六年級第一單元作文

時間：2023-01-03 02:56:22 單元作文我要投稿

【必備】六年級第一單元作文七篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級第一單元作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】六年級第一單元作文七篇

六年級第一單元作文篇1

　　今天，我跟爸爸去龍崗的國美電器商場買了一部嶄新的照相機，它可漂亮啦！別看它小，它的用處可大了，它可以幫你記下美好的時刻，它還可以為你照下那些美麗山光水色……你再看看它的樣子，它有一個大大的眼睛……真是可愛極了！

　　我看到爸爸正在拿這個相機擺弄來擺弄去的`，自己也不由得手癢起來，便對爸爸說：“爸爸，你可以給我介紹一下這部照相機嗎？”爸爸說：“沒問題呀！上面這個是快門釋放鍵，右邊這個是變焦鍵，下面這個是……”我說：“哇！不是連照個相都要有這么多學問吧？”爸爸說：“是呀！”我說：“那么可不可以給我?guī)蛬寢屨找粡埾嗥�？”爸爸說：“可以呀！”我們便出發(fā)了。

　　我問媽媽說：“去哪兒照相呢？”媽媽說：“去坪山公園吧！”我便興致勃勃地跟媽媽一起來到了我家附近的坪山公園，我便開始取景，后來我便找到了一片綠油油的草地，我先叫媽媽在那里站著，我便先調好變焦，然后再叫媽媽擺樣子，等媽媽擺好以后，我便按照爸爸說的去做，我先半按快門鍵，等相機自動聚焦后，我便對媽媽說了一聲：“笑一笑呀！”結果，媽媽被我逗笑了，我便立刻按下了快門鍵，留下了這難忘的一刻！

　　后來相片洗出來了，雖然不怎么漂亮，但是，它畢竟是我為媽媽照的第一張相片呀！

六年級第一單元作文篇2

　　教學目標

　　1、通過回憶與交流,豐富學生的見聞,積累寫作素材;并能根據(jù)習作要求,生動再現(xiàn)假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷.

　　2、做到內容具體,感受真實.

　　3、引導學生對習作進行修改,養(yǎng)成習作之后認真修改并與他人交流的好習慣.

　　教學重難點

　　1、必須是有趣的事,所寫的事須趣味十足.必須按照一定的順序寫清楚事情的經(jīng)過.

　　2通過交流,拓展學生的思路,豐富學生的素材積累.

　　3鼓勵學生珍視自己的獨特感受,寫出自己的真情實感,激發(fā)學生熱愛生活、享受生活的樂趣.

　　教學準備,活動方案:

　　安排學生記錄自己的童年生活經(jīng)歷,可以是驚險的一段歷程,可以是緊張的一個畫面,可以是快樂的一個瞬間,可以是一次教訓的往事,也可以是一次滑稽的經(jīng)歷……只要是能帶給你樂趣,都可以記錄下來,開學初組織學生在班內以班會的形式開展“漫話童年”活動.通過暢談童年,讓學生生動再現(xiàn)童年中印象深刻的生活經(jīng)歷.（設計簡析:以童年生活此為切入點,從學生的興趣出發(fā),喚起學生對童年生活的回憶……一件件生動的事例浮現(xiàn)在學生眼前,為習作教學搭建了一個很好的平臺；同時在記錄的過程中培養(yǎng)了學生關注生活、熱愛生活,有意識地積累素材的習慣.)

　　教學過程

　　一、激情導入

　�。ㄒ唬熒奶�,引出話題.

　　1、昨天老師從網(wǎng)上搜索了許多圖片,想送給大家欣賞欣賞.看看你們能從這些圖片中感受到什么？

　　2、播放五彩繽紛的兒童生活圖片,并配上歌曲《童年》

　　3、指名學生交流看了圖片后的感受.

　　4、適時引題:這些圖片正是為我們展示了五彩繽紛的童年生活,你覺得自己的童年生活快樂嗎？有趣嗎？這節(jié)課就讓我們來說說自己經(jīng)歷過的最有趣的一件事.（板書:童年趣事）

　　二、品讀例文,享受樂趣:

　　這篇文章是大作家錢鐘書先生的女兒在身患絕癥后躺在病床上寫下來的,題目是《爸爸逗我玩》.

　　1、學生自由朗讀例文.

　　2、說說閱讀體會.

　　交流角度:文章的題目給你怎樣的感覺？從文中你讀出了什么？你喜歡文中哪些語言？為什么？

　　三、激起回憶,交流趣事.

　　1、剛才通過圖片看到了那么多趣事,現(xiàn)在請你們也閉上眼睛靜靜地回憶一下自己經(jīng)歷過的事情中哪一件事非常有趣,非常有意思,你從中獲得了快樂.它可以是發(fā)生在伙伴之間、和家人之間,也可以是自己一個人時做的.（設計簡析:“作文這件事離不開生活.生活充實到什么程度,就會做成什么文字.”通過生生間,師生間的交流互動,學生的生活情境得以再現(xiàn),內心情弦得以撥動,不但提高了學生對生活的認識能力,而且培養(yǎng)了學生的選材能力,同時還激發(fā)了學生對習作的沖動和愿望.）

　　2、交流討論,同桌互說.

　　根據(jù)習作提示和要求,組織學生進行練說.要求學生先回憶在自己的童年時代發(fā)生過哪些有情有趣的事,選擇一件自己印象最深的說給同桌聽,同桌要能從本次習作要求的角度提出自己的意見.還可以推薦幾位同學在全班交流.學生評說后教師要做好總結,并進一步明確習作要求.（設計簡析:在這一環(huán)節(jié)中,教師已充分調動學生寫作的興趣與熱情,在寬松和諧的氛圍中轉入書面表達的最佳狀態(tài),由說到寫.）

　　導語:那要如何才能寫出這個“趣”呢？我們不妨想一下,認真的做“傻事”——有趣,如果要讓事情更有趣,就應該（更認真的去做“傻事”）

　　3、寫出趣味性的關鍵在于:寫也做“傻事”的過程中的認真.做得越認真就會顯得越有趣.請一位學生給大家講一講自己的童年趣事.

