小學(xué)年級作文通用【5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級作文 篇1
我的弟弟叫王擴(kuò)運(yùn)，今年才四歲，上幼兒園了，你們一定想問他為什么這么小就上幼兒園了吧，那是因?yàn)榘职謰寢尩萌ジ苫睿瑳]有時(shí)間帶他所以才讓他上幼兒園的。
弟弟很胖，但很可愛，弟弟的.眼睛很小，但是臉卻很大。 弟弟看起來呆頭呆腦的，事實(shí)上他聰明著呢，他經(jīng)常把媽媽買的零食都藏起來，賽在他床頭的箱子里，我早就知道了，我還經(jīng)常“光明正大”地拿來吃。但不能被他看見，要不然他又得哭一陣子了。 弟弟一見到好吃的就流口水。
記得有一次，我故意拿著一包龍零食在他眼前晃悠，他口水都流出來了，我偏不給他，他都哭出來了，最后我不得以才給了他，因?yàn)閶寢屪屛野阉：谩?弟弟很喜歡照相，我也經(jīng)常捉弄他，經(jīng)常拿毛筆在他臉上花胡子，他也很我給他畫的胡子，我經(jīng)常在拍照留念，也經(jīng)常被媽媽吵。 我的弟弟很可愛，你的弟弟妹妹呢？
小學(xué)年級作文 篇2
今天中午，媽媽買回幾棵青菜，我看見青菜上有3只蝸牛，我輕輕地把它們從菜葉上摘下來，把它們放在一個(gè)裝滿濕泥的大紙箱里。這就是它們的.家。
我摘了幾片葉子給蝸牛吃，我先把葉子放在蝸牛的觸角上，讓它吃下去，可它卻不領(lǐng)情擺著一副臭架子走了。我也不理它，丟下菜葉扭頭就走，管它吃不吃。不知不覺，兩個(gè)小時(shí)過去了，我再去看時(shí)，它還是不吃。我也不再理會(huì)，自己去玩了。
第二天，我看見蝸牛趴在菜葉上，一動(dòng)也不動(dòng)，像是睡著了。我悄悄地把菜葉拿開，睡覺中的蝸牛的蝸牛以迅雷不及掩耳之勢縮回殼里。我往手上的菜葉看了一下不由得驚呆了--菜葉上有一個(gè)大窟窿，是誰把菜葉吃去了一個(gè)大窟窿？難道是蝸牛吃了？我百思不得齊解。
突然，蝸牛又伸頭出來，頭下的一個(gè)小孔開來開去。哦，蝸牛的嘴在這里，真有趣。
小學(xué)年級作文 篇3
說起小草，人人都會(huì)把它當(dāng)作弱小的象征。的確，它是很小，是很弱，連一滴露水都能把它的葉子壓得很低。我喜歡小草，不僅僅是它報(bào)告春天的到來，象征這新的開始，更重要的是它那令人敬佩的生命力。
小草不像大樹那樣得意洋洋的高聳�？纯创髽�，再看看小草，很自然地感到小草是那么渺小，其實(shí)它內(nèi)心的力量卻大的無法比喻。小草更不像鮮花那樣鮮艷多姿，但我想，如果沒有小草的綠色，世界上的色彩會(huì)變得多么單調(diào)。
春天來，小草破土而出，嫩嫩的，綠綠的'，散布大地。一萬棵、一億棵……誰也數(shù)不清到底有多少棵，這么多的小草聚集在一起，不愧古代詩人稱它們?yōu)椤耙盎馃槐M”。各種有生命的植物都怕狂風(fēng)暴雨�？耧L(fēng)暴雨是花七零八落，花殘葉��；可以使大樹枝條散落，“高處不勝寒”。但它對弱小的小草卻毫無辦法。你見過狂風(fēng)暴雨后，花和樹都變樣，小草卻安然無恙地停在地上嗎？一切有土壤的地方，得到溫暖的陽光都能看到小草的蹤跡。就是這種平凡而弱小的植物默默地生長在世界中，人們才不解它，沒發(fā)現(xiàn)它
小草是平凡的，但它的生命力卻是頑強(qiáng)的。正是這重重的阻撓，大自然的選擇，才使它具有頑強(qiáng)的意志。我們做人也應(yīng)該不怕阻力，在任何困難面前都堅(jiān)強(qiáng)不屈，與大自然搏擊。
小學(xué)年級作文 篇4
人人都有理想！理想然后石，敲出星星之火；理想然后火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想然后燈，照亮前行的路；理想然后路，引你走向黎明。
我的理想然后當(dāng)一名醫(yī)生。當(dāng)我把我的理想告訴了同學(xué)們后，同學(xué)都諷刺我，說：“就你還當(dāng)醫(yī)生，到時(shí)候可別把手術(shù)刀落在人家肚子里！”聽了同學(xué)們的話后，我很失望�？扇缓螅瑢W(xué)們的話，并沒有讓我放下，我會(huì)加倍的努力，證明給同學(xué)們看，我能行！
