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讀書筆記之一《有效教學(xué)經(jīng)典案例評(píng)析》讀后感
讀書筆記之一 2010年11月15日 今天讀了由開明出版社出版，鄒尚智編著的《有效教學(xué)經(jīng)典案例評(píng)析》一書，其中“堅(jiān)持反思性教學(xué)是有效教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)”這篇文章很值得我們研究和學(xué)習(xí)。 心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”和我國學(xué)者林崇德的“優(yōu)秀教師=教育過程+反思”表明了教學(xué)需要反思。以反思來審視自我，從而達(dá)到發(fā)展自我、提升自我，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)的道路。 作為一名教師，要想使自己的課堂教學(xué)真正的達(dá)到有效性，還應(yīng)該注意經(jīng)常進(jìn)行反思性教學(xué)，注意在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生在課堂教學(xué)中的情境過程、學(xué)習(xí)中的認(rèn)知過程、教師的因材施教過程三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)興趣、自信心、學(xué)習(xí)方式、思維的發(fā)展、解決問題與應(yīng)用意識(shí)、尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生等，從而幫助學(xué)生建立信心，培養(yǎng)興趣；有利于激勱學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，從而使反思性教學(xué)成為有效教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)。【讀書筆記之一《有效教學(xué)經(jīng)典案例評(píng)析》讀后感】相關(guān)文章：
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