)生一個(gè)窟窿，后果可能是整件毛衣織不成。學(xué)習(xí)者要能夠從全局的角度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣可能效果就會(huì)很明顯。數(shù)學(xué)的核心是抽象思維，比如用A代表10個(gè)蘋果，用AB表示一段距離，抽象思維方面有體現(xiàn)。其次，數(shù)學(xué)是數(shù)字的游戲，從自然數(shù)-整數(shù)-無理數(shù)-復(fù)數(shù)這樣展開與深入，用思維導(dǎo)圖很容易將抽象的東西形象化。
2、語文
語文是一個(gè)平時(shí)積累的功夫，屬于墻內(nèi)開花墻外香的代表，語文的知識(shí)點(diǎn)分散、考試范圍松散，學(xué)生考試成績(jī)不穩(wěn)定。
�。�1）對(duì)于詩詞：找出詩詞的核心字詞，轉(zhuǎn)化成為圖形，將詩文當(dāng)成故事。
�。�2）對(duì)于字詞：古文中的實(shí)詞、虛詞分類，進(jìn)行匯總后用思維導(dǎo)圖用圖形展示出來。
�。�3）語法：用思維導(dǎo)圖匯總更為方便。
�。�4）作文：可以在短時(shí)間內(nèi)提高作文的內(nèi)容及水平。
3、英語
英語學(xué)科與語文很相似，用思維導(dǎo)圖很容易從全局領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣。
三、對(duì)于思維導(dǎo)圖方法的評(píng)價(jià)
從一維的文本延伸至圖文并茂，我想這也符合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讀圖的需要，用豐富的圖形、鮮艷的顏色喚起記憶，這絕對(duì)是一種省時(shí)又高效的作法。另外當(dāng)學(xué)習(xí)者能夠跳出學(xué)習(xí)的范圍從全局觀察學(xué)習(xí)內(nèi)容，他的思維也更加靈活與開放。思維導(dǎo)圖還特別適合于合作學(xué)習(xí)，當(dāng)大家在一起時(shí)就可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，一起學(xué)習(xí)的效果更是好上加好。
目前結(jié)合思維導(dǎo)圖還有思維導(dǎo)圖軟件，幫助人們將內(nèi)容用電子的形式儲(chǔ)存，方便更為廣泛的交流。我一直在教小女兒使用這種方法，對(duì)于小學(xué)生有一定的難度，但我想今后她會(huì)掌握這種學(xué)習(xí)方法。
推薦大家閱讀這本書，會(huì)對(duì)您的學(xué)習(xí)思維產(chǎn)生一定的觸動(dòng)。
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