小學(xué)年級作文必備[3篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學(xué)年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)年級作文 篇1

　　三百六十行，行行出狀元。每個人都會有一個夢想，并且五花八門，各式各樣。我的夢想?yún)s非常簡單，就是當(dāng)一名教師。

　　先開始，我的夢想只是當(dāng)一名醫(yī)生。因?yàn)樾�時候我患過猩紅熱，后來才好不容易治好了這個病。當(dāng)時，我就感覺醫(yī)生好偉大啊，能去除病人的痛苦，像個神仙。于是，后來我一直對醫(yī)學(xué)比較感興趣。然后呢，并不是很在意上學(xué)這件事，所以成績就較差，只想著當(dāng)一名能救死扶傷的白衣天使。

　　一年級的時候呢，有一天，我們的班主任去教研活動了，其他老師也去開會了。老師臨走前，叮囑我和我們班的班長卓一佳一起看管班級。當(dāng)時，我還只是個無名小卒，不知道為什么我也能一起看管班級，而且很擔(dān)心自己的能力。因?yàn)橄乳_始在幼兒園的時候，我是很要強(qiáng)的，我可以算是老師的左右手，但因?yàn)槌煽儗儆谥械龋�就一直不被同學(xué)看好。

　　午會課時，我在內(nèi)心做了一番激烈的斗爭后，還是走上去了。整節(jié)午會課非常順利，沒有出現(xiàn)什么問題。以后的日子里，老師總會讓我?guī)退�做事，我漸漸的感覺到，自己又回到了幼兒園，又是那個能干的范東明了。

　　每當(dāng)老師上課的時候，我就積極開動腦筋，數(shù)學(xué)老師還特意送了我三本百科全書。隨后，我在班干部選舉中，被同學(xué)們推選為學(xué)習(xí)委員。隨后，便一發(fā)不可收拾。每次老師給我們上課，我都非常羨慕，感覺老師多厲害啊，能把自己的智慧裝到別人的腦子里，還能妥當(dāng)?shù)靥幚碓S多同學(xué)間的小問題。因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員了，黑板報、征文等我是肯定要參加的。有一次我的征文獲獎了，我開心極了，感覺非常自豪，班級里的同學(xué)非常羨慕。當(dāng)班干部是件多美好的事啊，每當(dāng)我看管班級的.時候，我都認(rèn)為自己已經(jīng)是個老師了。我是多么的渴望當(dāng)一名教師��！

　　每當(dāng)想到長大后我是一名教師后，一群群活潑的孩子，一張張可愛的笑臉，一聲聲稚嫩的童聲，然后用嬌嫩的童聲稱呼我為“范老師”時，我就非常開心。

　　教師是神圣的代名詞，教師是人們心目中的園丁，教師是蠟燭，教師是春蠶……

　　我相信我一定會是一個幸運(yùn)的追夢人，我的夢想終有一天會實(shí)現(xiàn)的。

小學(xué)年級作文 篇2

　　我蹲在河邊的草地上，看著人們都有小撈網(wǎng)，心想：像我這種沒有任何工具的人，怎么捉��？后來，我想到了，用手捉！于是，我“潛伏”在河邊，手慢慢伸進(jìn)水里，確保沒有驚動躲在小草某一處的小魚兒們，才靜靜等待著。畢竟不是“姜太公釣魚——愿者上鉤”嘛！很久以后，我開始不耐煩了，魚兒似乎在跟我玩捉迷藏，我的手都快皺皮了，它還不出來！過了一會兒，有動靜了，一只很小的魚兒慢悠悠地游了出來，似乎不知道有一束大“漁網(wǎng)”在它身下。當(dāng)它游到我的手心上時，我雙手一合，把它包住后，再把手伸出水面，然后把它放進(jìn)一個礦泉水瓶里。捕到一條魚的'我非常開心，我的興趣又轉(zhuǎn)移到捕捉另一樣?xùn)|西身上。

小學(xué)年級作文 篇3

　　昨天，我們?nèi)�家一起登上雞公山，感覺真好。所以，今天上午爸爸提議去登老虎山，我非常高興。

　　我本以為老虎山是很容易爬的，但是，當(dāng)我氣喘吁吁地走在又窄又陡的臺階上，卻發(fā)現(xiàn)那里到處是懸崖峭壁，我不禁大叫起來：“我好害怕呀！”爸爸伸出粗壯有力的'雙手，笑了笑說：“我拉著你，不用害怕

　　山頂?shù)娘L(fēng)真大呀！仿佛要把人吹到山崖下，摔個粉身碎骨。凜冽的寒風(fēng)刮在我的臉上，像刀割一樣，我趕緊帶上帽子。迎著寒風(fēng)，遠(yuǎn)處鱗次櫛比的高樓大廈都臣服在我的腳下，我高興地喊了起來：“爸爸，我們明天還來，好嗎？”爸爸奇怪地問：“為什么？”我說：“越危險越好玩兒，危險可以讓人變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)！”

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