讀后感（精選20篇）

　　當(dāng)仔細品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　讀后感 1

　　劉全養(yǎng)的牛被別人割了舌頭于是來找包拯告狀，包拯給了他一點兒錢讓他把那頭牛宰了，用掙來的錢加上這些錢再買一頭牛，又衙門外面的墻上貼了《捉捕私宰耕牛者》的告示，一個叫卜安的人立刻把劉全告到衙門，包拯判斷出了卜安就是割掉劉全養(yǎng)的牛的舌頭的那個人。包拯是依據(jù)推理法做出判斷的，既然有人要害別人，那么別人犯法，那個人一定會乘機告狀的。所以包拯干脆劉全干脆把那頭牛宰了，又貼出告示，以引誘割掉牛舌的人前來告狀。而卜安恰恰中了包拯的計謀，自投羅網(wǎng)了。我覺得包拯是一位極有智謀的人，屬于破案高手。他不但剛直不阿，而且善于蛛絲馬跡之中找出斷案的線索。劉全養(yǎng)的'牛被人割了舌頭，自己又無法提供被案的線索，于是，包拯便創(chuàng)造條件，讓作案的人自己跳出來。在這里，可以通過詢問主事和村民，見出包拯的周到之處，又可以通過敏銳抓住卜安講話的破綻，見出包拯的精細之處。

　　包拯不但剛直不阿，還會判斷、會思考，真令人佩服，我一定要學(xué)習(xí)他。

　　讀后感 2

　　讀了童年這本書，使我感慨萬千，和高爾基的童年相比，我們現(xiàn)在是多么幸福啊!

　　高爾基出生在一個木工家庭，五歲時父親生病了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽住在外祖父家里，由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋、外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。高爾基的一身不協(xié)調(diào)的裝束都會引起同學(xué)們的嘲笑，和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的'都是新衣服，讀到這，我不禁有些慚愧，媽媽有時帶我到商場買衣服時，我還會挑挑顏色和款型。高爾基為了上學(xué)，只能去撿垃圾賣錢，每到休息的日子，他就早早起床，背著一個大布袋走街串巷，撿一些破爛賣，運氣好時才能有些收入。

　　在想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操心，過著衣來伸手、飯來張口的日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?撿垃圾換來的錢成了高爾基學(xué)費的來源，但學(xué)校里哪些家庭富裕的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，而高爾基吧別人的嘲笑變成自努力學(xué)習(xí)的動力，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得了優(yōu)異的成績，受到同學(xué)們的喜愛和敬重。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福又是多門奢侈啊!

　　我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。

　　讀后感 3

　　《史記》這是一本豐富頭腦，補充知識的神奇的書。

　　《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創(chuàng)了紀傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠的影響。

　　《史記》這部書偉大，它的作者更偉大。我們一定要讀他的《太史公自序》和《報任安書》�！短�史公自序》當(dāng)然很重要，因為只有讀這篇東西，你才能了解他的學(xué)術(shù)背景和創(chuàng)作過程，知道他有學(xué)識淵源、名師傳授，“讀萬卷書，行萬里路”，人生到老，所以文筆也到老。但我們千萬不要忽略，他還有一則《報任安書》。如果我們說《太史公自序》是司馬遷的“學(xué)術(shù)史”，那么《報任安書》就是他的“心靈史”。為什么呢?因為這是一篇“欲死不能”之人同“行將就死”之人的心靈對話，每句話都掏心窩子，里面浸透著生之熱戀和死之痛苦。

　　司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性，生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起，我的.心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻�遙遠的時代。

