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我的漫畫老師五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-11-22 07:59:16 單元作文 我要投稿
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我的漫畫老師五年級(jí)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的我的漫畫老師五年級(jí)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的漫畫老師五年級(jí)作文

我的漫畫老師五年級(jí)作文1

  一看見(jiàn)“老師”這兩個(gè)字。我的腦海就浮現(xiàn)出一個(gè)人:個(gè)子不高,戴副深度近視眼鏡,頭發(fā)又長(zhǎng)又密,身穿一件整齊的休閑裝,對(duì),她就是我們的李老師。

  你們想知道李老師性格是怎樣的嗎?快來(lái)看看吧!李老師開(kāi)心時(shí),眉毛像被“解放”一樣,眼睛瞇成一條線,李老師生氣時(shí),眉毛擠得要爆炸!

  李老師有一個(gè)隨身物品,那就是可愛(ài)又小巧的麥啦!每天帶著它,真像一對(duì)形影不離的好朋友,某一次,李老師把麥落在了辦公桌上,那一節(jié)課李老師上課講得嗓子都“冒煙”了,因那次的教訓(xùn),李老師再也不“敢”把麥放在辦公桌上了,而是隨身攜帶在身上啦!

  李老師的性格真像一對(duì)雙胞胎姐妹,姐姐叫嚴(yán)厲,妹妹叫溫和,李老師上課時(shí)可嚴(yán)肅了!只見(jiàn)姐姐登場(chǎng)!如果有誰(shuí)在課堂上開(kāi)小猜,李老師就會(huì)板著臉說(shuō):“有些同學(xué)又在桌下“上課”呢!”那些同學(xué)會(huì)立刻回神,立刻認(rèn)真聽(tīng)講。要是我們認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答李老師提出的問(wèn)題,妹妹登場(chǎng)!李老師會(huì)笑瞇瞇地看著我們,說(shuō)話也還開(kāi)開(kāi)心心地,語(yǔ)氣也變得溫和了!還特別喜歡叫我們小名,如同在叫喚自己的孩子似的.,柔柔的,充滿著愛(ài)意。

  李老師也是一個(gè)“快樂(lè)天使”,一下課,李老師仿佛換了一個(gè)人,她也卸下全部的“嚴(yán)厲”,瞬間變成了“頑樂(lè)小青年”,成了“這條街最亮的仔”。李老師和我們一起下五子棋、玩游戲、玩魔方、玩“編花籃”……精力旺盛,永久用不完,好不快樂(lè)!

  同學(xué)們,你們是不是也很喜歡我們班這位變化“多端”的李老師呢?

我的漫畫老師五年級(jí)作文2

  瞧,那個(gè)有著八塊腹肌的老師是誰(shuí)呢?當(dāng)然是我們親愛(ài)的體育老師——曾教練。

  曾教練皮膚偏光棕黑色。頭發(fā)也很密。哦,對(duì)了!曾教練的肚子上有八塊腹肌,手臂和腿上,都有健碩的肌肉。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四肢發(fā)達(dá),但曾教練頭腦不簡(jiǎn)單。

  如果要給曾教練起外號(hào)的話!非“腹肌體育全能王”莫屬。因?yàn)樵叹毜谝淮谓涛覀兊?時(shí)候教的是排球。當(dāng)時(shí)我大吃一驚,腦子不禁出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:曾教練會(huì)不會(huì)打排球?剛想完這個(gè)問(wèn)題就被啪啪打臉。曾教練不僅會(huì);而且還能教我們。此外他還教過(guò)我們踢足球、跳繩、跑步……所以我才叫曾教練為“腹肌體育全能王。

  曾教練上課很嚴(yán)肅。有一次在體育課上,準(zhǔn)備下課時(shí),他喊集合,我們班有幾位女生在那是玩沙子,怎么叫都不聽(tīng),而且后面叫回來(lái)的時(shí)候還慢慢走。我頓時(shí)預(yù)感到意外要來(lái)了。果然,曾教練火冒三丈,感覺(jué)把雞蛋放到曾教練的頭頂都能煎熟。曾教練大聲呵斥到:“罰跑兩圈!”當(dāng)時(shí)我們臉上寫著1億個(gè)不情愿,因?yàn)槲覀円呀?jīng)跑了許多圈了,特別的累。〉是要做!我們以后都不敢在體育課上搗亂了。

