三年級上冊作文

時間：2023-05-25 10:58:47 單元作文我要投稿

【熱門】三年級上冊作文合集6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的三年級上冊作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】三年級上冊作文合集6篇

三年級上冊作文篇1

　　我家有一盆仙人球，是叔叔送給我們家的。它圓圓的.身體，身上長滿了尖尖的小刺。長得既像一只海膽，又像一只刺猬。我的家人都很喜歡它。

　　仙人球可以凈化空氣，如果你長時間玩電腦就在電腦邊放一盆仙人球，那樣可以防輻射。

　　自從叔叔把仙人球帶到我家，到現(xiàn)在已經(jīng)四個月了，有一天，我看見仙人球頂上有一個小包，上面也長著很多刺，我不明白，就問叔叔：“為什么仙人球上會長包？”叔叔告訴我，那是仙人球的后代，可以把它摘下來放到別一個花盆里養(yǎng)，也可以讓它在上面長著。

　　從此以后，它出來一個后代，我就摘下來栽到另一個盆里，慢慢地我家就會變成一個仙人球王國。

三年級上冊作文篇2

　　媽媽在窗臺下的花盆里種了一棵菠蘿，菠蘿的土里面住著一群可愛的小螞蟻。

　　平時沒事了，我就會觀察螞蟻的一舉一動，我發(fā)現(xiàn)螞蟻每天都會出來找吃的`。有一天，我看見螞蟻排著整齊的隊伍出來，它們看見前面有食物，最前面的幾只螞蟻就過去咬著往回拖。我突然想知道如果把食物拿走，這隊整齊的螞蟻會不會全亂了，四處去找食物呢？

　　于是，我把食物撿起來，開始觀察螞蟻們的反應。最前面的幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物不見了，開始四尋找。還不時用頭互相觸碰，好像在互相問：‘‘有沒有發(fā)現(xiàn)食物啊？沒有發(fā)現(xiàn)食物，這幾只螞蟻開始往隊伍里走，接著越來越多的螞蟻往花盆里走，原來前面的那幾只螞蟻是在通知它的伙伴們食物沒有了，回家吧！

　　螞蟻真是太神奇了!我高興地跑去告訴媽媽，原來螞蟻也有溝通力。

三年級上冊作文篇3

　　嗚嗚淚流滿面再一次為我那可愛的、可憐的、舉行一場隆重的葬禮。在此之前，我已經(jīng)有一本n的課外書光榮的犧牲在爸爸的魔掌之下，這在我家已經(jīng)是家常便飯。

　　我坐在床上拿著一本數(shù)學書。別誤會我并沒有再看這本書其實里面還包著我買的'偷星九月天。我如饑似渴的看著，突然爸爸進來了，他看見我在專心學習，滿意地點點頭。關門的他，好想事情并不簡單，一下沖到我面前，漫畫書暴露無遺。我想只兔子似的看著老爸的一舉一動，看著爸爸把漫畫書五馬分尸。

　　我暗暗祈禱可憐的漫畫書，你會進入天堂的，祝你一路走好。

三年級上冊作文篇4

　　教學目標：

　　1、引導學生能抓住特點把文章寫具體，運用舉實例的寫作方法。

　　2、把握好這一訓練點，交給生習作的方法。

　　教學重難點：

　　把握好這一訓練點，交給學生習作中運用舉實例的方法把文章寫具體。

　　教學準備：

　　1、課件(習作要求)

　　2、三篇材料

　　教學過程：

　　一、激趣引課

　　孩子們，今天老師把大家?guī)У剿臉枪δ軓d來上課，看，有這么多的老師來聽課，你想說些什么?喜歡幾個孩子說的，看來誰都有誰的感受，在課堂上王老師就喜歡這樣，人與亦云我不云，老生常談我不談，每個人都有自己的聲音，都有自己的看法和見解，能不能做到?