　　看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進入他們的世界。

　　讀后感 4

　　提起苦瓜，我就想起它那疙瘩瘩的外皮，難以咽下的苦味。我可不喜歡它。讀了《白色苦瓜》一文，我對苦瓜有了進一步的了解，開始刮目相看了。

　　《白色苦瓜》記敘的是作者家的后院里種了一片苦瓜，苦瓜在日曬雨淋中茁壯成長。因為作者從小就討厭苦瓜的苦味，好幾次都想毀了它但又怕媽媽生氣，就只能盼著它自生自滅。沒想到頑強的苦瓜苗竟然結(jié)出了苦瓜。晚飯后，他父親夾了幾片苦瓜給作者，讓他品嘗勞動果實。作者只品嘗到苦瓜的苦味，并沒有品嘗出他內(nèi)在的甜味。經(jīng)過父親的開導(dǎo)，作者才真正體會到苦瓜的內(nèi)涵，由此引發(fā)作者對苦瓜的.敬佩之情。

　　讀著讀著，我仿佛也在慢慢地咀嚼著苦瓜的苦和甜。

　　昨天，我在家中做作業(yè)，遇到了一道難題，左思右想，怎么也想不出來，煩惱不堪。今天我又苦思冥想，一步一步耐心推敲，終于解開了出來，心中感到無比喜悅。我從“苦”中嘗到了“甜” ，這種“甜”的滋味是那么怡人，令我陶醉。難道這就是人們常說的“苦中有樂”、“苦盡甘甜”嗎?“學(xué)海無涯苦作舟”，沒有付出哪有成功?牛頓、愛迪生、張海迪......哪一個不是歷經(jīng)千辛萬苦才成功的?昨天我還一直報怨天這么冷，怎么做作業(yè)，現(xiàn)在我懂了，冬天不是在對我們的考驗嗎?只要我們堅持住，不就是勝利嗎?“冬天來了，春天還會遠嗎?”——原來這么的富有哲理!

　　我現(xiàn)在開始愛苦瓜了，愛它頑強的生命力，更愛它“苦盡甘來”帶給我的啟發(fā)。

　　讀后感 5

　　《童年》這首歌，大家一定都聽過，而《童年》這本書大家看過嗎?這是一本非常經(jīng)典的小說，原本我也是沒看過的，后來是我爸爸買了《童年》這本書給我，我才有機會看。

　　《童年》這本書主要講述的是，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但他還是會盡力去保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。

　　阿廖沙的`童年是個悲劇：外祖父和舅舅的吝嗇、貪婪、殘忍、愚昧;親人之間的勾心斗角;常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個聰明能干、熱愛生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也慢慢地教他做一個正直、堅強、勇敢、善良的人。

　　和高爾基的《童年》對比，我們的童年是快樂的，可是，因為我們沒有經(jīng)歷過磨難，所以，我們沒有高爾基先生的那種精神，而這種精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　讀后感 6

　　一提到“國學(xué)經(jīng)典”四個字，大家的第一反應(yīng)一定會是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。其中尤其以《論語》為甚�！墩撜Z》的語言簡潔精煉,含義深刻, 其中有許多言論至今仍被世人視為至理。

　　讀《論語》時，我對《論語》及其作者也有了進一步的.認識。孔子作為我國古代著名的教育家，一生從事教育工作，教出了許多有才干的學(xué)生，在教育實踐中取得了豐富經(jīng)驗，《論語》一書對此有較多的概括。

　　在現(xiàn)實生活中，也慢慢知道我們的很多風(fēng)俗習(xí)慣、禮貌用語原來都來自于《論語》，《論語》在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳�！墩撜Z》中給我留下最深印象的一句話是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。

　　的確，只學(xué)習(xí)而不思考就會罔然無知而沒有收獲;只思考而不學(xué)習(xí)，就會疑惑而不能肯定。它教人學(xué)習(xí)要動腦子，不要一味地去搞題海戰(zhàn)術(shù)，要學(xué)會思考和總結(jié)。只有在努力的基礎(chǔ)上，學(xué)會思考，自己的學(xué)習(xí)成績才能更上一層樓。

　　如果僅僅思考而不學(xué)習(xí)，那就像種莊稼想不勞而獲一樣。把這句話作為自己的座右銘，時刻提醒著自己，學(xué)習(xí)也要講究方法，不要一股勁走到頭，才發(fā)現(xiàn)是個死胡同，要經(jīng)常反思自己，從反思中提高自己。而且時刻提醒著自己，只有親身付出，才有可能有回報，不要有等著天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動。

　　讀后感 7

　　"陽光總在風(fēng)雨后，總會遇見彩虹 …… "很久以前，這首歌就傳遍了大江南北，因為，那是每個人的心聲。

　　每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，都使我們一生難以忘懷。童年的喜怒哀樂早已在我們幼小，純潔的心靈上留下深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢?

