《告訴孩子你真棒》讀后感

《告訴孩子你真棒》讀后感 《告訴孩子你真棒》是由中國(guó)少兒新聞出版總社副總編輯 盧勤老師所寫(xiě)，盧勤作為《中國(guó)少年報(bào)》的知心姐姐，長(zhǎng)期以來(lái)同孩子有著廣泛而密切的聯(lián)系，她有一顆摯愛(ài)孩子的心，尊重孩子，能夠傾聽(tīng)孩子傾訴心曲，從而懂得孩子，理解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。她在書(shū)中提出的許多觀點(diǎn)以及大量成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，無(wú)論對(duì)于家長(zhǎng)或者教師都是極其有益的。書(shū)中以堅(jiān)實(shí)可信的事實(shí)、翔實(shí)生動(dòng)的例子闡述了教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人動(dòng)容、令人鼓舞、令人振奮。該書(shū)包括：家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個(gè)忠告、心靈成長(zhǎng)的七個(gè)需求、培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境、愛(ài)孩子的八種方法、快樂(lè)人生的三句箴言、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語(yǔ)等章節(jié)。 一、心靈成長(zhǎng)的七個(gè)需求： 心靈成長(zhǎng)需要尊嚴(yán) 心靈成長(zhǎng)需要宣泄 心靈成長(zhǎng)需要肯定 心靈成長(zhǎng)需要磨難 心靈成長(zhǎng)需要自由 心靈成長(zhǎng)需要包容 心靈成長(zhǎng)需要夢(mèng)想 一個(gè)人心靈的世界是靠尊嚴(yán)支撐的，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生有道德、有骨氣、有尊嚴(yán)。傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)是一把開(kāi)啟孩子心靈之門的“金鑰匙”，我們要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、認(rèn)真傾聽(tīng)，但作為老師每節(jié)課后也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：今天，我認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言了嗎？對(duì)于每個(gè)學(xué)生都需要鼓勵(lì)贊揚(yáng)，但不加辨析的盲目鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生無(wú)法看清努力的方向，也許會(huì)讓孩子在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)。在教育教學(xué)中，我們要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，不同性格的孩子會(huì)有不同的表現(xiàn)，我們應(yīng)不斷思考、反思，其實(shí)許多取得重大成就的人，他們并不是天才，他們只是善于分析和總結(jié)，他們不僅知道自己的長(zhǎng)處，也知道自己的短處，他們會(huì)充分利用自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)或修正自身的弱點(diǎn)。在新課程改革的今天，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。這就要求教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不能一味地偏愛(ài)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，而對(duì)那些其實(shí)在某些特殊方面具有一定實(shí)踐、創(chuàng)造能力的成績(jī)差生有偏見(jiàn)或歧視。不同的學(xué)生不可能完全都能成為具有成功智力的人，但是，如果老師能針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)，“以人為本”的教育思想就能充分體現(xiàn)，成功智力的學(xué)生也會(huì)大大增加，“個(gè)性+特長(zhǎng)”的學(xué)生也會(huì)不斷涌現(xiàn)，社會(huì)所需要的成功智力的人才才會(huì)層出不窮。教育是一種精神活動(dòng)，也是一種腦力勞動(dòng)，只有當(dāng)教育者走進(jìn)受教育者心靈的時(shí)候，教育的價(jià)值才能真正體現(xiàn)出來(lái)。 二、快樂(lè)人生的三句箴言： 太好了！——改變心情就改變了世界 我能行！——改變態(tài)度就改變了命運(yùn) 你有困難嗎？我來(lái)幫助你！——改變情感就改變了生活 人生是快樂(lè)與痛苦的交響曲，如果我們只是一味地“給予”孩子快樂(lè)，而讓自己去承擔(dān)痛苦去為他們遮風(fēng)避雨，其結(jié)果是他們并沒(méi)有感到快樂(lè)，因?yàn)樗麄兏�本不知道痛苦是什么。一個(gè)人具有積極的態(tài)度能使之將自己的弱點(diǎn)視為一種挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，要想讓孩子體驗(yàn)到成功的滋味，就應(yīng)從簡(jiǎn)單的事做起。在學(xué)校尤其對(duì)于學(xué)困生，作為老師應(yīng)當(dāng)安排一些容易成功的任務(wù)給他們，使他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而引起學(xué)生的興趣，引起他們自發(fā)的創(chuàng)造性。 二、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語(yǔ)： 對(duì)世界說(shuō)：我就是中國(guó)！ 對(duì)自己說(shuō)：這是我的責(zé)任！ 對(duì)兒子說(shuō)：有兒子就是不一樣！ 對(duì)女兒說(shuō)：有個(gè)女兒真好！ 當(dāng)一個(gè)孩子呱呱墜地之時(shí)就決定了他的民族特質(zhì)，所以愛(ài)國(guó)是與生俱來(lái)的，愛(ài)國(guó)主義教育也是家庭與學(xué)校教育的主流。當(dāng)一個(gè)人把祖國(guó)放進(jìn)心中，再平凡的人也會(huì)創(chuàng)造出奇跡；當(dāng)一個(gè)孩子心中燃起濃濃的愛(ài)國(guó)之情，再大的困難也無(wú)法阻擋他。另外，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感也是一個(gè)民族強(qiáng)盛的根本，從小要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、正確的觀念，加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。知識(shí)改變觀念，觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣改變命運(yùn)。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中怎么將對(duì)學(xué)生的賞識(shí)作為鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接受教育的手段，目前也正是學(xué)校教育所大力提倡的。賞識(shí)學(xué)生是肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，而不是忽視學(xué)生的缺點(diǎn)和退步，該指出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止，這是不能含糊的。但是分寸應(yīng)當(dāng)適度，要實(shí)事求是，不宜過(guò)分夸大，正如書(shū)中談到的：“孩子的成長(zhǎng)畢竟是孩子自己的事，孩子身上缺點(diǎn)的克服，只有調(diào)動(dòng)和依靠孩子自身積極因素才能真正做到，而且克服缺點(diǎn)的目的正是為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)�！� 賞識(shí)的力量不僅使學(xué)生獲得成功，同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì)了寬容和理解，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)�！　�

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