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男孩窮著養(yǎng),女孩富著養(yǎng)讀后感

時(shí)間:2023-04-28 06:08:00 讀后感 我要投稿
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男孩窮著養(yǎng),女孩富著養(yǎng)讀后感

這本書是繼潔給我推薦的,剛拿起書的時(shí)候,就想起了一句古話“窮養(yǎng)男、富養(yǎng)女”,但是一直不知道其中包含著怎么樣的科學(xué)到理論。拿到這本書,便愛不釋手,仔細(xì)地品讀,才真正領(lǐng)悟了男孩和女孩差異所在。

  本書作者安君楊,以一個(gè)龍鳳胎的案例貫穿全書,從“男孩女孩真的不同開始,到是什么造就了男孩女孩的不同,以及面對(duì)不同,家長應(yīng)該怎么辦等十個(gè)方面來講述為什么男孩要窮著養(yǎng)、女孩子要富著養(yǎng)的道理!北緯^的“窮”和“富”,并不是單純物質(zhì)上的,更多的是對(duì)男孩、女孩一種品質(zhì)上的培養(yǎng)。

男孩窮著養(yǎng),女孩富著養(yǎng)讀后感

  這種品質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于女孩子來說,其實(shí)是一種文化修養(yǎng)的投資,教育的富足,是對(duì)女孩子性情的陶冶和品質(zhì)的培養(yǎng)。讓女孩懂得欣賞與鑒別,懂得自我保護(hù),而不是被外界輕易誘惑,使之成為卓爾不群的、真正有氣質(zhì)有修養(yǎng)的女孩。對(duì)于男孩子來說,不僅是一種教育投資,更是對(duì)男孩一生的投資。對(duì)男孩來說的挫折教育,可以使男孩在成長的過程中,覺醒到男性自我的成長與飛揚(yáng),而沒有經(jīng)歷過失敗于挫折的男孩子是長不大的。

  本書一共分為五章闡述,第一章:男孩和女孩不一樣。從一對(duì)雙胞胎平時(shí)的生活細(xì)節(jié)中,來描述男孩和女孩的一些細(xì)微的差別,之后根據(jù)心理學(xué)家的研究,闡述有三大要素造成了對(duì)性別的生理影響:染色體、荷爾蒙和大腦結(jié)構(gòu)。比如男孩和女孩的大腦結(jié)構(gòu)不同,女孩的語言能力強(qiáng)于男性,而男孩在空間識(shí)別方面更勝一籌。第二章:上帝選擇性別,你選擇教育。本章以不同的小故事為例,寫出了父母對(duì)孩子性別教育方面的作用,引導(dǎo)不好,很容易使自己的孩子走進(jìn)性別的誤區(qū),父母作為孩子天子的第一鑒定人,找到孩子的能力和興趣所在,因材施教,將之發(fā)展成為生存和競爭的優(yōu)勢,才是事半功倍的教育方略。第三章和第四章:分別從生理等角度說明了男孩和女孩的天賦和弱勢,也從不同的角度提出了一系列的解決辦法,此兩章是本書的精華部分。第五章對(duì)本書做了一個(gè)總結(jié),針對(duì)現(xiàn)代教育的爭議,我們應(yīng)該如何養(yǎng)育孩子。并且在本章中,作者將幾種在世界上頗有影響里的教育方法做了簡單的回顧。

  男孩的天賦和弱勢:男孩自信,生機(jī)勃勃。喜歡集體活動(dòng),并善于根據(jù)自己的實(shí)力來估計(jì)自己在所處集體中的地位,更喜歡主宰和控制環(huán)境,男孩喜歡競爭,在競爭海景中他會(huì)覺得興奮,男孩也愿意接受挑戰(zhàn),甚至有不為任何理由就去冒險(xiǎn)的傾向。男孩擅長抽象思維,具有很強(qiáng)的立體認(rèn)知能力,男孩在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)方面比女孩子理解起來容易。男孩擅長實(shí)踐,所以他們總是把家里的東西搞壞,又突然間修好了許久不用的東西。

  男孩有以上種種優(yōu)點(diǎn),但是相對(duì)女孩而言,也存在某種不足。男孩所有的感覺器官天生都要比女孩遲鈍,男孩的耐力比女孩差,所以做事比較毛躁。男孩的語言表達(dá)能力較女孩而言也比較差,可能會(huì)比同齡女孩晚一年,在閱讀方面,男孩會(huì)三倍困難于女孩。男孩的細(xì)微協(xié)調(diào)能力較差,手工、畫畫方面會(huì)顯得比較笨拙,以至于有的家長會(huì)責(zé)怪男孩怎么那么笨,其實(shí)這些都是因?yàn)樯碓驅(qū)е碌,所以家長要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子去做,而不是一味的責(zé)備。

  男人被給予了太多的期望。這種期望在他們還是孩子的時(shí)候就已經(jīng)發(fā)生了作用。當(dāng)一個(gè)男孩子長大后要面臨立業(yè)的壓力,家長便會(huì)著重培養(yǎng)他們掌握這種能力。

  女孩的天賦與弱勢:女孩子。≈匾氖且粋(gè)健康的心態(tài),一個(gè)溫柔賢惠的性格,一個(gè)干凈健康的身體,這就好了。本書所說的“富養(yǎng)女”,并不是讓女孩嬌生慣養(yǎng),而是如何培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的女孩。使女孩見多識(shí)廣、獨(dú)立、有主見、明知。很清楚自己要的是什么,什么是自己真正值得追求的東西,從而能夠堅(jiān)守自己的信仰而不被外部勢力而左右、失去真我。

  女孩把世界看成一種關(guān)系,他們傾向于關(guān)系式的生活方式。女孩們天生喜歡語言、社交和與人交往。女孩的平衡能力要比男孩強(qiáng)。不喜歡有攻擊性的游戲,喜歡活動(dòng)量小的,有秩序和規(guī)律可循的游戲。

  雌性激素對(duì)女孩的感情生活起到重要作用,雌性激素分泌不穩(wěn)定,會(huì)影響到女孩的情緒變化,是女性容易抑郁等。

  男孩和女孩生理上存在如此多的差距,在父母教育子女的時(shí)候,就應(yīng)該根據(jù)不同的性格特征,形成不同的教育方法,塑造出不同的品質(zhì)。

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