　　我認為《童年》這部書值得用心去讀的書。對我而言，童年的夢是一道七彩的路，童年的夢是一條五彩的河，童年的.夢是一座閃亮的橋。

　　童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈，思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。如果受到了好的影響，會使人一生受用。反之，則會讓人喪失目標，困惑迷茫。這就像一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎么會很好地繼續(xù)下去呢?

　　看了《童年》這部書，我受到了很大的啟發(fā)，書中告訴我們，要以執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活!付出就會有回報，耕耘就會有收獲，陽光總在風(fēng)雨后，讓我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，迎接溫暖的陽光——這是《童年》給我的啟示。

　　童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們內(nèi)心感到空曠是，回想一下童年時代的自己，會使人的靈魂得以凈化，生出無限感慨。

　　讀后感 8

　　在一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上，我點開了《糊涂的熊警官》這本書。這本書的每個故事后面都有一個小問題，讓我們自己思考�？梢哉f這本書的問題集于一身，對我們很有益。讀完之后，我和媽媽爸爸的對話，更是有趣。

　　比如我舉個例子吧，《蝙蝠缺什么》，主要講蝙蝠想?yún)⒓峪B類的大會，可是鳥類的看門人雞在門口不讓蝙蝠進來。蝙蝠說：我有翅膀，我是鳥類。雞說：不行，你不是鳥類不能進去。可蝙蝠說：我能飛，你還不能飛呢。雞急的滿臉通紅，只好叫一位長者來解釋一下。長者說：蝙蝠啊，你缺了鳥類最重要的東西。蝙蝠聽了，只好失望的飛走了。

　　后面這個問題說，蝙蝠到底缺什么，我和爸爸媽媽就爭論起來，爸爸先不甘示弱地發(fā)言了：蝙蝠當(dāng)然缺一個像鳥一樣毛茸茸的頭。接著，媽媽搖頭說：不對不對，也有些鳥是沒有毛茸茸的頭呀。它應(yīng)該缺一個像鳥一樣的尾巴。而我則幸災(zāi)樂禍、哈哈大笑的說：哎呀，你們都錯啦！蝙蝠啊，應(yīng)該缺的是羽毛才對。媽媽和爸爸聽啦，這才反應(yīng)過來，恍然大悟。他們一拍腦袋說：是啊，你說的對，蝙蝠是應(yīng)該缺羽毛��！就這樣我在這個游戲中贏得了冠軍。

　　這樣子的'猜謎故事還有很多很多。我從這些猜謎游戲中領(lǐng)悟到知識也增加了情商；也擴展了我的學(xué)習(xí)面；也懂得了一些科學(xué)道理。在這個游戲故事中，爸爸媽媽也長進不少。

　　可以說這本書，是本名副其實的好書。它帶領(lǐng)我走向知識的深淵，帶領(lǐng)我走向知識的海洋，伴隨著我前進的方向。同學(xué)們，建議你們暑假也讀一讀哦。

　　讀后感 9

　　在這風(fēng)趣多彩的寒假里，我閱讀了《童年》這本書，其中我體會到的感悟很大。

　　《童年》的作者是蘇聯(lián)文學(xué)創(chuàng)始人高爾基（1868—1936），被列寧譽為“無產(chǎn)階級藝術(shù)杰出的代表”。其代表作自傳體三部曲完美演澤了十九世紀俄國社會的百態(tài)，也極致再了高爾基不平凡的一生。

　　《童年》以第一人稱單數(shù)，主人公阿廖沙的視角講述了高爾基三歲到十一歲寄人籬下的悲慘生活。阿廖沙出生于木工家庭，3歲時父親染病而死，他跟隨母親到外公家生活，11歲時母親又因病去世，他開始了闖蕩社會。

