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作文擁抱什么九年級
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼淖魑膿肀裁淳拍昙�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文擁抱什么九年級1
生命如花，你無法選擇自己生長的地域，卻可以決定你自己的生活態(tài)度。命運的轉輪既然已經開啟，我們能做的只有面對。
假如你是一支生長在峭壁間的野百合，貧瘠的土壤無法供給你無窮的美麗，難道你就要輕易放棄將來的美嗎？不，你要的不是這個結局。你所要做的，讓世人欣賞你的美并繁衍自己的后代。你將根一寸寸地插入并不肥沃的土壤，一滴滴地貯存葉片上的露珠，一心一意地享受溫暖的陽光。
但狂風暴雨的日子也常常出現(xiàn)，不知什么時候就會侇下一棵棵大樹壓倒你瘦弱的身軀，不知何時就會有閃電燒焦你未開的'骨朵。你動搖了，你不知所措地握緊雙臂，感受到了自己身上的力量，給了自己一個深深的擁抱后，你昂首迎接一切降臨。
你最終達到了自己的目標，變成了美麗純潔的野百合，并有了自己的家族，留下了一條家訓：在困境中給自己一個擁抱，去體會自己內心的力量，云感受自己對生命、生活的熱愛，告誡自己努力活下去。
假如你是一株丑陋多刺的仙人掌，人們都對你嗤之以鼻，其他的花花草草也拒你千里之外，怕你傷了他們柔筋弱骨。難道你就該順從，自己找個地方把自己埋了，然后自慚形穢？不，你不該這么做，你應該發(fā)掘自己的才能，努力做好自己。
何必去在意他人的眼光和對自己的蔑視，除了自己好好生活，其他都不重要。你明白了一個道理：既然他人拒我于千里之外，我為何還要去迎合他們呢？還不如給你自己一個深深的擁抱，讓自己感受到奮斗的力量。
在命運面前，我們十分渺小，但在困難面前，我們是強者，給自己一個擁抱，讓自己去感受內心的力量，奮勇直前。
作文擁抱什么九年級2
失敗時的擁抱是安慰和鼓勵；離別時的擁抱是不舍和關懷；勝利時的擁抱是激動和喜悅……總之，“擁抱”所寄托的心情千千萬萬。
還記得去年秋日的某天，學校組織了一次活動，我們來到市博會。冷風習習，草葉也開始黃了。首先，我們班要和其他班比賽。我雙眼放光的看著眼前的項目，獨木橋、鉆圈都是我從未嘗試過的新奇玩意兒。
比賽開始，我過五關斬六將的通過了前兩個項目，又快又穩(wěn)，緊跟隊伍步伐，看看其他班還有些落后我們哩！我把心思放在第三關上，那是一個弧形大橋，整體由兩端柱子和中間粗繩子扎結成的通道組成。隨著前一個同學的慢慢遠離，我心驚膽戰(zhàn)的踏了上去，那一刻，我仿若一個將赴生死沙場的將士，我學著他們的動作，手往前，腳跟上，死死抓住結扣。
我度秒如年，好像過了一個世紀那么久，才終于完成了一半達到了點。似乎是清冷的天氣在作祟，我竟大著膽子往下看了一眼。瞬間，“好高”兩個字如核炮彈般在腦海中炸開，頓時，一片空白。我很怕高，普通一米不到的.距離都要畏手畏腳一大陣子，更不用說這一米不止的高度了。
我攥著結扣的雙手也微微顫抖，一種來自于靈魂深處的恐懼席卷全身，手掌里沁出汗水，額頭冷汗唰的冒出來，整個人就如碰到天敵的動物。我遲疑著不敢向前，完成的同學們看出了我的異樣，紛紛跑來用手擋住空隙，“別怕！”“別看！”我下了決心，調整好心態(tài)，快速通過。
遺憾的是，我們還是輸了，我覺得是因為自己的恐懼讓全班的辛苦功虧一簣。我十分愧疚，心里像十五個吊桶打水——七上八下。這時，一個同學走了過來，張開雙手，給了我一個大大的擁抱，仿佛在說，“你已經很努力了，不怪你”，我不安的心情也漸漸平復了下來。
擁抱是一個溫暖的動作，在他人需要安慰的時候請給予他一個簡單的擁抱吧。
作文擁抱什么九年級3
絕壁上的蒼松，迎風挺立，仰觀宇宙之大，俯觀物類之盛，何其壯哉！懸崖上掛的瀑布，吐珠噴玉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，何其雄哉！冰山上綻放的雪蓮，冰清玉潔，雖無花之妖艷，卻全是雪白一身，何其美哉！
蒼松居于絕壁，環(huán)境不可謂不險，但在險境中它給了自己勇氣，于是它成就了自己的雄姿；瀑布掛于懸崖，地勢不可謂不高，但在高崖之上它給了自己膽量，于是它舞出了生命的壯美；雪蓮身居冰山，氣候不可謂不惡劣，但它在嚴寒之中給了自己溫暖，于是它擁有了最美的身姿。它們給自己一個擁抱，生命之花會頓時綻放。
人生之路，誰能一帆風順呢？大家還記得越王勾踐吧？作為堂堂的一國之君，失去了國土，失去了名譽，遠去了親友，可他并沒有失去生活的信心。在最寒冷的時候，他給自己一個擁抱，溫暖著自己復國的信心，真是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。試想，如果當初不給自己以鼓勵，不能臥薪嘗膽，如何能夠滅吳雪恥？
