初中一年級(jí)讀后感

讀《山中訪友》有感【原文】走出門，便與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞了巴黎圣母院》讀后感讀完了《巴黎圣母院》這部世界名著，文中的丑與美，善與

您曾長期獨(dú)處過嗎您能夠獨(dú)身一人在荒島上生活多年嗎您能夠給個(gè)人建造房屋,學(xué)會(huì)種植谷物并制作面包,學(xué)會(huì)用動(dòng)物的皮為個(gè)人縫制衣服嗎魯濱孫.克羅索他做到了.

在今年暑假,我閱讀了魯濱孫漂流記這本書.我瞅了以后受益非淺,感觸也很深.

魯濱孫.克羅索立志要當(dāng)一名航海家,便是這個(gè)愿望,終究使他付出了慘重地代價(jià),但也懂的了許多人生的道理.在遇上周五之前,事情大致是這樣的：在他19歲那年,不聽家人勸告,離家出走,在他第一次出海便是一個(gè)惡時(shí)辰,狂風(fēng)暴雨向他們猛烈地?fù)溥^來,他害怕了,不過一會(huì)兒,他又打起了精神.在他第二次出海時(shí),便淪為海盜的奴隸.后來和佐立逃出海盜港在巴西安家.或許他根本不是航海的料,但上帝老是保佑他不死,可又折磨他.在他在次出海時(shí),迷了路,最后一個(gè)人登上了荒島.他來到島上,過起了無依無*孤獨(dú)的生活.

同學(xué)們,要是這個(gè)人便是您,您是否能站勝孤獨(dú),在這兒建設(shè)屬于個(gè)人的家園呢,我有這個(gè)決心,但畢竟太難了,便是一個(gè)高級(jí)建筑師也未必能做到.在這兒,您也要吃,也要喝,也要穿.是我的話,我夜晚擔(dān)驚受怕,整夜無法合眼.白天要么瞅著茫茫大海,要么瞅著參天大樹,不用幾天,我便會(huì)被活活地折磨死.

而魯濱孫.克羅索雖然孤單,但會(huì)很充實(shí)地安排生活,比如,在來島上后,他抓了一只可愛的小鸚鵡關(guān)在一個(gè)自制小籠子里,天天在空閑時(shí)教他說話,他不厭其煩地教了一遍又一遍,在他的生活中,也增添了點(diǎn)生氣,經(jīng)過他地努力,小鸚鵡會(huì)說話了,比如：魯濱孫真可憐.魯濱孫.克羅索在孤獨(dú)中為個(gè)人找到了快樂,他已經(jīng)戰(zhàn)勝了孤獨(dú).

這時(shí),我想起了個(gè)人：在暑假里,我也一個(gè)人在家,也很孤單,但我除了寫作業(yè),也個(gè)人干了些有趣的是.有一次,我在鍋?zhàn)永锍茨瞎献映?我第一次放進(jìn)往一半,以為炒南瓜子其實(shí)便是炸一下,便放了許多油,炸了半*發(fā)覺,我油放的太多了,于是我又嘗試了一次,后來干脆沒放油,這時(shí)候,我才醒悟過來,原來炒南瓜子不需要放油.雖然后來被媽媽批評(píng)了,但吃著個(gè)人炒出來的南瓜子心里偷偷地別提有多美了.我覺得一個(gè)人在家點(diǎn)兒也不孤獨(dú)了.

我們每個(gè)人全部要向魯濱孫.克羅索學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)孤單,要學(xué)會(huì)在孤單中尋找快樂！

《魯濱遜漂流記》讀后感

今天，媽媽檢我買了一本《魯濱遜漂流記》我非常愛這本書，它講述一位英國人，名叫魯濱遜，他在家中便能享受優(yōu)裕生活的，他有一個(gè)理想便是要出海，所以不聽父母的勸告，出海遠(yuǎn)洋，出海后，他刻服種種困難，終于又回到祖國。

當(dāng)他再次行海的時(shí)候，他們又遇見了猛烈的颶風(fēng)，一連幾天，他們一共有十四個(gè)人，其中有一個(gè)患熱病死了，還有二個(gè)人被海浪卷走，剩下的十一個(gè)人全部上了小艇，結(jié)果小艇被大浪給打翻了，只有魯濱遜一個(gè)人活了下來，但是他沒有衣服可換，也沒有任何充饑止渴的東東，身邊除了一把小刀，一個(gè)煙斗和一匣煙葉，別的啥也沒有，天黑了，他還擔(dān)心會(huì)有猛獸和野人的襲擊，而他沒因此放棄生活，而是用個(gè)人的雙手，智慧和恿氣搞定了一個(gè)又一的疑問，他一個(gè)人在荒島生活了二十七年，在這二十七年中，他個(gè)人制了許多的生活工具。當(dāng)他苦悶的時(shí)候，他會(huì)往調(diào)整個(gè)人的心態(tài)，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，并把個(gè)人的幸與不幸，有利與不利排列出來，再次調(diào)整個(gè)人的心態(tài)，讓個(gè)人再次振做起來，還在這么堅(jiān)苦的情況下天天堅(jiān)持寫記錄，而我媽媽追著我讓我寫記錄，我確三天打魚兩天曬網(wǎng)，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，便會(huì)顯的垂頭喪氣，以后，我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)。

