讀書(shū)沙龍-細(xì)節(jié)決定教育成敗讀后感

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 《細(xì)節(jié)決定成敗》粗一看這題目，似乎覺(jué)得有點(diǎn)小題大做了，可是仔細(xì)一讀這本書(shū)，卻是深有感觸，作者在書(shū)中，不斷強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì)，做透，揭示了細(xì)中見(jiàn)精，小中見(jiàn)大，寓偉大于平凡的真理。   泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。在中國(guó)，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)……，這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細(xì)土堆積而成，再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。   一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò)，可以造成事業(yè)顛峰之危。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。正如《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的:蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的，瑣碎的，單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。   已故總理周恩來(lái)就一貫提倡注重細(xì)節(jié)，他自己也是關(guān)照小事，成就大事的典范。的確，細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié)，從生活中的小事做起，你會(huì)更強(qiáng)大，因?yàn)槌煽?jī)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的。沒(méi)有小的成功，哪來(lái)大的收獲。細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反，對(duì)細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知，能用細(xì)節(jié)來(lái)塑造自己的人，是既聰明又成功的人。他們了解細(xì)節(jié)之美，能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來(lái)的財(cái)富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗。因?yàn)樗麄儾幻靼�，浩瀚的大海是由一滴滴水融�?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣，你才會(huì)取得不斷的成功。   看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。   細(xì)節(jié)，最能反映出一個(gè)人的修養(yǎng)。學(xué)校教育工作是以教師整個(gè)人格形象來(lái)教育和影響學(xué)生的，教師在學(xué)生心目中的形象，不僅是無(wú)字之書(shū)，也是無(wú)言之教。作為教師，時(shí)時(shí)處處要注意細(xì)節(jié)�，F(xiàn)在的學(xué)生，自我意識(shí)很強(qiáng)，居高臨下的說(shuō)教，喋喋不休的嘮叨，也許帶來(lái)的更多的是學(xué)生的反感，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是學(xué)生并不一定會(huì)接受。其實(shí)，我們只要稍微改變一下說(shuō)話的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和關(guān)心，許多教育的難關(guān)就可以迎刃而解。有時(shí)候，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)微笑，一句理解的話語(yǔ)，甚至作業(yè)本上一個(gè)小小的五角星，都有可能讓學(xué)生感動(dòng)，改變學(xué)生的壞習(xí)慣，而這些又何嘗不是小細(xì)節(jié)呢？有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“世界上最難遵循的是度，度源于素養(yǎng)�！倍�素養(yǎng)來(lái)自于日常生活中一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)積累，這種積累是一種功夫。人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)，勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。學(xué)校教育留給學(xué)生的就是：思維方法和良好的習(xí)慣。而這良好的習(xí)慣是指學(xué)校的規(guī)范教育。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣是人在其思維習(xí)慣中所存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生可以享受他的利息。”細(xì)節(jié)的積累，要靠平時(shí)的訓(xùn)練。小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，就是細(xì)節(jié)的積累。上課不遲到，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，講究衛(wèi)生……看上去老師每天都在管著雞毛蒜皮的小事，其實(shí)，正是通過(guò)這些小細(xì)節(jié)的關(guān)注，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而這些好的習(xí)慣將使學(xué)生受益終身。所以，作為教師，平時(shí)就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育。 細(xì)節(jié)不是孤立存在的，就像浪花顯示了大海的美麗，但必須依托于大海才能存在。細(xì)節(jié)的成功看似偶然，實(shí)則孕育著成功的必然。作為一名一線教師，要把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做，把小事做細(xì)、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。讓我們每位教師都做一個(gè)有心人，通過(guò)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；借助細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；利用細(xì)節(jié)，展示教師的魅力。因?yàn)�，�?xì)節(jié)決定成敗。   在讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》后,感覺(jué)到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天,如何做好工作,關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)小字.   也許太多的人,總不屑一顧事物的細(xì)節(jié),太自信天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái),殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好,做到位,就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了.我們作為教育工作者,育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程,需要各方面互相配合.這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起.認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事,促使學(xué)生珍惜時(shí)間,自覺(jué)學(xué)習(xí),不畏艱難,勇攀高峰,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀.作為一名管理者,在工作中我認(rèn)為必須把常規(guī)工作做到位,以身作則帶領(lǐng)教師腳踏實(shí)地,從小事做起.要想比別人更優(yōu)秀,只有在每一件小事上下功夫.不能只看到人家成功的輝煌,而很少去關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的用心.對(duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō),凡事無(wú)小事,簡(jiǎn)單不等于容易.因此,要積極倡導(dǎo):花大力氣做好小事情,把小事做細(xì).水桶理論已是老生常談.學(xué)校要想做好,做強(qiáng),必須做到位才行.任何一個(gè)環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡.因此,接了手的事必須按時(shí),按標(biāo)準(zhǔn)完成,不能完成沒(méi)有任何解釋的理由;已做完的事情,自己檢查認(rèn)定完全沒(méi)有錯(cuò)誤再上報(bào),不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解.把小事做細(xì)了,工作效率自然就提高了.在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好.如果你熱愛(ài)你的工作,你每天就會(huì)盡自己所能力求完美,而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱情.   將小事做好，努力把小事做細(xì)，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。讓我們?cè)诠ぷ髦袕钠椒驳男∈伦テ�，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。    

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