相信他好，就能好《牽手兩代-親子課程》小學(xué)6版讀后感

    在我咨詢過程中，�？吹礁改鸽x異或父母一方不在，孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)這種情況。大多數(shù)父母甚至姑、叔等都比較心疼這樣的孩子，從小就認(rèn)為這樣的孩子是可憐的，這樣的標(biāo)簽貼上后，這個孩子就會從此表現(xiàn)得很“可憐”的樣子。他會有說不出的委屈，也會有說不出的抱怨。直至長大后也會表現(xiàn)出這樣的狀態(tài)。長輩們詫異了，為什么給予了無盡的關(guān)愛，比哪個孫兒及孫女都上心的這個孩子，怎么會這樣讓我們失望？ 事實上，從心理學(xué)上講，其實假定他好，他就會變好；假定他“可憐”，他就會變“可憐”。看似孩子不好，其實是長輩們一手操作的結(jié)果，是長輩們不覺中自然而然地讓孩子完成了自已的“偉大”壯舉。     回憶到我以前教過的聾啞學(xué)生，雖然他們是殘疾人，但我從來沒有把他們看作是殘疾人，相信他們和正常人一樣，可以開口說話，可以考上大學(xué)。結(jié)果學(xué)生經(jīng)過幾年的努力，結(jié)果真得實現(xiàn)這樣的夢想。 在《牽手兩代-親子課程》小學(xué)6版中，看到鮑勃·威蘭德的事跡，無比佩服。他說：“我并不認(rèn)為自己是個殘疾人。只要是你想做的事情，那你就一定能夠做到，就看你想不想做了�！睆倪@可以看出不認(rèn)為自已是一個殘疾人，他就會表現(xiàn)出正常人的行為；如果不認(rèn)為自已是可憐的一個人，他就會表現(xiàn)出強大的一面。   相信他好，他就會好；相信他是一個可憐的人，那么他就表現(xiàn)的弱小和委屈；相信他不比別人差，他就會慢慢的表現(xiàn)得不比別人差。  

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