草房子讀后感讀《草房子》有感最近，我讀了《草房子》這本書，它里面的內(nèi)容深深地感動(dòng)了我。一個(gè)叫作油麻地的鄉(xiāng)村小學(xué)校給男孩桑桑留下了快樂又難忘的童年記憶--天生禿頂?shù)亩d鶴出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，而演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜劇；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙?jiān)碌纳硎乐�謎；令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質(zhì)的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)幍钠D難歷程；當(dāng)校長的嚴(yán)父終于流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對(duì)生與死的最初體驗(yàn)…本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個(gè)平常又動(dòng)人的小故事有機(jī)地聯(lián)系起來，真誠又富于詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨(dú)特風(fēng)情的人生畫卷。桑桑是一個(gè)小男孩，他愛做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學(xué)間天真的友情…他從這些故事中，懂了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)…這一切的一切在他的心田里埋下了"愛"的種子。陸鶴是個(gè)長著光光腦袋的孩子，因此，大家全部叫他"禿鶴"，他充滿無助與孤單。被叫"禿鶴"的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆流淚。但是，他卻憑著自信讓全部人刮目相瞅。誰說沒頭發(fā)便丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的�？梢�，孤單尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有個(gè)人相信個(gè)人是最好的"解藥"紙?jiān)率莻�(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈.如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)�，又�?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為個(gè)人擔(dān)心，當(dāng)板倉小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒有給我說奶奶，只是個(gè)人默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無聞卻是最可愛的。白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，并且心靈美。這便是真正的美。初次瞅到細(xì)馬這個(gè)姓名我還以為是只馬的姓名，但后來才曉得他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)�來的岳大爺最小的兒子。他長的很精神，愛笑，十分愛說話。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他往放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾回交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩。我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事里面的情節(jié)，深深感動(dòng)了。我與文中的小主人公桑桑同樂同悲.當(dāng)瞅到桑桑生病時(shí)，我哭了，怕桑桑會(huì)死掉，我心里默默祈禱，保佑桑桑能夠度過難關(guān).給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水"救一只油麻地小學(xué)的南瓜"。只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當(dāng)成人似的，不顧個(gè)人的安危，跳下水往拿。可惜，這么好的人便僅僅為了一只南瓜而不醒人世。我瞅到這，兩行感動(dòng)的淚水又從臉上淌下。我是多么欽佩秦大奶奶的精神，這難道不是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎?這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎?讀完了《草房子》，我懂了，童年便是一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠(yuǎn)，并且永恒…草房子讀后感《草房子》是一部文筆很優(yōu)美的小說，講述了發(fā)生在60年代初一個(gè)水鄉(xiāng)小學(xué)生動(dòng)有趣的事，人物有眉目清秀的紙?jiān)�、調(diào)皮可愛的桑桑，還有個(gè)性十足的禿鶴…故事情節(jié)使人回味無窮。在《草房子》眾多人物里，最特別的便是禿鶴了。禿鶴是一個(gè)禿頭少年，家里非常窮，12歲才上起了小學(xué)，由于有殘疾，在同學(xué)們中顯得與眾不同，于是成了許多同學(xué)嘲笑和取樂的對(duì)象。禿鶴沒有低頭，開始捍衛(wèi)起個(gè)人的尊嚴(yán)，用個(gè)人獨(dú)特的方式反擊對(duì)他輕慢侮辱的人。瞅了這個(gè)故事，我覺得禿鶴是一個(gè)很有個(gè)性的男孩，從不在別人的挑釁面前低頭，也沒產(chǎn)生自卑，而是用個(gè)人的力量戰(zhàn)勝對(duì)他的挑釁。我認(rèn)為在禿鶴有意給學(xué)校體操匯演制造"混亂"后，師生們不應(yīng)該對(duì)禿鶴冷落和排斥，應(yīng)該想想個(gè)人做錯(cuò)了啥?是否讓禿鶴覺得個(gè)人的尊嚴(yán)受到了傷害，才會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?此時(shí)的禿鶴很會(huì)把握時(shí)機(jī)，在全校師生對(duì)他冷落時(shí)，瞅到學(xué)校宣傳隊(duì)排練戲的主角-"禿頭連長"沒人演。于是，踴躍自我推薦要試一試，沒想到還演得很出色，最終贏得了全校師生的贊揚(yáng)。他那認(rèn)真而又詼諧的形象深深地印在我的心中…作者把每一個(gè)故事敘述的活靈活現(xiàn)；人物刻畫的栩栩如生；油麻地春、夏、秋、冬的景色描寫的優(yōu)美迷人，使我感到如臨其境，不由自主地鉆了進(jìn)往。作者還寫出了生活中的酸甜苦辣，把瞅似平凡的事情寫得引人入勝，耐人尋味。以聰明頑皮桑桑的所見所聞為線索，描寫了九個(gè)悲喜交加的動(dòng)人故事，讓生活在舒適環(huán)境的我們，體驗(yàn)到六十年代兒童是咋樣的生活和成長，體會(huì)到他們艱苦的生活環(huán)境。警示我們即使在優(yōu)越的生活環(huán)境下也要刻苦努力，不然，便會(huì)荒廢學(xué)業(yè)和人生。故事展現(xiàn)了真誠團(tuán)結(jié)、不畏艱難、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神，也與人類自強(qiáng)不息、開創(chuàng)未來的文化精神息息相通，讓當(dāng)今的少年兒童曉得，時(shí)刻全部要堅(jiān)強(qiáng)刻苦，最終才會(huì)成功。我想對(duì)大家說："逆境出人才，只要努力便能成功，成為國家的棟梁！"

最好是中篇小說的讀后感

來一篇關(guān)于愛國主義的作文，不要讀后感！初一級(jí)9.

姆咪谷里的伙伴們之恐怖的故事或別的也行，隨便一篇的讀后感，有急用，.

求一篇文章讀后感，短一點(diǎn)的文章，像魯迅，朱自清啊，或者別的，字?jǐn)?shù)幾.

《歷史的選擇》還有別的讀后感嗎?