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小學(xué)年級作文

時間:2024-07-07 16:22:48 單元作文 我要投稿

小學(xué)年級作文

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)年級作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)年級作文

小學(xué)年級作文 篇1

  今天,老師帶我們?nèi)ナ捝较婧河,我們個個興奮不已,熱血沸騰,上了車,便嘰嘰喳喳地聊了起來。終于到達(dá)目的地了,大家像小兔子一樣?xùn)|跑跑,西跑跑,打量著這美麗的地方。

  老師帶我們到博物館的外圍參觀,我們東看看,西瞧瞧,看到了那如碧玉般翠綠的青草,看到了那好似小太陽般的蒲公英花,看到了那剛抽出葉子的銀杏樹、看到了那……看完這美麗的風(fēng)景,我們準(zhǔn)備向博物館內(nèi)出發(fā)。

  走進(jìn)博物館,我們先去遺址廳,我們看到了中國最早的獨木舟,最早的草藥罐……個個遺址都讓我們對古人發(fā)自肺腑地贊嘆。我們再來到陳列館,那里句句精辟的語言和圖片為我們詳細(xì)的解釋了跨湖橋遺址的.由來和歷史,仿佛我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫面。隨后我們離開博物館。

  后來的兩小時里,我們吃著東西,聊著天,高興地玩著游戲,最終我們念念不舍地回到學(xué)校。

  這次春游真是讓我大開眼界!

小學(xué)年級作文 篇2

  童年像一去不復(fù)返的溪水正向遠(yuǎn)遠(yuǎn)緩緩流去。童年像一桌子豐富的飯菜品味著生活的點點滴滴,童年像流星一樣飛快的從我眼前飛去,童年像白云從我身邊飄過。我真想一手抓住白云,讓白云把我?guī)胪辏屛页两谕昝篮玫纳罾铩?br/>

  在我的`童年里,有過快樂也有過悲傷,當(dāng)然也有過愚蠢的事。

  記得我六歲的時候,做過一件蠢事。有一次,我和我的小伙伴聰聰去西地摸魚,我們就拿著瓶子沿著公路一直往前走,我們走到了一個泥坑旁邊停下了腳步,我們以為那里有魚我們就挽起褲腿下到泥坑里。太陽從頭頂劃過,我們依然在捉魚,可是一點收獲也沒有,這時我就想放棄。可是我的小伙伴卻不吭聲的一直在捉,我也只好跟他一起努力了。我的小伙伴突然說:“我捉了一條魚。”我急忙跑到他身邊看了看,果然是一條魚,于是我們就更起勁了。我們捉了以下午的魚。天黑了,星星在天空一眨一眨的小眼睛。我們一共捉了五條魚。我們回家了。媽媽見我一身泥土,便問了我事情的經(jīng)過,我把我們的事詳細(xì)的說了一遍。我讓媽媽看了我們捉的魚。媽媽卻說:“這不是魚,是泥鰍!眿寢屨f魚和泥鰍是不一樣的,泥鰍是比魚長,但比魚細(xì),身上很滑,愛鉆在泥土里。我說:“不管是什么,總是我們千辛萬苦捉來的,我一定要養(yǎng)著它!

  每每想起童年捉魚的情景,不禁歡喜起來,我真想回到美好的童年里啊!

小學(xué)年級作文 篇3

敬愛的劉老師:

  我想對您說?梢驗槟懶。率,沒有勇氣和您直接交談。這次,借作文的機(jī)會,把滿肚子里想對您說的話全部倒出來。

  記得,自從您把涂可調(diào)到我身旁坐時,她就整天扯著和我講話。有時,甚至把我逗得笑出聲來,這時,A老師準(zhǔn)會把我叫到講臺旁站著,不是站十幾分鐘,就是站一節(jié)課。當(dāng)時,我真后悔,后悔不該和涂可講話,但已經(jīng)后悔莫及。

  那是一個風(fēng)和日麗的上午,最后一節(jié)課是美術(shù)課,我拿出了美術(shù)課上要用的工具——水彩顏料,水桶,排筆,紙……打了上課鈴,全班鴉雀無聲,等待著美術(shù)老師的到來。"老師來了!"不知誰喊了一聲,這時,同學(xué)們坐得更直了,個個精神抖擻。美術(shù)老師來了,掃視了教室一周,看見李龍在動,就把李龍叫上講臺站著。這時,涂可對我說:"嘿!李龍真活該。"這不,涂可又和我講了起來,我真想大叫一聲:"別說了!真討厭!"不過,我還是裝著愛理不理的.樣子,聽著她滔滔不絕地講著。老師一眼盯住了我和她,要我和涂可一起站了出來。瞬間,我的心一下子涼了半截。唉!遇上了這樣的同桌,真倒霉!我又沒講話——我真想對美術(shù)老師說一聲:"老師,我沒有講話。"但是,話到了嘴邊又咽了下去。慢慢地和這倒霉的家伙走向講臺,你說這氣人不氣人!我惱極了,我的小拳頭捏得緊緊的,這怎么忍受得了呢!這不,過了一會兒,老師叫涂可上了位,卻讓我整整站了一節(jié)課。我火冒三丈,又束手無策。真是"啞巴吃黃連——有苦說不出"!

  我只有這一個愿望:希望您能改變一下現(xiàn)狀,您能實現(xiàn)我的這個愿望嗎

  對了,還有一件事,我就簡單明了地講給您聽吧:您為什么把趙清,杜蟬和涂可的文章寄給編輯部,而不把我的那些文章寄出去可能是他們和您談過心,也有可能是您對他們的偏愛……總之,我的設(shè)想無窮無盡,我也不知道哪些設(shè)想是對的。劉老師,我希望您也能把我這個愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。我想:劉老師,我可能在作文中"偏愛"這一詞用的不好,是對您的不尊重。但我知道,您一定會說:"用得很好。"

  作文就寫到這里,其實我還有很多話要對您說。今天就寫到這里吧。

  再見!敬愛的劉老師!

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