轉(zhuǎn)載《父母最愛做的11件蠢事》及我的讀后感

看到一篇文章《父母最愛做的11件蠢事》，先全文轉(zhuǎn)載如下。   1.孩子想要玩泥巴，我們說：太臟了，不許玩！ 　　注解：剝奪了孩子玩的權利，掐滅了孩子玩的天性，阻斷了孩子對事物的認知，縮小了孩子的探索空間 　　2.孩子想自己吃飯，我們說：搞得到處是；飯都冷了……媽媽喂！ 　　注解：孩子的自主意識、孩子的動手能力就這樣被扼殺 　　3.孩子有些不舒服，我們說：寶貝，我們上醫(yī)院，打點針就好了！大夫，用點好藥！ 　　注解：我們的盲目和無知直接導致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人，讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷，讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥 　　4.孩子想要自己洗碗，我們說：別把衣服弄臟了；水這么冰；別把碗打碎了…… 　　注解：孩子眼里原本就像游戲的勞動，因為你，愉快的勞動變成了苦差，四肢肌肉萎縮，毫無陽剛之氣。 　　5.孩子上學了，我們說：你要好好學習，聽老師的話，不懂不要亂講…… 　　注解：孩子不敢問為什么，怕老師說，怕同學笑話；孩子只知道接受、從眾，沒有創(chuàng)造力，甚至沒有自己的見解和思想 　　6.孩子說，爸媽，我長大了，也要做點力所能及的事，我們說：好孩子，你讀好了書就行，什么都不要你做。 　　注解：一個培養(yǎng)孩子責任感的機會，做一個頂天立地的男(女)子漢的機會就這樣被你熄滅在萌芽狀態(tài)，成長為一個畏縮的人，一個不負責任的人。 　　7.孩子學習不好，我們說：你知道爸爸媽媽為了你，吃了多少苦？你吃好的，穿好的，什么也不要做，為什么連書都讀不好，你真是丟盡了我們的臉！早知道…… 　　注解：在孩子心里，他們看不到愛，他們認為你所付出的一切原來只是一場交易，自己只是父母的私有財產(chǎn)，是父母光宗耀祖的工具罷了 　　8.孩子不知通過什么途徑想到感恩，他對你們說：爸媽我愛你們，你們辛苦了！我們說：愛什么愛，你拿什么來愛？讀好書，聽話就是最好的愛。 　　注解：愛原來就是這樣的功利、現(xiàn)實和殘酷！愛的種子沒有開花就已凋謝；愛的能力還沒形成就被打擊； 　　9.孩子學習很好，脾氣也很壞，懶得出奇，我們說：沒事，大了就好了，只要學習好，什么都無所謂。 　　注解：我們忘記了，一個人先要成人才能成人的道理，我們舍本逐末，把孩子健全的人格的培養(yǎng)任意地踐踏 　　10.孩子真的是終于是長大了，他個子比你大，可是什么也不會干，什么也不想干，他吃你沒商量！這時我們黔驢技窮了，我們說：等他成了家，有了老婆孩子就好了，可是你至于發(fā)現(xiàn)麻煩越來越大，越來越多！ 　　注解：欲訴無人能說，悔，腸子都悔青了！或者干脆做個“祥林嫂” 　　11.或者他文憑比你高、錢賺得比你多，可是孩子跟你沒話說，甚至不著家，我們說：這是代溝，孩子跟我們沒有共同語言。 　　注解：可是，你難道沒有反省過，這是多么的悲哀：我們辛苦養(yǎng)大的孩子對我們只有義務，卻缺少溫情！我們原本可以和孩子一同成長，我們原本可以和孩子做朋友，讓孩子快樂，讓自己幸福的。     類似的文章總是很多，這一篇，很入我的心，很打動我。特別是最后一句，“我們原本可以和孩子一同長大，我們原本可以和孩子做朋友，讓孩子快樂，讓自己幸福的�！边@一直是我努力的目標呀�，F(xiàn)在真的不知道，自己的努力方向?qū)Σ粚�，實踐才能檢驗呀，而且這個檢驗，一定得從孩子的成長中綜合來看，學習成績、事業(yè)成就這是表面的成就，都不能做為教育成功的證明，我覺得必須是身體健康、心理陽光、目標明確、踏實努力，具有這樣的綜合素質(zhì)，才能說明教育的方向是對的，評價的標準，一定不是考到哪個知名學校，一定不是混到哪個級別的官位，一定不是怎樣的腰纏萬貫。   這11條，我都是認同的，基本上，我也都能做得來，我?guī)ж┩�，從來不怕臟；丞要干家務，就隨便干，雖然拖地拖得墻上都是印子，雖然碗刷得不怎么樣；有事盡量跟孩子商量，雖然丞總是要我?guī)退�做決定，總說媽媽你的決定就是最好的；答應孩子的事，盡量不食言，關注他的小小心理活動。每天堅持這樣努力著。當然，我身邊也總有些不同的聲音，比如再長一輩的爺爺奶奶姥姥，總是說這個臟，那個不能碰什么的。也常常會跟孩子說一些要好好學習之類的話。但我相信他們的影響，都不會超過我的影響，我對自己跟丞的關系，還是很有信心的，丞跟我絕對是最好的朋友，對我的話，也是信服的。   回過頭來看這11條，我覺得也要辯證地看待。我們這一代人的父母，基本上都是經(jīng)常干這11件事的，他們這樣做，是有深刻原因的。他們那一代人，缺乏社會地位、缺乏教育背景，所以太希望自己的孩子能不像自己一樣，做個地位卑微的農(nóng)民或者工人，太希望自己的孩子能出人頭地了，我小時候最常聽的就是“我們的希望全在你身上啦，你只要學習好就行了，什么都不用你干�！碑斎�，這造成了我一生的困惑，就是我從來沒有選擇人生道路的權利，以致于后來，有權利了，也一直缺乏選擇的勇氣，我總是畏首畏尾，我沒能從事自己喜歡的職業(yè)，不能從工作中得到樂趣，所以有了得過且過的心理，所以慢慢就不求進取了。我十分缺乏創(chuàng)造力和想像力，思想刻板、墨守成規(guī)，這一生也不會有什么大的成就。這是這11件蠢事的惡果。但從另一個方面來看，如果我媽不每天干著這11件事，我就不可能考上大學，當然不上大學，我也許也能過得很快樂。但我也不會去思考這個問題，我會以同樣的方式對待我的兒子，依然把理想的重擔壓到我兒子的身上。所以凡事，都是兩面的，被這11件事折磨過，未必是件壞事，至少，你可以從自已身上，知道這11件事是怎么影響孩子的。然后，你才能深刻地認識到，不能這么對待自己的孩子。但是我現(xiàn)在還不能證明，如果我避免了做這11件事，我兒子會不會就比我成長得更好。這需要實踐來證明了。   現(xiàn)在，我們接觸到很多西方的教育觀點，有些與中國的傳統(tǒng)不謀而合，有些是對傳統(tǒng)的嚴峻挑戰(zhàn)，比如對家長權威的質(zhì)疑、對自我的肯定膨脹、相信人定勝天的力量等，都是與中國傳統(tǒng)教育思想背道而馳的，我們看到的，是當代西方社會的繁榮，所以我們有理由認為西方的就是先進的，就是文明的。但從歷史的長河來看，真不能說哪一種方式更好，我們也不過殾是實驗品。作為孩子，我們是多么無助，作為父母，我們又是多少微小，大家都只能隨波逐流。所以，如果我們在陪著孩子成長的過程中，還是跟著感覺走吧。  

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