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《給孩子一生的財(cái)富》讀后感
《給孩子一生的財(cái)富》讀后感劉家璇的家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響力量，是不可估量的。古人說(shuō)："書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"。讀書(shū)可以使人感到快樂(lè)，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)食物和書(shū)，食物是物質(zhì)食糧，而書(shū)就是精神食糧"。一本好書(shū)可以伴隨一個(gè)人健康的成長(zhǎng)，每讀一本好書(shū)就好像吃了一頓終身難忘的美味。讀書(shū)的樂(lè)趣終身難忘。讀書(shū)既可提升自身文化素養(yǎng)，又可對(duì)孩子起一種無(wú)形的引領(lǐng)。讀書(shū)是一個(gè)充實(shí)人生、提升自我的過(guò)程，沒(méi)有書(shū)陪伴的人生就像空心的竹子一樣空洞，書(shū)是前人留給我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，是人生重要的財(cái)富。猶太人會(huì)讓自己的孩子去親吻涂有蜂蜜的書(shū)，讓孩子們知道書(shū)是甜的，讀書(shū)會(huì)有甜蜜的感覺(jué)。培養(yǎng)孩子們讀書(shū)，而當(dāng)讀書(shū)成為孩子們的一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會(huì)自然而然的成為一種樂(lè)趣。
曾經(jīng)有一次閑來(lái)無(wú)事，信手拿起了一本《給孩子一生的財(cái)富》的書(shū)，隨著看的越來(lái)越深入，不知不覺(jué)中，被書(shū)中的觀點(diǎn)和間接所折服。
書(shū)中特別提出父母也要進(jìn)行"先培訓(xùn)，后上崗"。因?yàn)楹⒆拥男袨槭歉改傅囊幻骁R子，我們可以從中看到自己的不足，所以說(shuō)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的父母可以在孩子智力發(fā)展的最佳期，給他們提供充足的雨露和陽(yáng)光，有時(shí)候，家長(zhǎng)的身教勝于言教。
21世紀(jì)，我們的教育需要改革和更新，素質(zhì)教育首先需要大力推進(jìn)的，所謂的教育，并不是指讀書(shū)和認(rèn)字，而是培養(yǎng)健全的人格，培養(yǎng)孩子多樣的興趣，使孩子將來(lái)有可能充分的實(shí)現(xiàn)自我。素質(zhì)教育，是我們要從小告訴孩子先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)做事，人做不好，學(xué)問(wèn)也做不好，做人比做學(xué)問(wèn)更為重要。所以，我們要從小事中讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，教育他們尊老愛(ài)幼，懂禮貌，富有同情心，消除孩子們以自我為中心的意識(shí)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和自理能力，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格。
父母對(duì)孩子的寬容、認(rèn)可、鼓勵(lì)、嘉許，才是孩子們成長(zhǎng)中的關(guān)鍵要素，有什么事情和問(wèn)題應(yīng)該和孩子心平氣和的談?wù)�，不能一味的批評(píng)，更不能以家長(zhǎng)的作風(fēng)來(lái)壓制孩子來(lái)迫使他們服從，這樣更多的會(huì)讓孩子口服心不服，就像彈簧一樣，壓的越緊反抗的力量就越大，這樣只會(huì)致使情況變得更加復(fù)雜。
孩子不僅僅是自己的，更是國(guó)家的未來(lái)。我希望自己能從書(shū)中、社會(huì)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，來(lái)使自己能夠成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，去把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)祖國(guó)需要的棟梁之才。
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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