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大學(xué)學(xué)什么 -《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》讀后感
大學(xué)學(xué)什么 ——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》讀后感 “提出在校園內(nèi)控?zé)煹慕ㄗh、學(xué)生在寢室違章用電的名單和檢討、學(xué)生上一學(xué)年未修滿規(guī)定最低學(xué)分的成績警告”，這些文字最近頻繁的在我的工作記錄上出現(xiàn)，也讓我忙的焦頭爛額。稍微閑暇下來時，我就在想：從高考那“萬人齊擠獨木橋”的激烈競爭中躋身到大學(xué)的學(xué)子們，邁入大學(xué)校門后應(yīng)該學(xué)些什么？ 9月16日，學(xué)校宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部的張部長給我們分享了她對于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)體會，對《綱要》的出臺、體系、內(nèi)容、創(chuàng)新點等都做了系統(tǒng)的介紹，對涉及高等教育的改革和發(fā)展的內(nèi)容，更是做了詳盡的闡述，并分享了自己的學(xué)習(xí)體會和心得。 我也跟著張部長第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《綱要》的相關(guān)內(nèi)容，對高等教育的改革和發(fā)展進行深入的了解。 結(jié)合對《綱要》的學(xué)習(xí)心得和最近一段時間的工作體會，我想從以下幾個方面談?wù)勎业母惺埽?一、 做一名健康向上的大學(xué)生 從高中的緊張環(huán)境進入大學(xué)的寬松氛圍，很多學(xué)生失去了前進 的目標(biāo)和動力，對時間和自由無節(jié)制的揮霍，不遵守學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，對自己成長不負(fù)責(zé)任。《綱要》中提到要堅持德育優(yōu)先，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要加強公共民意識，要增強愛國情操，而作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員、一名思想政治教育工作者，我覺得最基本的要保證學(xué)生健康成長，要幫助他們樹立理想、重樹信心，要求他們遵守校規(guī)校紀(jì)，引導(dǎo)他們努力向上，教育他們健康成長。 二、 學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職 大學(xué)生活是豐富多彩的，名目繁多的社團、形式多樣的活動，各色各樣的人和事，多的讓學(xué)生應(yīng)接不暇。但作為學(xué)生，我覺得第一重要的還是學(xué)習(xí)。而且不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其他理論知識，拓寬自己的知識面，只有這樣，才能讓自己的知識水平和理論素養(yǎng)得到提升。 三、提升自身能力 在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，我們舉辦了一系列活動旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、就業(yè)能力�！毒V要》在戰(zhàn)略主題中也提到堅持能力為重，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人。在此基礎(chǔ)上，我覺得還要將這些能力的培養(yǎng)和衡量加以細分，比如學(xué)習(xí)能力，可以包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績；實踐能力，包括組織形式、調(diào)研方法、實踐成果等；創(chuàng)新能力，包括創(chuàng)新思維想法、創(chuàng)新方式方法、創(chuàng)新成果等。這樣，通過組織活動引導(dǎo)學(xué)生提升自身能力時，我們就有了可以衡量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面也能更細致的指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的提升各方面的能力。最終促進學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。 四、 堅持全面發(fā)展 《綱要》在堅持德育為先、堅持能力為重之后，提出了堅持全面發(fā)展的戰(zhàn)略主題，并提出全面加強和改進德育、智育、體育、美育，堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。作為大學(xué)生，可能還記得小學(xué)時的《上下五千年》、《思想品德》、《美術(shù)》等課程，可能還記得“人之初、性本善”、“大禹治水”“蒙娜麗莎”，但更多的也許已經(jīng)把這些高高掛起或深藏心底。我覺得，要針對大學(xué)生的現(xiàn)狀和特性，適時的采取有效地形式，開展適合大學(xué)生的德智體美教育。比如，在全社會掀起“國學(xué)熱”的時期，通過組織國學(xué)講座和論壇等形式，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；通過組織新生運動會和趣味運動會等，增強學(xué)生的身體素質(zhì)；以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為契機，開展就“創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的學(xué)生干部演講，提高學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力等。 以上這些，更多的是從一個輔導(dǎo)員的角度，分析如何讓大學(xué)生在大學(xué)校園里充實自己、成長成材。但更重要的，需要學(xué)生積極參與和配合，了解自己的長處和不足，有針對性的提升自己各方面的能力，促進自身綜合素質(zhì)的提升和全面發(fā)展。【大學(xué)學(xué)什么 -《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》讀后感】相關(guān)文章：
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