  這就是我們嚴(yán)肅的“腹肌體育全能王”曾教練。

我的漫畫老師五年級(jí)作文3

  她,是我的漫畫老師,有著粟棕色的短發(fā),一雙亮閃閃的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,總是把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。

  她特別喜歡二次元?jiǎng)勇惖?,整個(gè)畫室里有許多許多二次元手辦,她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。

  每一次上課,指導(dǎo)時(shí)間往往是自由發(fā)揮的時(shí)間的十分之一,甚至百分之一,所以同一個(gè)幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上,老師的語(yǔ)言經(jīng)常令大家哄堂大笑,有時(shí)候,老師嚴(yán)肅得似乎空氣都能靜止了。

  他們有的說(shuō),老師像一個(gè)惡魔,有的說(shuō),像一位天使,有的更直接,說(shuō)老師是一位二次元控。我覺(jué)得,老師是一名園丁,一名幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上越走越遠(yuǎn)的園丁。

  有一次,我不小心把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了,我望著被弄壞的手辦,急得像熱鍋上的螞蟻,沒(méi)辦法,手無(wú)寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位,裝成無(wú)所事事的樣子。老師來(lái)了,恰好看見(jiàn)了那一個(gè)手辦,知道是我弄壞了,便拿出一些粘土,說(shuō)“你不是故意的吧,但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)很丑的小人偶作為賠償,但我已經(jīng)努力了!

  我愛(ài)老師,愛(ài)那個(gè)幫助過(guò)我,我的老師。

我的漫畫老師五年級(jí)作文4

  我們班的班主任姓張,把“張”字拆開(kāi)的話就是“弓長(zhǎng)”。所謂“弓長(zhǎng)”,就是她會(huì)帶我們跑得更遠(yuǎn),在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。

  在剛分班時(shí),我們班的同學(xué)都特別想念原班的老師,老師看見(jiàn)了別的班的同學(xué)都發(fā)了棒棒糖,而就在這時(shí)有一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)了一句讓人難以想象的.話:“別的班都有棒棒糖,而我們班卻沒(méi)有。為什么?”老師說(shuō):“我知道你們心里都很難過(guò),都還想念原班的同學(xué)和老師,我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好一根棒棒糖、一個(gè)書(shū)簽(帶有個(gè)人姓名的專屬書(shū)簽)!蔽覀儼嗤瑢W(xué)開(kāi)心不已,我的心里頓時(shí)很溫暖,她還是分班前的那個(gè)張老師,一點(diǎn)兒沒(méi)變。

  張老師,她帶著金框眼鏡,愛(ài)穿白色衣服。從她的目光中得知,此時(shí)她心里很開(kāi)心。她會(huì)一套難得的技術(shù):以柔克剛。

  在一節(jié)體育課上,老師需要臨時(shí)代課,她是教語(yǔ)文的,卻代體育課。老師說(shuō):“走,下樓了,操場(chǎng)上的秋葉正美!”老師在我們自由活動(dòng)期間偷拍了很多照片,有打球的、玩耍的、奔跑的……同學(xué)們高興不已。

  世人都知道:泥人張、刷子李、背頭揚(yáng)、風(fēng)箏魏、但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)溫暖張嗎?我覺(jué)得溫暖張也應(yīng)入隊(duì),而我也會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)、溫暖同學(xué)。

我的漫畫老師五年級(jí)作文5

  在我記憶的長(zhǎng)河里,令我印象最深的老師就是教我們?nèi)嗉?jí)語(yǔ)文的牛老師。

  牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個(gè)特別大的黑點(diǎn),就算有一萬(wàn)個(gè)和牛老師長(zhǎng)得一樣的人在一起,我也能認(rèn)出哪個(gè)是牛老師。

  牛老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。在一次考試中,老師在考前對(duì)我們說(shuō):"每一題都要寫得干潔凈凈的.,不能有一點(diǎn)臟痕,還有寫題不能寫出密封線。'結(jié)果有幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)勸說(shuō),老師直接扣了他們十五分,并對(duì)他們說(shuō):"假如這是期末考試,改卷老師會(huì)扣你們更多分,所以你們肯定要根據(jù)我說(shuō)的方法寫卷子。'