　　《童年》真實體現(xiàn)了十九世紀俄國底層人民的`艱難生活，深刻批判了沙皇專治下的黑暗與腐朽，我體會到字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

　　而我們現(xiàn)在并不是像以前的社會一樣，可以說是衣來伸手，食來張口每天開開心心的去上學(xué)，放學(xué)，天天都過這無憂無慮的生活而以前呢都要擔(dān)心會不會被凍死的情況，可以說是家破人亡，多事之秋。

　　《童年》這本書想要告訴我們要珍惜現(xiàn)在的生活環(huán)境，主人公阿廖沙從小父母就去世了，只有他的外祖母平常來照顧他，他的外祖父對他也非常的不好，但他不也在這種寄人籬下的生活中過了下去。如今，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境那么好，我們更要發(fā)奮圖強，做新時代的接班人。

　　讀后感 10

　　《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

　　之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的'精神與信念一向支撐著。而此刻的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎樣樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦�！蓖昝赖纳�活務(wù)必有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

　　讀后感 11

　　暑假里，我在媽媽的推薦下讀了名著《飄》，其中我最喜歡人物也是故事的主人公——郝思嘉。

　　喜歡思嘉，喜歡她的現(xiàn)實，喜歡她的勇氣，喜歡她的執(zhí)著，喜歡她的敢作敢當(dāng)、敢愛敢恨······她因為喜歡衛(wèi)希禮，為了自己的尊嚴，嫁給了自己不喜歡的查理，但是，查理在兩個月后的一場戰(zhàn)役中死了，思嘉就變成了寡婦�？墒撬�還只是一個17歲的小女孩��！她向往著宴會，期待著別人的邀舞。思嘉不甘于這樣的命運，不顧旁人的眼光。在白瑞德的幫助下，她勇敢的追求了自己所要的生活。她為了生存，為了在“北方佬”的控制下讓自己和親人活得好，她不得不放下小姐的尊貴在農(nóng)田工作�！爸劣谀�，思嘉，你太有活力了你是在抓住生活在扭打，讓它順從你的意志�！边@是衛(wèi)希禮對思嘉說的話。而我喜歡的'也正是她這種不屈于生活的性格。后來，為了繳稅，她又嫁給了甘扶瀾——一個老頭兒。之后，甘扶瀾為了救她死了。她再次改嫁，嫁給了一直在她身邊，默默喜歡她白瑞德，他對思嘉的愛是最真摯的，那是切切實實的行動的付出，只是思嘉看不到，她看不清真愛的方向，當(dāng)她明白時已經(jīng)太遲了，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她愛上白瑞德時，白瑞德已經(jīng)準備離開了，“明天，我會想出一個辦法把他弄回來�！边@是思嘉最后說的一句話。這又一次顯現(xiàn)了她的倔犟。

　　看了這本書，我也開始逐漸學(xué)習(xí)她的那種不向命運屈服的性格，而書中她那種扭打生活的堅強意志確實我們現(xiàn)在學(xué)不來的。

　　讀后感 12

　　在我的心目中，《簡愛》是一部完美而偉大的著作，因為它使我懂得了什么是善惡美丑，學(xué)會了怎樣做人，而書中的主人公簡愛就是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅強、有主見，是最令人敬佩的。

　　但凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的'愛情而寫《簡愛》。我想錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。海倫主張凡事能忍舊忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。她的寬容、忍讓以及她博大的胸懷，是令人欽佩的。我們無需去評價她的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話：”我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上�！爸灰�我們每人都能記住它，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的事物，樂觀地對待生活，我們的生活中一定會充滿陽光。

　　愛情、親情和憐愛之心是人類最豐厚也是最重要的精神財富。缺了它，等于白活一世。學(xué)會愛人，感恩很重要。每當(dāng)我們在生活中遇到困難，每當(dāng)我們迷茫，難以前進時，想想簡愛這一路，或許就有走下去的力量了�？傊�，《簡愛》這本書，讓我有所收獲、有所思考，讓我讀了之后，又登上了一個新的臺階。