　　二、揭示課題

　　師：同學們，我們學語文，你們認為最困難的，最頭疼的是什么?看來我今天說到你們的心坎坎上了，那么好，我們今天就叫大家寫這篇作文容易點，大家都能寫，有話可說，什么題目呢?一個字(板書：我)我就是自己，你對自己了解嗎?你來說說你的特點?很多同學都寫，我也出這題叫學生來寫，可是呢，交上來的作文千篇一律，千人一面，雷同的。為了避免大家走到這條路上啊，我前面再寫三個字，要寫出(板書：不一樣)讀這三個字，對啊!要寫出不一樣，人家有的，我就不寫，我，身上有的特點人家沒有我就寫。就寫人家想不到的，那么我們把這不一樣中間加了一個字變成題目了(板書：的)我請三個同學來讀讀這個題目，一、二、三站起來。(評價)知道嗎?老師也有三個特點：1、愛看書2、愛美3、愛唱歌。你的特點是什么呢?(生說)你呢?(生說)你看多好寫，你寫出自己的三個特點，趕快!這孩子動筆了，這孩子到現(xiàn)在筆也沒動(生寫，師巡視)要寫人家沒有的，我有，我身上特別突出的，寫三個特點。寫好的人可以坐正了，坐直。嗯(是繼續(xù)巡視)寫好的人站起來了。嗯!好把筆放下，你看幾位同學站起來了，聽聽他們寫了些什么?老師來輔導一下，好嗎?你來?(根據(jù)生的回答相機指導)

　　三、引導定題

　　師：好了，幾個同學寫了幾種，現(xiàn)在你們進行取舍，劃掉一個，比較下來這兩個我最喜歡，趕快!這個女生站起來你告訴大家，你劃掉的一個是什么?留下的兩個是什么?(師抓生寫的特點進行指導)

　　師：好了，在進行取舍再劃掉一個，留下一個。師：好，把筆放下，請三個同學，劃掉哪一個，最終留下的一個是最有特點的。(師抓生寫的特點再進行指導)

　　師：有了這一條就能寫文，抓住特點把文章寫具體。有一個小孩他有一個與眾不同的特點，他特別喜歡聯(lián)想，看看他是怎樣聯(lián)想的，有一次，看爸爸刮胡子就想到了老師教的詩：野火燒不盡，春風吹又生，真想象力豐富。還有一次，舅媽生了孩子，媽媽帶他去看舅媽，路上問媽媽：舅舅是北京人舅媽是云南人他們孩子長大后會說什么話?媽媽說當然是即會說北京話又會說云南話，我就想到了，如果媽媽當初嫁給老外就好了。師：好什么呢?我想現(xiàn)場采訪，你說?師：光有這點還不夠，要有事實，有實例。

　　四、出示范文

　　下面看材料，有三段三個同學寫的，師：我們緊扣名字有點特別這一特點，我們來聽一下他是怎么寫具體的?師：我請位同學上來念，好嗎?愿意的舉手，好的。你來，拿著紙上來。師：這位同學念材料，大家認真看手中的材料。師：讀好啊!我的名字有點特別(生讀)師：你來說說小作者是怎樣寫具體的?師點評：是啊!小作者抓住別人不注意的名字來寫，可謂獨具慧眼，別出心裁。這名兒“喊起來響亮，寫起來省事�！蔽业酶兄x爸爸。干凈、利索。150個字，寫具體了。

　　師：這個孩子好調皮啊!小作者是怎樣把他的調皮勁寫具體的呢?第二個材料。(生念) 師：他念，大家一邊聽一邊思考，小作者是怎樣把他的調皮勁寫具體的呢?師：你來說?嗯，有的同學在下面偷偷地笑。師點評：文通字順，表達清晰。詳略得當，描寫生動。將“我”“調皮”的特點刻畫的.惟妙惟肖。同齡的孩子看了一定喜歡。

　　師：這還有一個小作者他在習作的時候別具匠心，快來看一看，他是怎樣抓住“小書蟲”這個特點寫具體的，(大屏出示第三個內容)師：請孩子們默讀這個材料。(生默讀)師：一句話一個特點，大家都叫他書蟲，六個單句，六句話寫出他的特點，夠不夠，不夠，具體的實例有沒有?(生說)

