【實(shí)用】三年級(jí)敘事作文合集5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)敘事作文5篇，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)敘事作文 篇1

　　暑假里,爸爸媽媽帶我去杭州科技館玩。

　　在高速公路上，車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息，一幢幢房屋，一棵棵樹(shù)木在車(chē)窗邊掠過(guò)。

　　兩個(gè)小時(shí)后，我們到達(dá)了目的地。我懷著一顆好奇的心走了進(jìn)去，里面很黑，讓人有一種神秘的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)一條小道，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有很多小孩子在一塊地板上好像在追趕著什么似的，我湊近一看，哦！原來(lái)上面有許多五顏六色的“魚(yú)兒”在自由自在地游著，如果用腳去輕輕一踩，它們就會(huì)立刻逃開(kāi)。挺有趣的吧？

　　再往里走，來(lái)到一個(gè)像太空艙一樣的地方。里面放著一件楊利偉叔叔平時(shí)訓(xùn)練時(shí)穿過(guò)的`宇航服。我羨慕極了！要是長(zhǎng)大我也能穿上它，那該多好呀！所以現(xiàn)在我必須好好學(xué)習(xí)，我暗暗下定決心。

　　接下來(lái)，我要去開(kāi)“船”了。我一按開(kāi)關(guān)，駕駛艙前面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大屏幕 ，里面有湖，有山，還有人在湖中游泳。船慢慢動(dòng)了起來(lái)，搖搖晃晃的。我先鳴了鳴笛，提醒那些湖里的人船要開(kāi)了。接著，我就全速前進(jìn)，當(dāng)我開(kāi)得正得意的時(shí)候，老爸大叫起來(lái)：“要撞山了，快右轉(zhuǎn)彎。”我一看，急了，連忙轉(zhuǎn)舵，這才躲過(guò)了山，我拍了拍胸口就：“好險(xiǎn)哪！差一點(diǎn)就撞上了�！边@種身臨其境的感覺(jué)，讓我終身難忘。

　　科技館不僅有很多好玩的地方，而且還能從中學(xué)到不少科學(xué)知識(shí)，正可謂是滿載而歸啊！

三年級(jí)敘事作文 篇2

　　今天，我代表三年七班去參加雷鋒小學(xué)“弘揚(yáng)遼寧精神”演講比賽，這是我從三月等到四月的日子，一進(jìn)到比賽場(chǎng)地，我便緊張起來(lái)，三年級(jí)和四、五、六年級(jí)的大哥哥，大姐姐都來(lái)參加，我不知道我能不能取得參加決賽的資格，我懷著一顆呯呯跳的心進(jìn)了座位，我仔細(xì)的觀看，參賽者個(gè)一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)流暢，動(dòng)作和表演配合的極好，我參賽前還是自信滿滿，可是現(xiàn)在我從高峰跌到了低谷，心情像枯萎的花一樣焉了，但是我不能氣餒，我要給自己加油，我盡全力就能給自己打個(gè)滿分。

　　輪到我了，我很緊張，但是還是帶著微笑上了講臺(tái)，觀眾席上傳來(lái)陣陣掌聲，裁判席上的老師向我投來(lái)了慈祥、溫柔、鼓勵(lì)的目光，我的心情之花又再一次綻開(kāi)，變成了一枝生氣勃勃的“牡丹”，我流利而有感情的把我的演講內(nèi)容表達(dá)給大家……

　　我的演講超乎我的`想象，但是蒼天不滿人情，偏偏我就沒(méi)有選上，這個(gè)消息如同晴天霹靂一樣，把我的心劈成了兩瓣，這是我的嘔心瀝血之稿，我接到通知后，心情異常低沉，我無(wú)法排除自己的憂傷，但是媽媽的鼓勵(lì)使我從困惑中走出來(lái)，看到了陽(yáng)光燦爛的“太陽(yáng)”。

　　通過(guò)此次演講比賽，我增長(zhǎng)了知識(shí)，看到了別人的長(zhǎng)處，我要向他們學(xué)習(xí)，我相信下一屆的演講比賽我一定會(huì)有更好的表現(xiàn)，有一個(gè)更好的成績(jī)！

三年級(jí)敘事作文 篇3

　　找回“臉”

　　好像把它丟在了春天的柔風(fēng)里，讓它肆意萌發(fā)；好像丟在了夏日的驕陽(yáng)下，待它無(wú)忌燦爛；好像丟在了秋水的湖面上，使它狂妄靜羌；好像丟在了冬雪的蒼穹中，望它悠然飄落……

　　“我把它丟在哪兒了？”我想道，“‘臉’很重要嗎，也許是層散發(fā)著霉味的皮罷了�！庇谑牵�我不再顧及被丟掉的不完美的“臉”，而是拿起鏤刻好的華美之“臉”，繼續(xù)向前走。為了這脆弱的“臉”，冰涼的匕首漸漸有了我心的溫暖與別人鮮血血祭的锃亮。

　　人們好像更喜歡我這張華美的“臉”呢。當(dāng)人們充滿羨慕地贊賞它的時(shí)候，我妄想露出感謝，哪怕一絲興奮，可是，取而代之的是高抬的下巴與輕蔑的雙眸，仿佛鄙夷這所有贊美。漸漸的，人們適應(yīng)了我的高傲虛假，我的居高臨下；漸漸的，他們開(kāi)始埋怨我的冷酷無(wú)情，我的傲慢無(wú)禮；漸漸的，我開(kāi)始厭惡我的華麗表皮，我的一顰一笑……

