柳智宇大師博客讀后感

昨天拜讀了柳智宇大師的新浪blog，有很多感觸，記錄一下． 我可能是和柳智宇最接近的幾個(gè)人之一了，從思考過的問題，到上學(xué)期間的經(jīng)歷，再到做過的一些非常奇怪的決定都差不多，如果我有一天決定出家修行，同學(xué)和老師應(yīng)該沒有幾個(gè)會(huì)感到驚奇的，雖然我恐怕不會(huì)這樣做．和他相比，我智商要低一些（或者說是中學(xué)階段受過的教育差一些），沒有他那么矚目，因而有更多的時(shí)間和空間來解決自己心中的困惑．從我的視角來看他，可能和大部分同學(xué)老師看到的東西有所不同． 數(shù)學(xué)系是本就是一個(gè)批量生產(chǎn)怪人的地方，而且越有天賦的孩子心理越容易出問題．?dāng)?shù)學(xué)人擁有的是這樣一種思維方式：如果對(duì)，請(qǐng)給出證明，不對(duì)，請(qǐng)舉出反例，可是生活中有多少問題可以得到這種嚴(yán)格的證明呢？數(shù)學(xué)不像科學(xué)那樣去用實(shí)驗(yàn)去探索未知，接受不完美的理論并不斷去完善，而是在最基本的幾條公理之上依靠形式邏輯建立起一個(gè)巨大的體系，它永遠(yuǎn)都是正確的．如果公理自身出現(xiàn)了漏洞，那么整個(gè)數(shù)學(xué)大廈都會(huì)坍塌．可是在現(xiàn)實(shí)中，我們從哪里才能找到這樣一個(gè)幾乎沒有漏洞的完美理論呢？ 柳智宇的blog名叫愛生活，愛讀書，不過我覺得他應(yīng)該和我一樣，是一個(gè)孤獨(dú)癥患者，一個(gè)從小就生活在恐懼之中的人．他并不是真正地?zé)釔凵�活，否則也不會(huì)如此消瘦．他一直在為上面那些問題困惑，他想通過閱讀和思考來解決，進(jìn)而找到一個(gè)能夠醫(yī)治全人類的萬靈藥．他是那么地聰明敏感，能夠看到別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，以至于每一次與人的接觸都會(huì)產(chǎn)生新的別人察覺不到的困惑．柳是需要幫助的，而且在某些方面比正常人需要更多的幫助．可是由于他看起來是那么地完美，無論是老師父母還是同學(xué)都忽略了他需要的幫助，或者在試圖以一種正常人的思維去說服他（在他看來是有邏輯漏洞的，甚至是欺騙），同時(shí)卻給了他極高的期望，讓他更加覺得一個(gè)微小的失敗都是不可饒恕的．如果我們換成他，恐怕沒有幾個(gè)人能有足夠強(qiáng)大的心智去做出比他更好的決定，甚至這個(gè)好本身也只是我們主觀的好而己．對(duì)于他來說，遁入空門至少可以得到一些清靜，避免被新問題所困擾，并慢慢消解之前的那些困惑．如果我們像他一樣反省自身的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們似乎太過于關(guān)注人在社會(huì)中的價(jià)值，卻忽視了人性本身，有著太多的期望，卻給出了太少的關(guān)愛． 愛有兩種不同的interpretation，一是the feeling of love，二是the act of love，更本質(zhì)的是后者（出自Scott Peck的The Road Less Traveled），它是個(gè)人邊界的消融，無論是親情愛情友情還是更廣義的愛都離不開這一點(diǎn)．柳智宇非常敏銳地看到了，可是我們呢？我們自以為在關(guān)愛別人時(shí)，關(guān)心的通常是他們飛得高不高，卻忽略了他們累不累（找不到最初來源了）．我們愛的僅僅是自己理想中的形象，并且想把對(duì)方變成這個(gè)形象而己（引用自柳的博文）．