　　讀后感 13

　　前不久，我們有幸讀到了朱自清的《匆匆》。它告訴我們要珍惜時間，不要虛度光陰。其中一句：“可是這不可能是平的，你為什么非要白走這一次？”我們只有一次生命�！把嘧右呀�(jīng)走了，當(dāng)你再來的時候；柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，但又開了�！八�以，我們應(yīng)該做點什么，以免留下遺憾。少壯不努力，老大徒傷悲。

　　現(xiàn)在我們都被慣壞了，不會去關(guān)注這些。早上，當(dāng)孫爺爺去上班時，我們都喜歡呆在床上。一天的計劃在于早晨，美好的早晨又過去了。來的匆忙，去的匆忙，突然沒有了影子�！�—從床邊走過。

　　匆匆吃完午飯？不會，我們從不錯過一個精彩的'節(jié)目，坐在電視機前一手端著飯碗，一手拿著遙控器，全神貫注，中午飯碗都沒動。我應(yīng)該在下午做作業(yè)嗎？不知道，"今天，我和同學(xué)約好去爬山."“我今天有很重要的事情要出去�！�.又玩了一下午過去了。晚上呢？“明天再說吧。我明天有空。今晚我會玩電腦……”這一天匆匆而過。

　　你做過哪些有意義的事？你讀過書嗎？你做作業(yè)了嗎？你復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課了嗎？不，不，不。明天也會這樣。明天之后的明天，有那么多的明天。明天永遠不會到來。時間過得真快，真匆忙，年輕時無所事事，老了就后悔了。如果是，那來到這個世界有什么用？

　　讀后感 14

　　前幾天，讀完《粉筆》這篇課文后，心里酸溜溜地，覺得粉筆和蠟燭都是無私奉獻的。

　　當(dāng)了六年的小學(xué)生，對粉筆早就習(xí)以為常，白色的，大概一寸來長，圓柱形，做得很勻稱，很硬。所謂“物以稀為貴”，多得能堆滿教室的粉筆，便讓我們隨心所欲地想玩就玩，想拋棄就拋棄。一邊寫，斷了就任它掉在地上，然后一不小心便把它踩碎，變成了一攤粉末�；蚴侨我馑�留在盒子里，等到科學(xué)課，老師拿它做實驗的時候，一不小心掉在地上，分身碎骨，最后還要被人掃到垃圾桶里。或是校領(lǐng)導(dǎo)來突擊檢個人衛(wèi)生（包括衣物）同學(xué)們就紛紛拿起白粉筆來幫自己的布鞋“增白”。

　　從幼兒園的“1+1”到現(xiàn)在六年級的“圓的'認識”，它一直在無私奉獻，默默無聞地給我們傳遞知識。任勞任怨地在黑板上寫著，到寫完用完的那一刻，又將會有一只更長，更白的粉筆來頂替。在這過程中，它們清楚地看到了我們的成長，我們的變化，甚至?xí)�在乎我們的行為�?xí)慣�？晌覀冮L大了，懂事了，它卻要變成粉筆灰�？晌抑�道，它是笑著離開的，雖然我們經(jīng)常浪費它們，但它們?nèi)匀缓芨吲d，為我們曾經(jīng)想起過它們而高興，它們是無私的，老師也是無私的。然而想起老師那沾滿粉筆灰的雙手，我又想起曾經(jīng)有人說過：“老師如同蠟燭，如同粉筆，如同靈魂的工程師。無時無刻在散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然地離開，無聲地走了。

　　讀后感 15

　　最近，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。

　　書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會到了當(dāng)時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！

