小學年級作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學年級作文 篇1
今天是20xx年1月12日，離過年還有13天，快過年了我已經決定了，不回家了，不回家了。還記得我昨天剛剛寫的“兩個我”嗎？
今天就說現在再也不提什么20xx，呵呵，20xx已經過去，現在就說我自己，昨天已經和她分手了，呵呵，分手了。我最不想看見，最不敢想的，但是還是出現了，昨天我哭了，真的哭了，哭得好傷心，哭得好狼狽。心情很不好，為什么,以前的我和她再也找不回來了，再也找不回來了。我很堅強，真的'我很堅強。雖然哭了，但是現在已經想好了，要是我不到結婚得年齡我再也不敢搞什么對象，我不敢搞對象了，我怕了，我真的怕了。搞的對象總是一個個傷害我，我的心已經累了。昨天晚上7點18分她和我說我們倆不合適，要分開一陣，這點表的是什么？這就不用我說了吧！我想大家都明白，我是不是很失敗��！那時我是多么的無奈，我是一邊哭著和她說，就是因為我們離得太遠嗎？你不是說好的等我回去嗎？你不是說等我回去嗎？啊......你說話不算數，不算數。騙我，你說你喜歡過我，是嗎？那你知道喜歡一個人的心是什么感覺嗎？你知道嗎？你不知道，你要是知道，你也不至于和我說分手，你知道你和我說分手以后我的心有多痛嗎？你知道嗎？你更不知道，你要是知道，更不可能和我說分手。這回我要問了，為什么你們女的也喜歡欺騙感情，為什么？我真不敢相信，向你這樣的還是這么狠心。呵呵......我知道有今天這個結果都是我自己找的，不能都怪你，我也有責任。誰叫我當初來到新疆，誰叫我來到斯巴魯，誰叫我去應聘，這些我都不應該做，這些都是我的錯，我的錯，哈哈 哈哈，哎......也許吧分開對你對我都好，那樣你能找到比我對你更好的，我真心得祝福你。
昨天我去剪發(fā)了，我把頭理了，現在已經沒有什么好叫我能夠留戀的了，要放開自己的胸懷，能夠忘記得就忘記吧！就叫過去的當作自己做得一個夢吧！把美好留給自己就好了，把不高興，不開心通通忘掉，相信明天會過得會更好。放下所有的包袱，努力去做自己想做的事吧！把明天看的更好，叫自己有動力，去拼搏，去奮斗......
小學年級作文 篇2
去年暑假，家人為我報了一個書法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長，我就去了。
剛進班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來，我不禁深呼吸。每個同學都在專心致致地練著字。我也找了個座位，胡亂地練了起來。老師來到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，說話：“你怎么寫的，怎么不看帖寫呢？”由于我初來乍到，剛開始接觸書法，寫得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴格，我就這樣扎扎實實地挨了一頓批。
開始上課了，我專心聽著老師講解漢字的.結構和筆畫。聽完之后，老師接著讓我們練，還叫我們注意那些筆畫。我又開始寫了起來，但越寫越不如人意，老師又走了一圈，在我的身邊停了下來，他拿起我桌子上的筆，一邊幫我訂焉，一邊對我說，筆畫不能全是一樣的，要有粗有細。我聽了之后不住地點頭，嘴里還說：“知道了，知道了�！�
一節(jié)課上完，老師布置完作業(yè)后就走了，我們等爸爸媽媽來接�；丶抑�，我立即完成了作業(yè)，并看了一下書法書，就去玩了。
第二天，我回到班上，將我的作業(yè)交給了老師，老師看也不看，就開始評講全班的作業(yè)，講到我的作業(yè)的時候，他說：“你怎么寫得跟章魚爪子一樣��！”那時，我有點難堪，全班的人都笑了起來，弄得我更加不好意思了。
經過那次以后，我不想受到老師的批評，我更加努了�，F在，我漸入佳境，練書法的“酸”已經變成了“甜”，我的書法作品常常受到老師的表揚。
練書法，沒有捷徑可走，只有經過時間的磨練，才能讓你成為一個書法大家。
小學年級作文 篇3
星期天清晨，空氣非常新鮮，有很多人去公園晨練，有白發(fā)蒼蒼的老人，有身強體壯的年輕人，還有活潑可愛的小朋友。有的'老奶奶在舞扇子，一會兒折起來，一會兒又展開來，好象蝴蝶在飛舞呢！有的老奶奶舞太極劍，好象花木蘭在奮勇殺敵呢！有的老爺爺打太極拳，一會兒向左轉，一會兒向右轉，把人的眼睛也看花了。年輕人有的百米賽跑，你看，他們有的頭仰面朝天，還有的看著地面，好象在為自己加油。有的年輕人拉鐵環(huán)，他們使出吃奶的力氣拉來拉去，真好玩。再來看看我們小朋友吧，他們有的做早操，有的玩單、雙杠，小明做早操，一會兒踢踢腿，一會兒彎彎腰，小剛玩單杠，翻跟頭。玩雙杠也可以練習倒立，還有的小朋友玩蕩秋千，一會兒蕩過來，一會兒蕩過去，真好玩。晨練不僅鍛煉身體還能減肥，所以，我每天早晨都出來晨練。
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