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小學(xué)年級作文

時間:2023-09-03 07:56:36 單元作文 我要投稿

小學(xué)年級作文(經(jīng)典4篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的小學(xué)年級作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)年級作文(經(jīng)典4篇)

小學(xué)年級作文 篇1

  我們今天來到了位于四川省成都市的杜甫草堂,現(xiàn)在是成都杜甫草堂博物館了。一走進(jìn)去就給人一種身心愉快的感覺。杜甫草堂非常的大,總面積近300畝。

  我們走進(jìn)了大門,正門對面,有一座院子,正中上方寫著“大”,在院子里面有一座杜甫的雕像?吹竭@雕像時我仿佛看見了當(dāng)年杜甫在這里吟詩作賦。

  我們走進(jìn)正門來到了一處回廊,其間有流水縈回,小橋勾連,竹樹掩映,顯得既莊嚴(yán)肅穆、古撲典雅,又幽深靜謐,秀麗清朗,充滿了神秘和美麗。走過回廊,我們又來到了工部祠的東側(cè)“少陵草堂”碑亭。這座草堂象征著杜甫的茅屋,令人遐想,已成為成都市的著名景觀。就連一些外國游客也不嫌路程的遙遠(yuǎn)來到這里參觀。這個草堂有很多的花草樹木,綠化非常好,蔚為壯觀的大樹像一位位衛(wèi)士每日都守護(hù)在這里。小草也給每天來這里參觀的游客們問好。當(dāng)然也有那可愛的.小鳥。這時,我又聯(lián)想到了當(dāng)年杜甫勞累了一天,聽到這小鳥那清脆婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲和那花草的香味一定會感到精神抖擻,所有的勞累都會消失。即使夏天天氣非常炎熱也不用怕,因為有這蔚為壯觀的大樹,杜甫可以在大樹下吟詩作賦,絕不會感到炎熱和煩悶。

  爸爸還給我講了許多關(guān)于杜甫草堂的歷史:杜甫離開成都后,草堂便不存在,五代前蜀時詩人韋莊尋得草堂遺址,重結(jié)茅舍,使之得以保存,杜甫草堂是經(jīng)宋、元、明、清多次修復(fù)而成,其中最大的兩次重修是在公元1500年(明弘治十三年)和公元1811年(清嘉慶十六年),基本上奠定了今日的草堂的規(guī)模和布局。

  我們邊走邊說,來到了茅屋。茅屋位于碑亭北面,占地一萬平方米,建筑面積service@reader8.cn0平方米,主體建筑五開門,四座配房,竹條夾墻,裹以黃泥,頂屋系茅草遮苫,再輔以竹籬、菜園、藥圃,使整個建筑古真誠中透露出濃濃的文化色彩。人們漫步在其中,既可發(fā)思古之幽情,又可享受悅目清心的樂趣。

  中國的歷史文明不得不讓我驚訝,中國古代的人民是多么的聰明!杜甫草堂是中國人民智慧的結(jié)晶,是中國偉大的歷史,我為我是一個中國人而感到無比的自豪和驕傲。

小學(xué)年級作文 篇2

  三月陽光明媚,萬物復(fù)蘇,小草探出了小腦袋,花兒張開了笑臉,到處一片生機勃勃。小明拿著小樹苗,小麗拿著水桶,小剛拿著鐵鍬,他們高興奮興地走在小河邊的路上。

  他們走到靠河邊的土堆旁停下了腳步,大家都覺得在這里植樹很好。小麗拿著水桶在河邊謹(jǐn)慎翼翼的提了一桶水,灑在土堆上,讓土膨松點,小剛拿著鐵鍬就開始挖,只見小剛前腿弓,后腿繃,用全身的力氣挖,不一會兒滿頭大汗。小明主動的.把小剛的鐵鍬拿過來繼續(xù)挖,在大家齊心協(xié)力下,終究挖出了一個大坑。小剛扶著小樹苗,小明一鍬一鍬的填土,只到把土填完為止,小麗趕緊拿起水桶給小樹苗澆水。在大家齊心協(xié)力下小樹苗終究筆挺的站在小河邊,大家都興奮的看著自己的勞動成果。

  他們累的腰酸背痛的但心里美滋滋的,希望小樹和我們一樣茁壯成長,大家商量好每年都來植一棵樹,保護(hù)環(huán)境,讓我們的城市變的更美更綠!