  牛老師不僅是一個(gè)嚴(yán)格的老師,而且還是一個(gè)上課好玩的老師。有一次我前面的同學(xué)買了一個(gè)新型的文具盒,還能玩嬉戲。上課鈴聲響后,我們還是在那個(gè)同學(xué)位上圍著,直用勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出絢爛地笑容,此刻他又變成我們熟識(shí)的"粉紅色'。羅老師不僅"顏色多變',而且很幽默?倳(huì)給我們講一些他小時(shí)候的事,例如:小時(shí)候下河玩水,遺忘上學(xué)了,早上被老師罵了,上中學(xué)忘帶語(yǔ)文書(shū),跑十幾里路去拿書(shū)下課之后,老師常常陪我們一起玩,留校時(shí)還帶我們?nèi)コ曰疱伌丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械?大紅色'。假如要我給羅老師畫漫畫,真不知畫什么表情,由于他的表情時(shí)刻都在變化著,令我們琢磨不透。這就是我們的"變色'老師羅老師!

我的漫畫老師五年級(jí)作文6

  五年的校園生活,有許許多多的老師在我記憶長(zhǎng)河里留下了身影。想起每位老師我的笑容就忍不住從我的臉上綻放開(kāi)來(lái)。

  今天的主角:看,她來(lái)了,是誰(shuí)?她是我們班的:"動(dòng)漫"老師,我中的"哆啦A夢(mèng)"—班主任李老師。

  李老師很溫柔,一頭烏黑亮麗的秀發(fā)、一雙愛(ài)笑的眼睛,她的笑每次都很治愈,讓我覺(jué)得很甜蜜。

  李老師是一位盡心盡責(zé)的好老師,每一節(jié)課堂,老師都要花許多時(shí)間給我們講方法,不管多少次,她都愿意,從不嫌累。

  比如說(shuō)上次李老師讓我們寫知識(shí)大闖關(guān),那時(shí)候有極少數(shù)同學(xué)沒(méi)寫完,然后李老師一下課就把他們叫了上來(lái),給他們講方法,直到過(guò)關(guān)為止。

  李老師不僅對(duì)待我們特別有耐心,還特別溫柔,因?yàn)橛袝r(shí)候我們答不上來(lái)題的時(shí)候,李老師會(huì)笑著說(shuō):"不要害怕,把自己心里想的答個(gè)案說(shuō)出來(lái),說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀。"同學(xué)們鼓足勇氣說(shuō)出來(lái)了答案,李老師就會(huì)夸獎(jiǎng)我們勇氣可嘉。

  還有一次我上課舉了手,李老師叫了我,可是我突然一下子就忘了,李老師溫柔的說(shuō):"沒(méi)關(guān)系。然后李老師示意讓我坐下來(lái)。開(kāi)始我的心情非常緊張害怕,但老師那一句沒(méi)關(guān)系突然讓我心里暖暖的.。

  我們的李老師就像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;又像一縷陽(yáng)光,溫暖我們的心。

  謝謝您,我的李老師,是您讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí),愛(ài)上看書(shū)寫作,不再“懼怕”,是您讓我更加愛(ài)這有趣的語(yǔ)文課堂。

我的漫畫老師五年級(jí)作文7

  “啄木鳥(niǎo)”是給大樹(shù)治病的益鳥(niǎo),我有一位“啄木鳥(niǎo)”老師,她是專門給我們挑毛病的語(yǔ)文老師王雪艷。

  上一秒老師還面帶微笑給我們興致勃勃的講課,下一秒她就開(kāi)始喋喋不休的挑我們的`毛病了。但是我們總是左耳進(jìn),右耳出,把她的“忠言逆耳”當(dāng)耳旁風(fēng),不長(zhǎng)記性。

