- 相關推薦
給教師的00個建議讀后感
蘇霍姆林斯基說:“學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說,它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須,但是我們悉心地保護它們,因為我們知道,沒有它們,生命和美就會凋謝! 學生的興趣是潛在的,需要教師的精心呵護與培養(yǎng)。在教學過程中,無論是低年級還是高年級的學生,培養(yǎng)學習興趣是很重要的,為何剛入學的孩子對學習充滿了好奇與渴望,但隨著年齡的增長,孩子對學習的熱情卻越來越少?可見興趣是學生學習的動力,是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊,學生會覺得學習是枯燥無味的,從而產生厭學心理。
文章中有這樣一句話:“讓所有剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動,例如去提水,一個孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個孩子卻能提20桶。如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了,說不定還會躺倒醫(yī)院里去!边@就告訴我們要因材施教,不能對于所有的孩子都是一樣的標準,只要他很努力,取得進步就是值得表揚和肯定的。在以后的工作中,要好好地對待孩子們,及時的發(fā)現他們的進步,他們的優(yōu)點,對于那些學習能力差的孩子更要多一點關心。
“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。 書中寫到:每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書,那你就要讀學術著作。
這段話發(fā)人深省,讓我從本質領悟了一些教育技巧的奧秘。我不應該總是抱怨沒有時間,抱怨事情太多,我應當在自己所教學的語文這門學科中,使學校教科書里包含的那點科學基礎知識,成為入門的常識,在科學知識的大海里,我所教給學生的教科書里那點基礎知識,應當只是滄海之一粟。
【給教師的00個建議讀后感】相關文章:
給教師的建議心得01-14
《給教師的建議》心得12-13
讀《給教師的建議》04-27
《教師的建議》讀后感03-17
給教師建議讀后感03-17
教師的建議讀后感03-13
《給教師的建議》讀后感08-21
給教師的建議讀后感09-01
《給教師建議》讀后感02-02
《給教師建議》讀后感04-30