　　淅淅瀝瀝……秋雨的蕭條把“臉”的唯美瓦解，把匕首的锃亮腐蝕。我無(wú)處可躲，秋雨澆不滅的急躁使我遮擋起丑陋的面孔——那張沒(méi)有“臉”掛著帶有歉意微笑的面容。淡笑下，心里卻不禁無(wú)奈地咒罵：被發(fā)現(xiàn)了啊，再美的“臉”都不是自己所長(zhǎng)，終究是層要被捅破的紙，可那張?jiān)��?jīng)被我摒棄的“臉”呢……它是不是早已被埋葬在歲月的墳?zāi)瓜铝恕?/p>

　　人們也開(kāi)始狂妄地交談我真實(shí)的丑陋，我只能用無(wú)奈的微笑，用不屈的淚水去做答復(fù)。

　　我撲簌著停下步伐，暮然回身，淚跡斑斕處，是一泓污水。

　　一股沖動(dòng)牽引著我挪動(dòng)腳步。踉踉蹌蹌，每一步都使這虛弱的身軀顫抖。腳趾輕觸水面，漣漪漾開(kāi)渾濁。我俯身端詳水面所成的倒影，瞠目結(jié)舌——那個(gè)不加修飾的我，那個(gè)最不完美的我，那個(gè)最令人鄙夷的我——那樣的'真實(shí)，那樣的觸手可及。難道，這就是我所妄圖找回的“臉”么？！它不應(yīng)該是讓人賦予褒獎(jiǎng)，賦予贊賞的么，還是，它本就這樣，只是我，一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……

　　秋雨驟停，我起身，拿起更鋒利的匕首雕飾一張接近完美的“臉”。我嘴角上揚(yáng)，在水面上留下最后真實(shí)的笑靨，披上那張更加唯美卻更加脆弱的“臉”。

　　我很難判定是水面所成的倒影還是我所雕鏤的“臉”是我的原貌，是真實(shí)、不以修飾的我，是殘缺者，還是無(wú)暇者？?jī)烧咧�間，我心難以抉擇，卻毅然選定了后者，拋棄了前者，往前走去。

　　我邊走邊受到他人的贊揚(yáng)，我想，這就是我找回的“臉”吧……

　　三年級(jí):繁星雨夜

三年級(jí)敘事作文 篇4

　　大家見(jiàn)過(guò)的魚(yú)不是吃飼料，就是吃小魚(yú)的，你們肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)吃“奶”的.魚(yú)。今天，我和媽媽來(lái)到了動(dòng)物園喂吃“奶”魚(yú)。到了那里，我們買(mǎi)了一瓶“奶”。所謂的“奶”，并不是真的“奶”，而是一些飼料打成粉然后沖成水狀。我把奶瓶放在水里，一大群魚(yú)蜂擁而來(lái)。小魚(yú)搶著把嘴湊到奶瓶，搶到的魚(yú)兒，吸奶的聲音比嬰兒還大。不一會(huì)兒，一瓶“奶”被吸完了，好可愛(ài)噢!

　　這時(shí)，我們看著一群福利院的孩子走過(guò)來(lái)了。媽媽告訴我，這些孩子沒(méi)有爸爸媽媽，所以才送來(lái)福利院，他們是一群被折斷翅膀的天使。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們買(mǎi)兩瓶奶給他們喂吧!”， 媽媽非常支持我。我買(mǎi)了兩瓶“奶”給他們，可是不夠。老板看見(jiàn)了，也積極獻(xiàn)上愛(ài)心，給他們每人發(fā)了一瓶。看到孩子們臉上如花一樣美麗，我們看在眼里，喜在心上。

三年級(jí)敘事作文 篇5

　　當(dāng)我從老師手中拿到鮮紅的獎(jiǎng)狀后，我的心里激動(dòng)極了。放學(xué)后，我高興地捧著大獎(jiǎng)狀回家了。到了家，爸爸媽媽不在家。于是，我把膠水涂在獎(jiǎng)狀的反面，把獎(jiǎng)狀貼在了客廳最顯眼的墻上。

　　媽媽回家了，她一看見(jiàn)獎(jiǎng)狀，立刻拉長(zhǎng)了臉，非常生氣地對(duì)我說(shuō):體育積極分子有什么用？別人一進(jìn)來(lái)就知道你頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。丟死人了！ 她邊說(shuō)邊把獎(jiǎng)狀撕了下來(lái)。

　　我的眼淚忍不住流了下來(lái)。媽媽呀，你知不知道這張獎(jiǎng)狀里是我平時(shí)參加體育訓(xùn)練流了多少汗水才換來(lái)的？今天，你就這樣隨隨便便地把它撕了，你可知道你撕毀的可是我的.一顆心呀！老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)有今天的體育積極分子，哪有將來(lái)的奧運(yùn)會(huì)冠軍？難道這些您都不明白。

　　望著地上被撕成碎片的獎(jiǎng)狀，我的心里難過(guò)極了。什么時(shí)候大人們能像重視學(xué)習(xí)一樣重視體育呢？什么時(shí)候我那張經(jīng)過(guò)拼搏換來(lái)的體育積極分子獎(jiǎng)狀才能貼在墻上呢？

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