　　因為繼父賭博，他們家很快破產(chǎn)了，阿廖沙念完三年級之后，母親去世了，阿廖沙從此沒有再讀書。外祖父成為了乞丐，并且瘋了，他也從此成了一個流浪兒……

　　我看到一半時，已經(jīng)是淚流滿面了。我看到阿廖沙早年喪父的地方，就會唉聲嘆氣，那時候的生活可真讓人覺得悲慘�。∥颐銖娎^續(xù)看下去，我越看越傷心，終于，我看完了。我看到阿廖沙學(xué)習(xí)那么好，卻因為窮買不起書時，學(xué)校因而要開除他，幸虧主教將他留下來了。阿廖沙的雙親死后，阿廖沙只好自己養(yǎng)活自己和外祖母，你想想，他只不過是一個十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們現(xiàn)在過這么好的'日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢！

　　這本書讓我知道了，只有多讀書，才能養(yǎng)活自己。文中的主角阿廖沙的悲慘生活讓我感到可悲，但阿廖沙照顧奶奶的心又使我感動。

　　讀后感 16

　　今天我讀了一本書，名字叫《童年》，它得作者是著名得作家高爾基。這本書是是寫了高爾基得童年。

　　我們得童年是美好得，是快樂得，想要什么有就會有，但高爾基得童年并不是那么快樂得，而是悲慘，凄苦得。在這本書中，主人公阿廖沙(高爾基得小名)得父親在他得童年去世了，而且死得很悲慘，這給阿廖沙幼小得心靈造成了很大得傷害。失去了家庭得支柱，只得與母親和外祖母相依為命，后來跟隨外祖母來到外祖父得家里。

　　但在這，阿廖沙并沒有過上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父們?yōu)闋庁敭a(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母得同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽得故事，阿廖沙受到外祖母所講述得故事得熏陶，健康得成長，不像他得舅父們一樣。

　　阿廖沙從小就喜歡讀書，他渴望讀書、拼命讀書得精神使人感動，但他也為這吃了不少得苦頭，經(jīng)常為受到得屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄，依然堅持讀書。與貧窮得勞動人民接觸，深入社會，如饑似渴地從書籍中吸取知識養(yǎng)料使他真正成長起來，并最終成為一位文學(xué)大師。

　　從這本書中我覺得高爾基小時侯對小市民惡習(xí)得痛恨，對自由得追求，對美好生活得強烈向往，才會使他成為了偉大得文學(xué)家。

　　我們現(xiàn)在得生活是多么美好，和高爾基簡直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好得生活。我覺得我們擁有一個比高爾基幸福得童年，我們一定也會有比高爾基更美好得未來，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!

　　讀后感 17

　　《人生不設(shè)限》這本書是澳大利亞力克·胡哲的著作，內(nèi)容以他本人的生活經(jīng)歷為主線，在描述自己經(jīng)歷的同時，給人們以生活意義的啟迪。

　　力克·胡哲是一個天生沒手沒腳的'人，但他卻從一無所有到一無所缺，活出了不設(shè)限的生命奇跡。開始，他一無所有，不愿意和人接觸，最后，他戰(zhàn)勝自我，不斷超越，后來不僅擁有了溫馨的家庭，同時在世界各地都有大公司和別墅�！度松�不設(shè)限》這本書不是為了向我們炫耀他自己有多么富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗，以及教育我們怎樣處理各種困難和怎樣以樂觀的心態(tài)面對生活。

　　記得有一次我和同學(xué)們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了后腿。我是一個要面子的人，心里難免會有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學(xué)們?yōu)殡y，我也傷心。后來，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅持練習(xí)，日復(fù)一日，我進步了許多，很快融入了這個團體。

　　同學(xué)們，如果你在遇到困難打算放棄時，力克說：“告訴自己再多撐一天，一個禮拜，一個月，再多撐一年吧！你會發(fā)現(xiàn)，拒絕退場的結(jié)果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會被打敗。”如果你心里憂傷難過，力克說：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會讓你更堅強，更堅定，讓你找到自己想要的人生�！�

　　力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對一切！

　　讀后感 18

　　每個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的段悲慘遭遇，段深情的回憶！

　　在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風(fēng)貌。

　　我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運的代，因為高爾基3歲的'時候，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上�外公是個自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財?shù)暮脡�，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病絕死，十歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……