飽受屈辱的司馬遷，如果沒有心中的那份堅守，如何能夠在文學的'天空里留下那精彩的一筆；身患殘疾的霍金，如果沒有心中的那份追求，如何能夠在科學的舞臺上綻放如此奪目的光彩；歷經挫折的劉翔，如果沒有心中的那份自信，如何能夠在賽場上再次飛翔。是啊，正是找準了前行的道路，注入了生命的源泉，聾啞藝術家邰麗華于手臂之間勾勒出了人性的圣潔，郵遞員王順友在雪域高原上寫下了生命的壯歌。
沒有巨浪的雄壯，一彎曲折回環(huán)的溪流也能激起清越悠揚的鳴響；沒有藍天的廣闊，一片悠游天地的白云，也能享受生命的詩情畫意；沒有雄鷹的矯健，一只嬌小玲瓏的燕雀也能惹人愛憐。朋友，給自己一個擁抱吧，你的世界也許會頓時春暖花開。
作文擁抱什么九年級4
擁抱，在各種環(huán)境下，會給人不同的感觸。在歡樂時，擁抱能讓你與朋友分享喜悅；在沮喪時，擁抱能讓你開心起來；在灰心時，擁抱能讓你重新燃起希望……
我們的猴王就是這樣用一個個擁抱感化大家的人，只要經過她的一個擁抱，我們就會有一個美好而精神的清晨。
一天早晨，我身體很不舒服，可是依然來上學了。我頭疼得厲害，吃了退燒藥，頭重腳輕，走起路來搖搖晃晃的，好像有人輕輕推我一下我就能摔倒一樣。我拎著一個美術工具袋，雖然里面只裝了一盒水彩筆和一盒蠟筆，但是我覺得就像拎著一袋大石頭一樣。好不容易曾到教室門口，我拖著沉重的雙腿跨進教室，無精打采地向戴老師問好：“戴老師早。“老師容光煥發(fā)，張開翅膀一樣的手臂，帶著滿臉微笑，給了我一個熱情的擁抱。說也奇怪，我從這個擁抱中接受到了一種神秘的力量，疲憊的感覺立刻減輕了幾分。“萱，快去讀書！”戴老師笑著對我說�！昂玫�！”我的臉上不知不覺也漾起了輕松的笑意，腳步也輕快了起來。
我加快步伐走回座位，迅速拿起語文書，忍住喉嚨的劇痛，認真地朗讀起來。每當我抬起眼時，總能看到我們的猴王一忙個不停，不是自己帶頭讀書，就是跟陸續(xù)進班的同學來個擁抱。我的心里一熱，深深被這個迷人的清晨所陶醉。
那一天，那股神秘的力量一直支持著我。早鍛煉，整個上午的課，整個下午的'課，下午的大課間，我都沒有打電話讓家長接我回家，也沒有向老師提出休息一下。更為驚奇的是，我平時一感冒就會發(fā)燒，發(fā)哮喘，請假……至少折騰個半個月。
這次生病，我?guī)滋旌缶突謴土私】担裢找粯�，在班里活蹦亂跳。這大概就是因為老師那擁抱傳遞給了我神秘的能量！
老師的擁抱，給了我活力，給了我勇氣。相信班上每個同學都感受過或正在感受著這種神奇的力量，這種力量的有一個美好的名字——那就是愛。感謝老師的擁抱，在這些美好的清晨！
作文擁抱什么九年級5
在我的網絡世界里，曾無數次的被擁抱，也無數次的去擁抱過對方；曾經有過無數次的激動和別樣的滋味，也有過無數次的臉紅和心跳。以為那就是一份心意，一份情思，一片真情。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我們慢慢地的少了交流，慢慢的淡出了視線，距離愈來愈遠。偶爾仍會發(fā)一張擁抱的表情，但總覺得那表情孤零零的，少了生機，少了情趣，少了溫暖。至此才知道，那只是一個沒有溫暖的擁抱，一種交流方便時的信息，一種拉近距離的代名詞，一種無法描繪的表情。
網絡世界里的擁抱，曾經使我對網友有了遠近的感覺。雖然沒有過多的交談；沒有過多的了解；沒有肺腑的感言。但總認為那是一種心照不宣的誓言；是一種彼此不能忘記的暗示；是一種彼此溫暖的心；是一種彼此充滿著真情的祝福。
擁抱并沒有因此而定格你的身影，慢慢的你躲藏了起來，好似流星的夢，漸行漸遠。而我不再激動，不再認為那是千年等待的緣，不再認為冥冥之中上帝會真的垂青于我。那個沒有溫暖的'擁抱，雖然會永遠的種在我的心中，但你的模樣會漸漸模糊我的視線，明白了誰也不會陪誰到永遠，路還是要自己走才行。
網絡里，我曾認為那擁抱只是眾多表情的里的一種，沒有真實的含義，但我還是不隨便的發(fā)給別人。直到有一天，我們聊天后，得到了你兩個擁抱的表情，并且告訴我：我真的想擁抱你一下，因為我心里有了你的影子，無法抹去。那個時刻，我感到好溫暖，覺得那擁抱的表情是有溫度的，讓我一下子無法抗拒，那種溫暖頓時漾過我的全身，凝成無數感動的淚花。
走過了一季又一季，那擁抱的溫暖并沒有沉積，而是愈來愈涼，沒了感覺。但我不希望，因為那已漸涼的擁抱，而冷卻了我的真情。我會永遠帶著真情和溫暖，穿透時光的邃道，用擁抱傳遞人間的真情和友誼；我會永遠的珍惜每個人送給我的擁抱，帶著感激走過人生路，把它珍藏在心底最深處。
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