小學(xué)年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
自從我出生以來直到記事起，爸爸媽媽就經(jīng)常的給我買一些動(dòng)畫書和童話集，那時(shí)的我根本不懂得書里講的是什么，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動(dòng)著書頁(yè)，看書上畫的圖畫，并咿呀的說著沒有人能聽懂的話。晚上睡覺前也會(huì)纏著媽媽，讓他給我講故事，媽媽有時(shí)會(huì)抱著我隨口給我講一些小故事，有時(shí)，會(huì)拿出那些圖書，指著上面的圖畫給我講故事，聽著聽著，我隨著媽媽講述的故事進(jìn)入了那個(gè)美麗的童話世界。
隨著我逐漸長(zhǎng)大，爸爸媽媽會(huì)根據(jù)我的年齡給我選擇一些適合我的圖書，有時(shí)跟著爸爸媽媽到書店或是圖書館去，我會(huì)自己跑到書架前，尋找自己喜歡和愛看的書，找到后，席地而坐就翻看起來，整個(gè)人沉浸在書籍所講述的故事中，甚至有時(shí)會(huì)隨著書中故事情節(jié)的變化，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，同時(shí)，也享受著書籍給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
其實(shí)，我對(duì)書籍的喜好多種多樣，有童話寓言書、動(dòng)畫書、漫畫書、故事會(huì)、科學(xué)類探索類的，生活小常識(shí)類的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對(duì)我讀的`書也都很贊成，并經(jīng)常告訴我“書籍是人類進(jìn)步的階梯，要養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，書籍能夠給我們帶來知識(shí)、能夠凈化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、寫作有很大幫助，俗話說‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’”。
那天媽媽給我推薦了一本名字叫做《我可以抱你嗎，寶貝》的書。這本書中講的是人間最偉大的愛—母愛！本文主要講了王家的倆個(gè)孩子，一個(gè)叫王家點(diǎn)點(diǎn)和王家保保。其實(shí)，王家點(diǎn)點(diǎn)并不是王家的骨肉，她是從福利院抱來的，長(zhǎng)的是斜視、兔唇，非常難看！可是有一天，有個(gè)像天使一樣的媽媽出現(xiàn)了，她把點(diǎn)點(diǎn)整容成漂亮的小女孩，給了點(diǎn)點(diǎn)無(wú)私的愛和幸福的家�？墒遣痪猛跫冶１＝瞪耍且粋�(gè)患有自閉癥的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛都給了保保。點(diǎn)點(diǎn)開始變得不安、嫉妒，但她還是被媽媽的母愛所感動(dòng)。保保是一個(gè)對(duì)眼淚對(duì)愛對(duì)擁抱親人都沒有知覺的“星星的孩子”�？蓩寢寘s下定決心要?jiǎng)?chuàng)造一次奇跡，真正的擁抱一次保保，親耳他叫自己一聲媽媽。最終在媽媽愛的努力下，保保在那遙遠(yuǎn)的星球向著媽媽方向呼喊—“媽媽，抱抱我，抱抱我······”
自從我看完這本書后，我才發(fā)現(xiàn)母愛是多么的偉大啊！自那以后每當(dāng)我看到“媽媽”倆個(gè)字的時(shí)候，我都會(huì)停留片刻。因?yàn)檫@倆個(gè)字在我心目中是世界上最美麗的名字。以前我總對(duì)自己的媽媽耍小脾氣，但看完這本書后，我感受到了媽媽的偉大和艱辛，因?yàn)槭撬赣宋�，給了我這世界上最無(wú)私的愛。如果有一天你“受傷”了，想要找一個(gè)既溫暖又安全的地方躲起來，我想沒有比她的懷抱更完美的地方了。
謝謝媽媽，感恩媽媽！
讀書使我快樂，讀書使我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境。讓我們?cè)跁暮Ｑ笾屑橙I(yíng)養(yǎng)，快樂成長(zhǎng)吧！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
開學(xué)了，大家都在議論著新老師是誰(shuí)，有的說是溫柔的戴老師，有的說是愛發(fā)脾氣的何老師，還有的說是嚴(yán)肅的'劉老師，不一會(huì)兒，傳來一陣腳步聲，我想一定是新老師，只聽腳步聲離我們?cè)絹碓竭M(jìn)了，最后走進(jìn)來一個(gè)戴著眼鏡，身穿熊貓上衣，下穿熊貓裙子，穿著高跟鞋，留著長(zhǎng)頭發(fā)的一位女老師。
她用溫柔的口氣對(duì)我們說：大家好!我是賀老師。說完，我才記起來原來他是我二年級(jí)常常見到的那位老師，我臉上立刻有了笑容。
因?yàn)橘R老師穿得很像熊貓，所以我們叫她熊貓老師。賀老師可真是一只多變貓，先來聽聽我為什么說她是多變貓吧!賀老師上課時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)肅，下課時(shí)對(duì)著我們卻是笑嘻嘻的，不過賀老師課時(shí)也不是那么嚴(yán)肅。
有一次，賀老師因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉貌疃鷼饬�，我們班的笑話大王張明見老師生氣了，就講了一個(gè)笑話，老師當(dāng)場(chǎng)就笑了。這就是我們班的大熊貓老師，你們喜歡嗎?
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
螞蟻，個(gè)頭小小的，看起來很不起眼。但是，通過仔細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)它們的身上有一種非常可貴的品質(zhì)——團(tuán)結(jié)。
那天，我在媽媽的學(xué)校里玩。忽然發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻圍著一小塊肉轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)了一會(huì)兒就回到洞里去了。我感到很奇怪，心想：“這只小螞蟻怎么這么奇怪��？這么香噴噴的.肉居然不去吃。難道是因?yàn)樗囊曈X不好嗎？但是，視覺不好難道嗅覺也不好嗎？可是嗅覺不好的話，怎么可能還能圍繞著這塊肉轉(zhuǎn)圈呢？”
我正胡思亂想著，突然，看到了令人驚訝的一幕：那只小螞蟻又回來了！在它的身后，一群螞蟻魚貫而出，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，踏著整齊的步伐，像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)，雄赳赳、氣昂昂地來到肉旁。我恍然大悟：原來，它是回去搬“救兵”去了呀。因?yàn)�，這塊肉對(duì)小螞蟻來說實(shí)在是太大了，它自己搬不動(dòng)。只見，這群小螞蟻緩緩地抬起了這塊肉，一只小螞蟻站在上面指揮。我仿佛聽到它時(shí)不時(shí)地喊著：“一、二、搬！一、二、搬！一、二、搬！……”就這樣，它們艱難而緩慢地前行著。不知過了多久，小螞蟻們終于把這塊肉給抬回了洞里。
多么團(tuán)結(jié)的小螞蟻呀！我被這一幕深深地震撼了：一只小螞蟻的力量是有限的，但是，一群小螞蟻的力量卻是無(wú)窮大的。真是“一人一雙手，辦事沒幫手。十人十雙手，大山能搬走”��！
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