小學(xué)年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
“浙江之潮，天下之偉觀也”。自從學(xué)習(xí)了課文《觀潮》后，我就一直想親眼目睹錢塘江大潮的風(fēng)采。國(guó)慶長(zhǎng)假，我和爸爸媽媽一起來到了蕭山的美女壩。
下午一點(diǎn)左右，只見江水急速向西涌去，爸爸說：“潮水已經(jīng)向西邊去了，等會(huì)兒馬上就會(huì)有一波更猛烈的大潮�！惫�，過了不久，從遠(yuǎn)處傳來了隆隆的.響聲，好像悶雷滾動(dòng)，有人大喊：“潮來了，潮來了！”我們踮著腳往東望去，只見一座橋下出現(xiàn)了一條白線，那條白線漸漸地移過來，過了一會(huì)兒，分裂的白線合在了一起。再近些，只見白浪翻滾。一浪高過一浪猶如千萬(wàn)匹受了驚嚇的馬，浩浩蕩蕩地向我們襲來。用鼻子輕輕一聞，就會(huì)有一股海腥味沖進(jìn)鼻子，潮水快速?zèng)_到了各個(gè)堤壩上，反彈了回去。大潮因?yàn)楸粨踝×巳ヂ罚褚活^發(fā)怒的雄獅，大吼著，再次向堤壩進(jìn)攻，一時(shí)間，江面上風(fēng)號(hào)浪吼，反彈的浪與新生的浪交錯(cuò)，像一座座超大的波紋山似的，別提有多壯觀了。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
一學(xué)期在青田讀書，剛回到家，家里是灰塵滿天，臟得不得了！于是，我們決定大掃除。
媽媽說大掃除，我們先是大聲歡呼“媽媽萬(wàn)歲！媽媽萬(wàn)歲！”后來……你可以看見我們一個(gè)個(gè)都躺在床上；聽到我們粗粗的喘氣聲。
我們先打掃自己的臥室：我先把所有的書放到床上，把書柜里里外外擦了一遍后，按故事類、作文類、手工類、知識(shí)類、筆記類，把書本放入格子中。我又在別處搜出許多娃娃，把它們放入一個(gè)大籃子中，剛好裝滿，再也擠不下了。最后我把床上整好，被子鋪好。臥室總算完工了……
自己的活干完了總該幫幫爸爸媽媽吧！很快，我又有了新任務(wù)——幫爸爸媽媽收拾垃圾。其實(shí)就是將垃圾搬到樓下去。我半喜半憂：我喜是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)簡(jiǎn)單的事；我憂是因?yàn)槲遗屡K，怕蟲子。如果有蟲子可怎么呢？不過，爸爸媽媽布置的任務(wù)我怎么能不認(rèn)真完成呢？于是，我開始搬運(yùn)工作。這一來二去的，我已滿頭大汗�？纯窗职謰寢屨燎诘�'做著。我想：我總比他們年輕吧！那么他們都沒說累，我憑什么說累呢？想到這，我便又賣力的做了。俗話說的好“功夫不負(fù)有心人”。一會(huì)功夫我便完成了。爸爸媽媽也打掃完畢，我們望著干凈的房間，會(huì)意的笑了。
唉，我想即使是這樣簡(jiǎn)單的事，也得花些心思，下些苦功夫！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
昨天下午，劉老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，大聲對(duì)我們說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，明天教育局的領(lǐng)導(dǎo)要在多媒體教師聽我們的語(yǔ)文課，我們將代表整個(gè)車站小學(xué)接受他們的考驗(yàn)，你們可要加油喲，為學(xué)校爭(zhēng)光�！甭牭竭@振奮人心的消息，同學(xué)們即高興又緊張。同時(shí)也為自己是四（二）班的一員感到高興、自豪。
今天，這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。伴著鈴聲，教育局的領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室。劉老師也精神抖擻的走上講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)坐直了身子。班長(zhǎng)喊：“起立�！蓖瑢W(xué)們刷的一下站起來，喊：“老師您好�！币还�(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課就這樣開始了。
課堂上，劉老師像個(gè)指揮家一樣，一會(huì)提出這個(gè)問題，一會(huì)提出那個(gè)問題。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答著。課堂上的氣氛非常激烈。劉老師就像一塊無(wú)形的磁鐵，把同學(xué)們的'注意力都吸引到課文中去了。講解深入淺出，聲音昂揚(yáng)頓挫。精彩之處老師手舞足蹈，既像演員又像導(dǎo)演，有時(shí)叫我們聯(lián)想翩翩，有時(shí)叫我們回味無(wú)窮，聽得我們津津有味。不知不覺一節(jié)課就這樣過去了。
望著劉老師離去的背影，我很佩服。為擁有這樣的老師而感到自豪和驕傲。正是有你們這些千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀的園丁們，才能為祖國(guó)培養(yǎng)出更多更好的接班人。
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