當(dāng)一個(gè)孩子做了一個(gè)值得驕傲的事情時(shí)，我們因?yàn)樗麄儍?yōu)秀而withhold自己的贊揚(yáng)，這時(shí)我們有沒有想到冷漠要比仇恨更加傷人呢？當(dāng)他們做錯(cuò)事后想要找尋心理上的支持時(shí)，我們自以為在鼓勵(lì)他們，可是眼神中透露出是失望與期待而不是愛，這又能騙的了誰呢？還能指望他們以后遇到問題主動(dòng)去尋求幫助嗎？我們讓孩子從小學(xué)讀到大學(xué)，再把他們送出國，我們覺得這是為他們好，可是又有幾個(gè)人真正傾聽過他們內(nèi)心的聲音呢？我們想要孩子獨(dú)立，到社會(huì)上走一走，可是卻沒有教會(huì)他們?cè)鯓咏慌笥�，怎樣從朋友那里尋求支持，這讓他們?cè)趺床拍苷嬲�離開父母呢？這與棄嬰真的有本質(zhì)的區(qū)別嗎？我們怕影響孩子學(xué)習(xí)不讓他們?cè)鐟伲�可是到了成家立業(yè)的年齡卻催著他們趕緊找到自己的另一半，這又怎么可能呢？事實(shí)上，我們絕大多數(shù)人都不會(huì)愛，我們有著一顆向善的心，卻缺少愛的能力． 可能大家都能體會(huì)到，我們的社會(huì)是個(gè)缺乏信任的社會(huì)，所以父母和老師肩上的擔(dān)子特別重．我有勇氣一直走現(xiàn)在沒有放棄的原因，是大一結(jié)束后回家半夜睡不著爸爸陪我聊了一整夜的天，是爸爸媽媽和我反復(fù)說過的無論我做什么他們都會(huì)給我支持，即使去討飯；是HHY老師在我做project決定中途退出時(shí)仍然贊揚(yáng)鼓勵(lì)我并且繼續(xù)給我提供合作的機(jī)會(huì)，是她說過的他是一個(gè)有想法的人，知道自己在做什么，而不是其它絕大部分的那些來自長輩的所謂關(guān)心．到現(xiàn)在，我漸漸通過大量的閱讀和思考形成了一些自己的觀點(diǎn)，也找到了一些排解負(fù)面情緒的手段，知道了去主動(dòng)尋求支持與幫助，但是如果沒有之前他們給我的那些溫暖，我真的不知道自己現(xiàn)在會(huì)在哪里． 最后一段說讀書吧．書是人類心靈的朋友，是幫助一個(gè)孤僻的人走向社會(huì)的梯子．我和柳智宇的經(jīng)歷是很相似的，最大的不同其實(shí)是我們讀過的書．我很早就接觸了電腦和因特網(wǎng)，學(xué)會(huì)了google并接觸了twitter，大量的信息讓我沒有完全地自我封閉，讓我可以反省自己的錯(cuò)誤而不是沿著一條死路一直走下去．我接觸到了20世紀(jì)后一些新的觀念而不是沉迷于古人的思想，Hayek的The Road to Serfdom讓我看到了拋棄理性去追求不切實(shí)際的理想的災(zāi)難，我明白了只有be realistic，才能夠demand the impossible(by Che Guevara)，出世與無為的結(jié)果并不是美好的田園生活，而是自己欲望的奴隸．現(xiàn)實(shí)中，永遠(yuǎn)是悲劇多于喜劇，我冷靜地看著歷史中發(fā)生過的悲劇，還有現(xiàn)實(shí)中每天都在上演的那些，我開始反思，從反思我們的教育到反思社會(huì)制度，直到有一天我發(fā)現(xiàn)了用愛化解仇恨的方法，我從這些悲劇之中看到了光明，走了出來．我意識(shí)到獲得一種豁達(dá)的態(tài)度并不一定需要無知，不一定需要自我欺騙，也不一定需要逃避現(xiàn)實(shí)．未來是不確定的，沒有人可以預(yù)知，我們做好自己就可以讓它變得美好一點(diǎn)點(diǎn)．

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