  課堂中,有時(shí)會(huì)陷入尷尬的境地,若沒(méi)有人回答問(wèn)題,她就點(diǎn)兵點(diǎn)將隨叫隨到,若你回答的特別精彩,她就一頓猛夸,什么你是學(xué)霸,清華北大任你挑之類,但是你若一不小心發(fā)呆發(fā)愣或者搗亂了,那就遭殃了,噼里啪啦一頓狠批,臭罵,你是不是夢(mèng)見(jiàn)周公了?想想你的表現(xiàn)對(duì)得起起早貪黑辛苦忙碌的爸爸媽媽嗎?你整天吃得飽穿得暖怎么就不知道努力學(xué)習(xí)呢?咱不蒸饅頭好賴爭(zhēng)口氣呀!別看嘻嘻哈哈的我們,有時(shí)竟被她批的掉下兩顆金豆豆,這樣的批評(píng),我們心甘情愿接受,不傷自尊,她的批,句句戳中我們的心,只有努力發(fā)奮讀書(shū),取得優(yōu)異成績(jī),才能對(duì)得起她的每份辛苦付出和爸媽的養(yǎng)育之恩。

  小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)需要護(hù)林人不斷修剪,我們長(zhǎng)大成人成才,離不開(kāi)“啄木鳥(niǎo)”老師的辛勤教育。

我的漫畫老師五年級(jí)作文8

  我們班有一個(gè)老師,她個(gè)子矮矮,小而敏銳的眼睛掛著一副大眼鏡,仿佛是在同學(xué)們之間搜索誰(shuí)沒(méi)寫作業(yè),誰(shuí)在搞小動(dòng)作,就像X光機(jī)一樣,準(zhǔn)得很。她那烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣垂在肩上。她就是我們的李老師。

  李老師是我們的數(shù)學(xué)老師,麥克風(fēng)是老師們的必備物,不過(guò)每位老師佩戴進(jìn)班各不相同。李老師的小麥克風(fēng)總是拿在手上,到教室才戴上,而語(yǔ)文李老師總是戴著小麥克風(fēng)進(jìn)教室的,英語(yǔ)鐘老師的小麥克風(fēng)則總是放在她的.大袋子里。

  李老師超級(jí)無(wú)敵喜歡皮卡丘,她辦公室的桌子上總會(huì)擺著幾個(gè)皮卡丘,座位玻璃上也貼著個(gè)皮卡丘,連匙扣都掛著幾個(gè)皮卡丘。如果你想找到李老師的辦公室,那就跟我來(lái)吧!

  記得有一次,李老師讓我去她辦公室拿點(diǎn)東西,我走到辦公室了,卻忘記李老師的辦公桌是哪一張。我左看看,右瞧瞧,發(fā)現(xiàn)有一張辦公桌上擺著好幾個(gè)皮卡丘,我知道李老師特別喜歡皮卡丘,所以那一定是李老師的辦公桌了。果不其然,我猜對(duì)了!那就是李老師的辦公桌。

  李老師不僅喜歡皮卡丘,連生氣的時(shí)候都像皮卡丘。兩邊嘴巴微微鼓起,身體微微向前傾,雙手小弧度彎曲,尤其是那眼神,仿佛兩道金黃色的閃電,正從李老師的眼睛里噴射而出,直奔那搗亂的同學(xué),令人不寒而栗。

  李老師奇怪的愛(ài)好和那嚴(yán)厲的樣子都深深地印在了我童年的“相冊(cè)”里。這,將是我童年美好的回憶。

我的漫畫老師五年級(jí)作文9

  我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數(shù)學(xué),做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖,臉上特別光滑,一顆痣都沒(méi)有。

  說(shuō)起他的脾氣,那可不得了,特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。

  有一次上完課,老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”?淞宋覀兒脦状。一會(huì)兒,他從口袋里掏出手機(jī),翻了一會(huì)。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”,老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái),越靠越近,最后擰成了一團(tuán)。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師,連大氣也不敢出,生怕噩運(yùn)降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì)兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰,緩慢放下手機(jī),暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

  轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空:416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的'從座位上站了起,都低著頭,不敢看著老師。接著“強(qiáng)力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上!拔艺f(shuō)過(guò)多少次了,熄燈過(guò)后不許吃東西,熄燈過(guò)后不許開(kāi)燈。你們都被拍下來(lái)了,知不知道,你們丟得是班級(jí)的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上,垂著頭,像被雨打壞的紅花兒。

  老師說(shuō)了一會(huì)兒,情緒慢慢穩(wěn)定了下來(lái),臉漸漸不那么陰沉了,揮了揮手,叫他們坐下?纱蠹疫沒(méi)緩過(guò)神來(lái),呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲,他們才緩緩坐下。

  這就是我們班脾氣暴躁的班主任,哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底,唉!

