《給教師的建議》60條讀后感

古人云："最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。"閱讀可以扣響生命的琴弦，閱讀可以使人的生命富有張力。作為一名小學(xué)生，需要大量的閱讀，但不是指閱讀教科書類的書籍，應(yīng)該閱讀課外書籍，只有閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所學(xué)知識(shí)的識(shí)記量，才能讓學(xué)生的識(shí)記不是一種負(fù)擔(dān)，學(xué)生不能只為了識(shí)記而識(shí)記，對(duì)于要識(shí)記的內(nèi)容教師應(yīng)該提供相關(guān)的書籍去閱讀。"興趣是最好的老師"，只有有了興趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也只有課后豐富的知識(shí)，才能去填補(bǔ)那課本上那單薄的知識(shí)點(diǎn)，只有這樣，學(xué)生才樂于學(xué)，樂于思。

從蘇霍姆林斯基的諸多條建議中，我們都能找到提倡閱讀的影子，閱讀何其的重要，只有閱讀才能讓人變得思維敏捷。在建議中的第60條中，我們看到，為什么有些學(xué)生在童年時(shí)期聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤學(xué)好問，而到了少年時(shí)期，卻變得智力下降，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢?就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀！相反，有些少年學(xué)生在家庭作業(yè)上下的功夫并不大，但他們的學(xué)業(yè)成績(jī)卻不差。這種現(xiàn)象的原因，并不完全在于這些學(xué)生有過人的才能。這常常是因?yàn)樗麄冇休^好的閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能的發(fā)展。

不管從哪個(gè)角度，我們看到的是閱讀給我們帶來的種種好處，少年提倡閱讀，我們更需要閱讀，只有當(dāng)有擁有一桶水的時(shí)候，只能給予學(xué)生一杯水。讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，作為一名人民教師，我們要養(yǎng)成一種良好的，持久的讀書習(xí)慣，豐富的閱讀會(huì)讓我們變得學(xué)富五車，才高八斗，智慧迸發(fā)，情懷豁達(dá)，我們的精神生活會(huì)天天充滿陽(yáng)光，我們的學(xué)生也會(huì)受益終生。

陸佩紅

MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

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