　　師：寫的真好，他不是泛泛而談，我喜歡書，我喜歡書，我真的喜歡書，你不相信嗎?我真的喜歡書，寫具體，我信了，他是一個愛讀書的孩子，所以怎樣抓住特點寫具體呢?要把事例寫出來。三個小作者寫具體的最拿手的方法就是舉實例。(板書：舉實例)

　　五：指導寫話

　　師：好，現(xiàn)在你根據(jù)你這三個提綱，或兩個提綱，寫一段話，開始。就像給你三段話一樣，人家寫的那么具體，那么生動，你也寫寫。

　　六、學生獨立習作。

三年級上冊作文篇5

　　這學期我什么都沒評上，心里很難過，綠卡雖然有92張，但是周老師說二星級標兵也要一百張以上。有的小朋友評上了書香學子或者書香家庭，我雖然也很愛讀書，每天在家中午也看晚上也看，都看一兩個小時以上的課外書，可是我膽子小，不敢告訴老師和同學，所以這個也沒評上。有的同學中午在學校吃飯看書的，還可以得綠卡，媽媽都帶我回家看書午睡，這樣又沒有綠卡了。放假回家，媽媽沒有找到我的成績單，媽媽說沒有成績單可能要再讀一年一年級，可我想讀二年級，以后我做事一定要仔細一點，要有調理�，F(xiàn)在暑假我每天都很認真做作業(yè)，每天都看幾個小時的.課外書，媽媽說我懂事多了，像個大人了，不用媽媽操心了，我想我要一直這樣下去，我也想拿獎狀的。

　　周：哈哈，棒棒其實一點都不差勁，反而挺棒的！如果棒棒能按自己說的去做，繼續(xù)努力，下學期肯定會更棒！

　　媽媽：看見別人有獎狀，回家知道掉眼淚，看樣子還有的救。

三年級上冊作文篇6

　　“叮鈴鈴……”下課了，原本安靜的教室突然變得熱鬧起來。同學們有的在一言不發(fā)地下圍棋，有的在高高興興地講故事，有的在熱火朝天地玩石頭剪刀布。瞧，那一群同學，正在那討論著什么呢！原來他們在討論自己的生日。

　　“我上個星期過九歲生日，媽媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”小紅興高采烈地說道�！拔乙矂倓傔^了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”小東迫不及待地說道……大家你一言我一語都想把自己過生日的經(jīng)歷分享給大家。

　　當大家熱烈討論著的時候，一旁的李曉明滿臉落寞，他默默地走回座位。他想起了小時候爸爸媽媽陪他過生日的場景，想起了去參加別人的'生日會的時候的心中那種羨慕，想起了自己的生日也快到了，但是爸爸媽媽在外地工作……他想著想著就情不自禁地流下了眼淚。

　　這時，小東和小紅看到了李曉明落寞的身影和眼角的眼淚。小紅舉起手說：“我們可以給李曉明舉辦一個生日會�！毙|大聲地說：“我們可以給李曉明買一些好吃的、好玩的東西。”小花小聲地說：“我們可以把李曉明爸爸媽媽請過來�！贝蠹矣懻摰脽峄鸪臁�

　　轉眼間，曉明的生日到了，這天，小花讓李曉明放學后幫忙畫黑板報。趁這個時間段，其他同學到李曉明家布置派對。李曉明的爺爺奶奶負責把桌子擺好。小東和小黃負責打氣球。小紅和小華負責把彩帶和氣球粘在墻上。小西和小明負責把生日蠟燭插到生日蛋糕上……大家有說有笑、熱火朝天地干著。一切準備就緒。

　　這時，李曉明回來了，他像往常一樣打開家門。在開門的一瞬間家里響起了生日歌，小東和小紅端著生日蛋糕向他走來。大家異口同聲地說：“李曉明，祝你生日快樂！”李曉明感動得不知道該說什么，嘴里一直說著“謝謝”。李曉明在燭光里看見了兩個熟悉的身影，走近一看發(fā)現(xiàn)是他日思夜想的爸爸媽媽。他撲到爸爸媽媽的懷里，熱淚盈眶地說：“爸爸媽媽，我太想你們了！”“我們也想你！”爸爸媽媽說。

　　李曉明激動地說：“謝謝大家給我的生日驚喜，這是我過的最棒的生日！”

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