　　高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有段美好的童年。

　　看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活！

　　我生活在個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

　　讀后感 19

　　這首賀知章的《詠柳》描寫了春天的楊柳：一棵高高的仿佛是用碧玉裝扮起來的楊柳，萬千枝條像綠絲帶一般下垂飄動著。細長的柳葉是誰剪裁出來的?那二月的春風(fēng)就像鋒利的剪刀。這是一首詠物的詩，寫的是早春二月的楊柳。

　　楊柳是喜歡水的植物，人們把它種在江河湖畔。楊柳高高的樹干，長長的柳枝垂向地面、水面，微風(fēng)一吹它擺動著細長的腰姿，跳起優(yōu)美的'舞蹈;枝條相互碰撞，奏出美妙動聽的曲子。春天，楊柳最早發(fā)芽變綠，它像一個信使，告訴人們春天到了。隨著楊柳的發(fā)芽，小草變綠了，紅艷艷的桃花，金燦燦的小雛菊，五顏六色的小野花，紫紅色的紫薇花，都吐出了花蕊。楊柳看到百花盛開的美景，高興地說：;希望明年的春天更美麗!夏天，楊柳頂著烈日，給大地帶來了一份清涼，人們在楊柳樹下乘涼，在楊柳樹下垂釣，在楊柳樹下談心。茂密的楊柳樹也成為小鳥、小蟲玩耍的好地方，小鳥在樹上唱歌跳舞，知了在樹上不停告訴我們：熱啊!熱啊!秋天，是收獲的季節(jié)。楊柳也長出了柳絮，一朵朵棉花一樣的柳絮，結(jié)得滿樹都是。風(fēng)一吹，柳絮就像雪花一樣隨風(fēng)飄揚，飄落在地上，飄落在水面上，飄落在行人身上。

　　冬天，樹葉枯黃了，西北風(fēng)一吹，飄了下來。它們像風(fēng)箏一樣在空中飄蕩。楊柳就像人脫光了衣服一樣，一片葉子也沒有了。但是，楊柳仍然頑強的與嚴寒抗爭，堅持自己的崗位，等待明年春天的來臨。

　　我喜歡楊柳，喜歡它的婀娜多姿，喜歡它的不怕困難，頑強拼搏的精神!

　　讀后感 20

　　讀完《匆匆》這一課后，讓我感到了時間的飛逝及作者對已逝日子無比的惋惜與無奈。

　　時間如梭，一去不復(fù)返。它匆匆而來，又匆匆而去，對每個人都公平無私。無論你珍惜還是揮霍，時間都不會停留，永遠不會回頭。

　　我們?nèi)粘Ｉ�活中的洗手、吃飯、默默時，他就在我們不經(jīng)意間來去匆匆。時光去得無聲無息、無影無蹤�；剡^頭去，我們已經(jīng)虛度了4000多日子，從嬰兒時代的牙牙學(xué)語，成長為了一個要邁入中學(xué)的.少年，十幾年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)我們嘆息時，也是無用的。時光不會因為同情你而停下腳步，只有我們珍惜時光，不虛度年華，才會贏得未來。如果我們能在有限的時間里創(chuàng)造無限的價值，那么，在我們?nèi)ナ赖臅r候，也不會留有任何的遺憾和惋惜了。

　　在我們小學(xué)生時代，許多孩子并沒有意識到時間的流逝，他們總是認為自己有很多時間可以浪費。他們以為自己還年輕，還有很多年可以度過。然而，他們已經(jīng)虛度了很多時間，卻沒有意識到這一點。你們有沒有感到遺憾呢？

　　過去的歲月我們確實浪費了很多，所以從現(xiàn)在開始，從今天起，我們要珍惜每一分每一秒賜予我們的時光。我們來到這個世界上并不容易，人生只有一次機會，既然來到了這里，就應(yīng)該有所作為，有所成就，不能白白度過這一生。我們要在這個世界上留下永遠不會被磨滅的痕跡。要知道：只有抓住今天，才能贏得明天，才能贏得未來！

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