我的漫畫老師五年級(jí)作文10

  猜猜我們班最狡猾的老師,是誰(shuí)?她就是我們班的伊伊老師,她就是一只狡猾的狐貍。

  她有一對(duì)不大的眼睛,笑起來(lái)彎彎的;還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的嘴巴。對(duì)啦!她還有一對(duì)好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣,一件牛仔裙,這就是伊伊老師。

  可別被她溫柔的外貌迷惑了,她可狡猾著呢!

  作文課又開(kāi)始了,同學(xué)們大聲朗讀,用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來(lái)。

  “吱——”門開(kāi)了,伊伊老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。伊伊老師走到講臺(tái),把手放進(jìn)杯子,然后抽出來(lái),放進(jìn)她的嘴里。她一臉享受的樣子,像嘗到了可樂(lè)似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的,我認(rèn)為那飲料是可樂(lè),把口水流了一地。

  伊伊老師端著杯子,慢慢地走到我們面前,讓我們吃,我們高興極了。我二話不說(shuō),把手放進(jìn)杯子里,再慢慢地拿出來(lái),我放進(jìn)嘴里,用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽(tīng)到班里的.同學(xué)鬧哄哄的。“這哪里是美味,簡(jiǎn)直就是天大的苦味啊!”

  老師看見(jiàn)我們苦得皺起的臉,在臺(tái)上瞇著眼睛壞笑。我們說(shuō)道:“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說(shuō)道:“這是良藥,治你們不仔細(xì)觀察的病!

  這就是我們的作文老師,這就是我們“壞壞”的伊伊老師。

我的漫畫老師五年級(jí)作文11

  老師如同辛勤的園丁,是讓人喜愛(ài)的。每一個(gè)人都有自己喜歡的老師,我也有,那就是我們幽默可愛(ài)的奧數(shù)老師——張老師。

  她很瘦,個(gè)子高高的,如同一根竹子,一頭如瀑布般的長(zhǎng)發(fā),常常扎成一個(gè)馬尾辮。玻璃珠般閃亮的眼睛長(zhǎng)在一張瓜子臉上,真美!櫻桃般的小嘴,說(shuō)起話來(lái)十分有節(jié)奏。

  張老師很幽默,她每次課準(zhǔn)會(huì)說(shuō)“失誤了”這三個(gè)字。一次講一道難題時(shí),老師讓我們先把別的題做完,我照做了。當(dāng)所有的同學(xué)都做完以后,只見(jiàn)張老師拿起粉筆,在黑板上邊寫邊說(shuō):“學(xué)著點(diǎn)!”可我還在跟同桌玩游戲,她看見(jiàn)后,就朝我們走過(guò)了來(lái),抓著頭,帶著疑惑問(wèn):“咦,打撲克呀!二缺一?我也來(lái)玩玩!”我羞愧地立馬坐好,老師也走上了講臺(tái),然后繼續(xù)寫。寫完之后她一檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了,于是紅著臉說(shuō):“失誤了,失誤了!沒(méi)想到在下也會(huì)錯(cuò)!蔽覀兟(tīng)了,哈哈大笑起來(lái)。這時(shí),王明銳又“補(bǔ)了一刀”:“老師,你那題也錯(cuò)了!”“這,真失誤了!”老師尷尬極了,不好意思地笑了。

  張老師還常常給我們講笑話。一次,她看我們上課沒(méi)精神,就講了一個(gè)關(guān)于部隊(duì)生活的.笑話,最后,隨著故事的深入,她還做了一個(gè)倒立的動(dòng)作,讓我們?nèi)喽夹Φ么贿^(guò)氣來(lái)了。