小學(xué)年級作文 篇3

  枯黃的樹葉落下,飛向遙遠(yuǎn)的地方。步子加快了,追著落葉飛奔。走近一看,這是一個童話般、夢幻般的秋。

  習(xí)習(xí)的秋風(fēng)掠過大地,我的衣襟飄灑,內(nèi)心的疲憊伴著秋風(fēng)走了,走到了那幽靜的深山老林,追著它走出了喧鬧,繁華。

  雨飛瀉而下,鳥鳴聲小了,更小了,只有這雨聲了。那山是朦朧的,色彩是夢幻的。黃葉夾著楓葉把雨感染了,它在雨珠間穿行,歌唱著秋的來到。

  云積在天空中是那樣遙遠(yuǎn),大雁歸去帶著炎熱與夏天獨有的色彩,留下了一路秋色。這寒冷來了,這凄涼來了,這歌聲伴著候鳥們在天空中響起來了!

  秋的'果實伴著秋風(fēng)搖曳,伴著一陣陣歡樂綻開它的笑臉。稻谷在農(nóng)民的辛勤中舞蹈,我的心情比稻谷還興奮;橘子把綠色的膚色淡妝濃抹了一陣,成了果園中的一枝獨秀;玉米將它的果實恭敬地奉給人們,他是偉大的,他毫不吝嗇。

  拾起一片落葉,登上了眼前的高山。登上山,飛流的山泉歌唱著秋之歌。樹林里小鳥為我飛舞,世界仿佛與它們共鳴。每一棵樹都是我的知己。我無言地沉浸在秋里,生怕打破這美景。

  夕陽灑在桂花樹上,一片金黃映入雙眼?吭诠饦湎,不一會兒就下起了桂花魚。我嗅著一手桂花,秋的氣息順著鼻腔流入心田。它融化了我的心,它洗禮著我疲憊的心,讓我融進(jìn)大自然的懷抱。

  我拾走落葉,呼了一口氣,讓它重新飛舞在秋天。我追著它走向了更美麗的秋天……

小學(xué)年級作文 篇4

  下午,媽媽說晚上去武昌火車站接姥姥姥爺,我興奮地大叫:“又能見到姥姥姥爺了!”

  匆匆吃了晚飯,我們把衣服換好,就出發(fā)了。

  我們趕到公交車站,爸爸說:“再不快點就趕不上末班車了!”

  媽媽一看表,說:“才九點十分。”大家這才放慢腳步。

  好不容易等來了一輛556路公汽。嘿!車上人真少啊。

  漸漸地,車上的乘客越來越多,到沈家灣站時,車都快被擠爆了,往火車站趕的人還真不少。身在他鄉(xiāng)的游子終于盼來了“國慶”長假,回家的腳步怎能不急?

  大街上不僅人多,車也是越來越多。公共汽車開到火車站旁的鐵路橋下時就久久不肯再往前挪半步。無奈,我們只好以步代車。

  走在鐵路橋上,望著橋下一眼望不到頭的車流,我不禁吟道:“車流直堵三千丈,卻是游子鄉(xiāng)心旺!

  火車站內(nèi)外人山人海,四處都是水泄不通。我們仨擠來擠去,可怎么也沒找到姥姥姥爺?shù)腵蹤影。最后,我們不得不在姥爺打來的電話的指引下找到了他們。

  此情此景,讓我不禁聯(lián)想起在最近的學(xué)習(xí)中曾學(xué)到過的文章《鄉(xiāng)愁》。濃郁的鄉(xiāng)愁啊!鄉(xiāng)愁!

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