醫(yī)生然后一個(gè)崇高的事業(yè)，治病救人然后醫(yī)生的'職責(zé)。醫(yī)生每做一件事，都然后那么的認(rèn)真，不敢有一點(diǎn)疏忽，哪怕然后一個(gè)小小的疏忽，就會(huì)釀成大禍。
有一天，我看到了這樣一個(gè)文章，20xx年，我國流行非典，在一所醫(yī)院里，所有的醫(yī)生都不敢為病人治療，可有一位醫(yī)生，冒著被傳染的危險(xiǎn)，夜以繼日的為病人診治，她就然后葉欣。當(dāng)一批批患者被從死亡線上拉回來時(shí)，持續(xù)作戰(zhàn)的葉欣卻倒在了她最熱愛的崗位上。葉欣就這樣去了，我們的耳邊似乎還回響著這樣一句話：“那里危險(xiǎn)，讓我來！”看完這篇文章后，我對當(dāng)醫(yī)生的信念又增加了幾分。
當(dāng)我把理想告訴了媽媽時(shí)，媽媽對我說：“孩子，有理想然后最好的，媽媽支持你，期望你不要辜負(fù)媽媽，能實(shí)現(xiàn)理想，做一個(gè)有職責(zé)心，救死扶傷的醫(yī)生。”
理想然后完美的，但怎樣實(shí)現(xiàn)呢？對，就要發(fā)奮學(xué)習(xí)，做好每一件事，有足夠的信念，不要退縮，我相信我的理想必須會(huì)實(shí)現(xiàn)�。�
在人生的長路上理想然后石，敲出星星之火；理想然后火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想然后燈，照亮夜行的路；理想然后路，引你走向黎明。它點(diǎn)亮了我們的人生，我們就應(yīng)沿著它給的光亮勇往直前地走下去，永不止步。
小學(xué)年級作文 篇5
愛，是什么？簡簡單單的一個(gè)字，卻凝聚了多少人的心。愛是一種力量，需要勇氣。但愛，同時(shí)也是一種失去已久的溫暖。
記得那是一個(gè)陰沉沉的下午，我悶悶不樂地坐在教室里，聽著令人窒息的英語課。我呆呆地望著窗外，一陣風(fēng)猛地刮了過來，吹得我瑟瑟發(fā)抖，緊接著——雨，就下了起來……終于等到放學(xué)的時(shí)間了，我渾身乏力地背起書包，正要往外走。突然聽到誰在叫我：“小楠，小楠！”我扭頭一看，原來是瑩瑩，她氣喘吁吁地跑了來，甜甜一笑，便拉起我的手：“走吧，一起回家！”“可我沒帶雨傘�！蔽乙苫笾�，“沒事兒，我有雨傘，走吧！”說完，瑩瑩便拉著我的跑了出去。
雨越下越大，人們都沉浸在煩躁之中。剛步出校門，一陣雨水便無情地潑灑在我和瑩瑩的身上，我皺了皺眉頭，從書包里抽出一包紙巾，遞給瑩瑩，她笑了笑，說：“謝謝！”我也勉強(qiáng)地對她笑了一個(gè)。
雨小了，一個(gè)個(gè)都往外跑，我們兩個(gè)撐著一把傘在雨中靜默著，我扭頭一看，哎呀，不得了，瑩瑩的右肩膀被雨打濕了，我連忙把雨傘輕輕地挪了過去，總算把雨給擋住了，可是，問題又來了，，我的左肩膀也濕了，哎，著可惡的雨�？涩摤摽匆娏�，又把傘挪來了我這兒，還擔(dān)心地說著：“你看你，衣服都濕了，趕緊擋一下吧！”說完，她便拿起手中的紙巾，拽起我的左肩，小心翼翼地擦試著，而我，卻不知怎么地，心里開始酸溜溜的，淚，在眼里打著滾�！靶￠�，小楠！你怎么了？是哪里不舒服了？”瑩瑩喊著，我這才回過神來，“嗯？”了一聲�！澳隳睦锊皇娣�？”我使勁地?fù)u了搖頭�，摤撨@時(shí)才松了口氣。她拉起我的`手，笑著說：“走吧！”我也欣慰地笑著，與她在雨中走著，我的心，卻留下了一種溫暖和感動(dòng)……
第二天，老師來上課了，但我卻看不見瑩瑩，她的座位空空的，會(huì)不會(huì)是？“瑩瑩發(fā)燒不能來上課，她請假了！”瑩瑩的同桌告訴了我，這時(shí)，我開始忐忑不安……
我回到家后，撥通了瑩瑩的電話,她,轉(zhuǎn)學(xué)去香港了，我頓時(shí)淚流滿面，瑩瑩也小聲地啜泣著，安慰著我，“我們永遠(yuǎn)是好朋友，我會(huì)想你的！”那天，我哭得很傷心，但那份愛，卻永遠(yuǎn)地埋藏在我的心中……
事情已經(jīng)過去了一年，我還是不能忘記她，雨中的愛，是那樣感動(dòng)，那樣溫暖，心中愛大的火光，永遠(yuǎn)最耀眼，永不熄滅……
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