  這就是我們幽默可愛(ài)的張老師,她不僅是我的老師,我甚至還把她當(dāng)成了我的朋友,親人,我很喜歡這個(gè)“失誤了”老師。

我的漫畫老師五年級(jí)作文12

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀儼嗟母呃蠋熋看紊险n時(shí),都會(huì)給我們講一個(gè)小故事,讓我們聽(tīng)得聚精會(huì)神。

  記得有一次,老師說(shuō)她是過(guò)敏體質(zhì),對(duì)粉塵、灰塵過(guò)敏。正好有個(gè)老師推門進(jìn)來(lái),聽(tīng)到了這句話,尖著眼睛說(shuō)了一句:“是的,昨天上學(xué)時(shí)你還好好的,今天就過(guò)敏了!钡诙,我們見(jiàn)高老師帶著口罩來(lái)上課,我們的好奇心驅(qū)使著我們問(wèn)了一句:“老師,你為什么戴口罩來(lái)上課呀?”老師不好意思的說(shuō):“我過(guò)敏了,怕……怕摘下口罩嚇著你們!蔽覀儺(dāng)時(shí)不約而同的笑了笑,但心里都在想:高老師,你還真的是過(guò)敏體質(zhì)!

  還有一件事讓我印象深刻,老師說(shuō)她很喜歡“蹭”傘,但是到了大學(xué)時(shí),老師發(fā)現(xiàn)“蹭”不了傘了。因?yàn)槊總(gè)人要去的食堂不一樣,所以老師每次下雨時(shí)都“喜歡”淋雨。到了夏天的時(shí)候,老師想:我下雨都不帶傘,大晴天帶什么傘?所以老師每次去圖書(shū)館的時(shí)候別人都會(huì)用異樣的'眼神看她,老師便買了一把一百多元的傘,但從沒(méi)用過(guò),還是喜歡“蹭”傘,老師的老師便問(wèn)她:“你為什么不帶傘啊?”老師想了想,回答:“我忘記了!迸赃叺耐瑢W(xué)便異口同聲地說(shuō):“她都忘了十年啦!”

  高老師讓課堂變得生動(dòng)有趣,即使是學(xué)渣也會(huì)不分神的聽(tīng)著,如果你也想體會(huì)這種課堂,就到我們班上來(lái)吧!隨時(shí)歡迎你哦!

我的漫畫老師五年級(jí)作文13

  她有一張瓜子臉,大大的眼睛上掛著一個(gè)圓圓的眼鏡。笑的時(shí)候會(huì)露出兩排牙,她很和藹,但有時(shí)也很嚴(yán)厲,一頭烏黑的頭發(fā)有時(shí)披散著,有時(shí)扎成一個(gè)高高的馬尾。她是一個(gè)好老師,對(duì)我很負(fù)責(zé)的老師,她就是我們的班主任語(yǔ)文老師-李老師。

  李老師有兩個(gè)特別厲害的“技能”,一是“神出鬼沒(méi)”,二是“眼神殺”。

  你們猜李老師是怎么神出鬼沒(méi)的呢?有一回課間休息時(shí),班里有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在密會(huì),商量一會(huì)怎么去捉弄在看書(shū)的另一位同學(xué),在他們竊竊私語(yǔ)時(shí),李老師悄無(wú)聲息地站在他們后面,那在幾個(gè)同學(xué)商量完轉(zhuǎn)身一看,看到李老師站在面前,嚇了一大跳,哈哈,嚇壞了!接下來(lái)便聽(tīng)到李老師在對(duì)他們“溫柔”教育了。

  李老師除了“神出鬼沒(méi)”,還有一大招“眼神殺”,只要是我們李老師的`語(yǔ)文課,同學(xué)們都不敢說(shuō)話了,因?yàn)槔罾蠋煹难凵裾娴暮堋翱膳隆,可以堪稱“雷達(dá)”。

記得有一次上語(yǔ)文課,同學(xué)們都在認(rèn)真做筆記,邊聽(tīng)李老師講解,而這時(shí)的我分神了,小手不自覺(jué)地拿起筆畫漫畫人物,正當(dāng)我畫得正入神時(shí),耳邊傳來(lái)“陳俊宇,專心聽(tīng)課”,我猛然抬頭一看,李老師用眼神瞄了我一眼,我頓時(shí)緊張起來(lái),然后她轉(zhuǎn)身繼續(xù)在黑板上寫著板書(shū)。李老師真是厲害了,這都能發(fā)現(xiàn)我分神了,嚇得我趕緊專心聽(tīng)課了,再也不敢開(kāi)小差了。

  李老師有時(shí)也很溫柔,特別是課間時(shí)間,同學(xué)們都喜歡和她玩成一片……

  這就是我的語(yǔ)文老師李老師,美麗又可愛(ài)的好老師!

