《興化市教師文明禮儀規(guī)范（試行）》讀后感

    第四周的教師例會上，校長室首先印發(fā)了《興化市教師文明禮儀規(guī)范（試行）》(以下簡稱《規(guī)范》)，接著吳天江校長又為我們作了導(dǎo)讀。會后，我細讀了《規(guī)范》，再結(jié)合我們平日的文明禮儀行為，感覺《規(guī)范》又為我們進一步完善師表形象明確了具體要求，好讓我們有章可循，有規(guī)可依。 一、形象禮儀：整潔得體，端莊高雅。 作為教師，我們的衣著裝飾就應(yīng)該向《規(guī)范》要求的那樣，要和我們的身份相符，做到“整潔大方、美觀得體；發(fā)型端莊，發(fā)色自然�！比欢�，事實上，尤其是剛剛步入教師行列的年青人，有的穿得花枝招展，有的戴得金光閃爍，有的涂得異香撲鼻。這樣不僅與教師形象有悖，與教師群體不融洽，同時課上也會分散學(xué)生的注意力，嚴重影響教學(xué)的效果。《規(guī)范》要求我們做到“言談舉止，親切自然……自覺保持良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范。”在校內(nèi)，教師的言談舉止，會影響學(xué)生。張曉驪校長雖然調(diào)離我校，但他的儒雅風(fēng)度一直留在我們的心目中。如今，學(xué)校李劍峰校長為人親切，營造了和諧的上下級關(guān)系和同事關(guān)系，尤其是他“見紙彎腰”行為，更為全校師生樹立了一個很好的榜樣。如今我們的校園是氣氛祥和，整潔美觀。在校外，教師的言談舉止，會給他人留下深刻的印象。因此，我們說話要有利于團結(jié)，有利進步與和諧；做事要有利于集體，有益于他人。 二、教學(xué)禮儀：平等尊重，敬業(yè)禮生。 《規(guī)范》要求我們在課堂教學(xué)方面做到 “上課前，認真?zhèn)湔n，提前兩分鐘到教室前候課�！逼鋵嵨倚ｊ惪￡栃ｉL就是典范，他不僅能主動任教語文，而且注重教研，更可貴的是他總能提前兩分鐘候課。在他的影響下，我校教師都能認真?zhèn)湔n，提前候課，使得課堂教學(xué)秩序井然，成效顯著。課后與學(xué)生談話能做到舉止端正，行為有度，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系。 三、交往禮儀：誠懇謙和，團結(jié)合作。 《規(guī)范》要求我們與家長交往做到“家長來校要請坐遞茶，熱情有禮。”學(xué)校李校長就是楷模。每當有家長來訪，他總是熱情地又是遞茶又是請坐，像接待客人一樣。因此，我們都時時向他看齊，與家長談話做到親切自然，真誠坦率，共同謀劃學(xué)生的發(fā)展藍圖，也因此我們贏得了家長的敬重和贊許。我校教師在同事交往中能做到“真誠相等，互相幫助……”早上，同事見面能主動問好。如因同事有病，就會有老師主動頂班上課，從不計較報酬，甚至?xí)�登門噓寒問暖。前年暑假，我校一教師家屬中風(fēng)，王敏老師冒著酷暑，頂著烈日，行程40里路前去看望，讓對方感動得熱淚盈眶，也讓當?shù)氐睦习傩召澆唤^口。 四、教研禮儀：遵規(guī)守紀，莊重謙敬。 自2003年以來，我們大營中心校全校老師（包括下面的教學(xué)點），就一直堅持互聽課活動。8年來，每學(xué)期每位老師至少上一節(jié)研討課，聽課的老師少則十幾人，多達幾十人，他們都能認真聽，認真記，真誠交流，取長補短。這不僅使學(xué)校的教研活動有聲有色，同事們之間也增進了友誼。 五、集會禮儀：遵規(guī)守紀，莊嚴謙敬。 周一的升旗儀式上，我校教師都能精神飽滿，態(tài)度嚴肅，規(guī)范立正，向國旗行注目禮，既體現(xiàn)了老師們的愛國熱情，又為學(xué)生起到了很好的示范作用。近幾年來，我校青年教師能積極參加大營鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府組織的市文娛會演和唱紅歌比賽，充分展示了他們的才華和風(fēng)貌，在為鎮(zhèn)政府贏得榮譽的同時，又大大提升了自身的品位。 六、網(wǎng)絡(luò)禮儀：自律自重，守法文明。 提起網(wǎng)絡(luò)，我們都記憶猶新，教訓(xùn)深刻，我們一定會按照《規(guī)范》的要求去做，做一個文明、守法的好網(wǎng)民，努力為學(xué)校增光添彩，給他人留下美好印象。 全面對照我們的禮儀，我感到我們還有許多要做的地方，比如“談話后起身送學(xué)生離開”等等。 建議在“《規(guī)范》（二）行為習(xí)慣”上，補上上班期間不在辦公室里放音樂。 相信有《規(guī)范》的具體要求，有老師們的自覺行動，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細監(jiān)管，興化市的教師文明禮儀一定會再上新臺階。    

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