小學(xué)年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)在人們總是寫錯(cuò)字，還有些人一篇作文寫的錯(cuò)字是那篇作文的一半，所以我要發(fā)明一種神奇的筆。
這種水筆的外形和普通水筆的外形一樣，但作用可不相同。每當(dāng)寫錯(cuò)字時(shí)水筆就會(huì)立即停水。
當(dāng)你知道錯(cuò)字時(shí)，水筆就會(huì)把寫錯(cuò)字用的筆水吸進(jìn)來，這樣我們就可以不用再買改正帶了。
如果你在寫完作業(yè)之后，覺得手很累，筆就會(huì)自動(dòng)飛到你手邊幫你揉手。
如果你覺得身上很熱，你就拿出神奇的水筆，再按紅色的按鈕，水筆就會(huì)變成一臺(tái)和手一樣小的風(fēng)扇。你肯定認(rèn)為吹的.風(fēng)一定很小，一定不涼快，不過這個(gè)擔(dān)心是多余的。這個(gè)風(fēng)扇雖然很小，但吹出的風(fēng)可以根據(jù)你熱的程度而改變風(fēng)的大小。
水筆的功能還很多，我就不一一介紹了，我相信未來人人都能有我這種神奇的水筆。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
“嗨，小秋，和小夏玩得開心嗎？”冬爺爺留著長長的雪白色胡子，躺在裝滿“小白花”的雪橇車?yán)�，慈祥地說，“這群可愛的雪花，請(qǐng)大家一起去溜冰場玩！”秋阿姨說：“那就讓它們出來吧！”
冬爺爺揮舞著魔法棒，樂呵呵地說：“我給大伙準(zhǔn)備了棉衣�！�
小草弟弟脫下綠襯衫，戴上一頂白帽子；小花妹妹穿上銀白的禮服，在陽光下閃閃發(fā)亮；大地媽媽鋪了一層厚厚的白地毯，人走在上面軟綿綿的，就像走在棉花上，還會(huì)留下一串串小腳印，真有趣兒；梅姐姐成了雪被中最耀眼的花，她芳香四溢，給單調(diào)的白色增添了一抹紅；竹哥哥依然翠綠，在風(fēng)中搖擺著；松爺爺挺拔勇敢，像一位老戰(zhàn)士。
“雪娃娃們，出來吧！”冬爺爺話音未落，一片片潔白的雪花，像一只只潔白可愛的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一個(gè)個(gè)六角形的小精靈從天而降。它們落在樹上，樹白了，那真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。它們落在屋頂上，房子白了，一座座房子就像童話王國里的白色城堡一樣美麗；它們落在馬路上，馬路白了，寬闊的馬路變成了一條銀色的紐帶，整個(gè)世界都是白色的�？吹竭@美麗的`景色，誰能不陶醉呢？
秋阿姨問：“冬爺爺，你說的溜冰場在哪��？”冬爺爺神秘一笑：“我們?nèi)バ『舆�！�?/p>
來到小河邊，發(fā)現(xiàn)往日唱著歌的小河不見了，眼前竟是一面清澈明亮、閃著白光的“鏡子”。秋阿姨蹲下來，摸摸了“鏡子”，涼涼的，冰冰的，滑滑的�！把┩尥�、小秋，一起來溜冰吧！”“好！”……
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
記起小時(shí)侯我看見家里安了一個(gè)電話，想著要打一次電話。終于有一天，媽媽要我打電話給婆婆問聲好，我高興的一蹦三尺高。
我急急忙忙的拿起話筒，還差點(diǎn)把話筒掉在地上。首先，我按了婆婆家的電話，等了一會(huì)兒，只聽見有人接電話，那人說：“喂，你找誰呀？”我不敢回答，因?yàn)槲蚁肽侨艘欢ㄊ悄Ч怼寢寣?duì)我說：“你對(duì)那人說找婆婆嘛！傻瓜！”“婆婆在嗎？”我有禮貌的說著。那人說：“你是誰？”“我是婷婷嘛！”我笑著對(duì)那人說。那人又說：“誰是婷婷呀！”我生氣了，跟他解釋半天他都不知道我是誰�！眿寢尳舆^話筒，跟他說完，才知道是小我一個(gè)月出生的表弟，原來表弟也是第一次接電話的，我知道了，覺得這次打電話很有意思。
表弟知道是我媽媽，就乖乖的把電話送到婆婆的手里，我又拿起電話，說：“喂，婆婆，您在干嘛呀？”婆婆說：“我的乖外孫，你終于給婆婆請(qǐng)安了！我正想你呢！”我想了想，忽然想起了親愛的婆婆和淘氣的表弟被混進(jìn)奇怪的.電話里了，我立刻放下話筒，對(duì)媽媽說：“快，把電話拆開�！眿寢寙栔骸盀槭裁茨兀俊蔽艺f：“婆婆和表弟被混在里面了。”媽媽聽了，哈哈大笑起來，我以為媽媽不救婆婆和弟弟出來，就哇哇聲的哭了起來，媽媽看見了，給我講了電話的用處，我也哈哈大笑起來。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事來，就會(huì)想起我以前虎頭虎腦的樣子，也就哈哈大笑起來。
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