我的漫畫老師五年級(jí)作文14

  在我們新學(xué)年,新來(lái)了一位音樂(lè)老師,他常常穿著白色的襯衫,一條黑色的褲子,那眼鏡框里,似乎藏著無(wú)窮的知識(shí),臉上有許多紅斑,一張薄薄的嘴似乎藏著許多的有趣的故事,逗我們聽(tīng)。他就是大名鼎鼎,無(wú)人不知的張老師。

  我們第一次上他的`課時(shí),被他那富有幽默感的話語(yǔ)給逗笑了,他說(shuō):“誰(shuí)要是不聽(tīng)話,就拉出高新一小北門斬首!”這句富有感染力的話語(yǔ)讓我們捧腹大笑。有時(shí),他還會(huì)讓我們?cè)谡n后放好聽(tīng)的歌,讓我們班的搗蛋分子也變得十分安靜,他為了讓我們都把口罩摘下來(lái),于是就做比喻,把帶著口罩的全都比喻成xx,讓我們都把口罩摘了下來(lái)。

  他還非常善于鼓勵(lì)人,有一次,一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題,他本來(lái)胸有成竹的舉著手,可是好像沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題似的,站起來(lái)好像全都忘了似的,一個(gè)詞也說(shuō)不出來(lái),老師見(jiàn)他回答不上來(lái),便說(shuō):“不會(huì)說(shuō)就不會(huì)說(shuō)吧,你已經(jīng)很努力了,你舉手了,證明你比所有沒(méi)舉手的人棒,來(lái),這個(gè)吃的獎(jiǎng)給你,下次不能緊張哦!”那個(gè)同學(xué)開(kāi)心的接過(guò)吃的,從此以后,他變得更加積極發(fā)言了!

  你看,這就是我們的音樂(lè)老師,怎們樣,他是不是既幽默,又善于鼓舞人呢?

我的漫畫老師五年級(jí)作文15

  我見(jiàn)過(guò)很多老師,而我對(duì)她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡,眉毛下有一雙漂亮的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她膚色不白,甚至有些黑,但精神飽滿,光彩照人。

  胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說(shuō)話時(shí),她就會(huì)像你的朋友,不是一般的朋友,而是那種無(wú)話不說(shuō)的`非常要好的朋友。

  胡老師講課挺有趣了。語(yǔ)文課上,我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代看恐龍,去看舍己救人的哈爾威船長(zhǎng),去認(rèn)識(shí)善良的小人魚(yú)……她上課時(shí)總是語(yǔ)調(diào)不一,表情豐富,有時(shí)還會(huì)做動(dòng)作,完全沉浸在講課的情境中,常常把我們逗得哈哈大笑。

  我們都覺(jué)得上語(yǔ)文課特別好玩,當(dāng)然也學(xué)到不少知識(shí)。作文課上,胡老師會(huì)教我們一些小秘訣,比如:一波三折、讓人物說(shuō)起來(lái)動(dòng)起來(lái)想起來(lái),學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì)了小秘訣,我們就會(huì)運(yùn)用這些習(xí)作小秘訣修改作文,讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。

  胡老師總會(huì)想辦法讓我們對(duì)習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來(lái)鼓勵(lì)我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué),也會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽(tīng)說(shuō)自己的習(xí)作獲得發(fā)布時(shí),同學(xué)們別提多高興了,有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢!我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來(lái)的“小作家”呢。

  有人把老師比作蠟燭,我想胡老師一定是最亮的那支,不但照亮了眼前的路,更是照亮了我們的未來(lái)。

  的甜心大阿姨,我們心里甜滋滋的。

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