　　4、學生自由發(fā)言,談談自己對這一“傻事”該如何寫出趣味的看法.

　　5、教師小結（結合學生的發(fā)言）

　　讓生明白除了寫出事情的趣味外,還應該注意在結尾寫出這件事使你明白了什么道理,或者說你從中得到了什么感悟

　　四、全體參與,說好“趣事”.

　　1、把自己認為最有趣的部分具體地說給同桌聽,相互指正.

　　2、個別交流,師生共評,肯定說得好的語句,用得好的詞語.

　　五、快速習作,教師巡視.

　　1、教師按以往作文的慣例,再次讓學生明確寫作的范圍,并要求在35分鐘內完成習作.

　　2、在教師的巡視中,對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學適時降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,寫出自己的感受就行,并在黑板上掛出有關的好詞佳句供這部分同學參考.

　　作文講評（從選材、構思以及表達真情實感等方面作適當?shù)闹笇?特別是應盡力避免學生選材的單一性,盡情表達,但一定要真實,有意義.）

　　六、交流評改.

　　1、指名:評改的是哪篇文章.

　　2、請文章的作者上臺讀自己的習作.

　　3、點評者根據(jù)出示的.評改建議做點評.

　　4．開展活動,作好鋪墊.

　　習作前,布置學生回家與父母開展一次談心活動.讓父母談談自己童年的趣事,增加學生的生活積累,為習作做好準備.通過賞評習作,你一定發(fā)現(xiàn)許多同學寫得好的地方.能否把同學寫得好的方法技巧吸取過來,使你的作文在原來的基礎上得到提高！打開自己的習作,把重點段落再進行修改.（學生動筆對自己的作文再進行一次加工潤色）（設計簡析:“實施評價,應注意教師的評價,學生的自我評價與學生間互相評價相結合……重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力.”在教學中注重了習作后的交流展示與評價,使學生明確修改的重要性,并在教師的示范指導下指導改什么,怎么改,逐步養(yǎng)成自主修改的習慣,為寫好作文打下基礎.）

　　七、課外延伸

　　1、評選,體驗.

　　2、在班級內舉辦習作展覽,充分調動學生習作的積極性.

　　(設計簡析:習作教學的重點在培養(yǎng)學生的習作興趣和信心.在此,我們?yōu)閷W生搭建一個展示成功,讓習作教學更有意義,從而提高作文教學的效率.）

　　八、習作批改

　　目前的習作教學,老師們往往偏重于作前指導,對作后的評價與批改重視不夠.學生反復修改后的作文,他們很想同老師來分享他們的成果,并期待老師的肯定.所以對于學生上交的習作,教師的批改要力爭及時,盡可能趁學生對此次習作內容記憶猶新的時候,早早與習作者見面,在課堂上及時反饋、講評.“評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主,采用激勵的評語,盡量從正面加以引導”.有的習作題目比較新穎,有的習作選材比較獨特,有的習作表現(xiàn)出童真童趣,有的習作抒發(fā)了真情實感,有的習作開頭或結尾比較出色等等,教師都應及時地在眉批欄大加贊賞,或在講評時口頭表揚.對習作有困難的后進生更要給予及時鼓勵、點撥,要善于發(fā)現(xiàn)習作中的閃光點,耐心地幫助他們疏通語句,指引方向.當然了,對于學生在習作中明顯的缺點,如標點不正確,語句不通順,內容不具體,缺乏真情實感等,教師也應及時指出錯誤,為學生今后的習作指明方向

　　教材簡析

　　習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程.習作教學是小學語文教學的重點,也是難點.說它是重點,是因為小學語文教學的首要任務之一就是指導學生正確運用祖國的文字；說它是難點,是因為習作要求學生應運用字、詞、句、段、篇等語文方面的綜合知識,把自己耳聞目睹的人、事或景物等有中心、有條理、形象生動地寫下來,而當前學生往往腦海里能浮現(xiàn)出事物的形象,但筆下卻形容不出來,一篇文章寫下來,要么是選材不典型,中心不突出,內容空洞,把切實提高學生的文字表達能力作為習作教學改革的落腳點,為他們終身學習、生活和以后的工作奠定基礎.

　　因此,教師應在以下兩個方面加大功夫:一是打開學生的選材思路,引導學生從假期生活的多個方面去選擇寫作素材,教師從學生暢談的假期生活中發(fā)現(xiàn)有價值的素材,激活學生的情感體驗.二是引導學生抒發(fā)真情實感,開啟學生心扉,吐露內心情感,讓學生確實把課堂當做情感體驗和交流的場所,把習作當做情感傾訴、交流的需要,真正做到“用自己的話表達自己的意思”.

六年級第一單元作文篇3

　　我覺得第一次令人很害怕，因為有些人第一次都會失敗，所以第一次的感覺很不好。我印象深劇的兩個第一次，就是騎腳車和打籃球。

　　我第一次騎自行車的時候，心里覺得很緊張，怕會不小心跌得四腳朝天，不過爸爸媽媽都在后面扶我。就在我騎得愈來愈好時，往后一看爸爸媽媽已經(jīng)沒有在后面扶我了，就在那一瞬間我好高興，因為我終于學會了。

　　第一次打籃球賽的時候，心里覺得我們會輸，全班怕會被另一班打得一敗涂地。結果我們還是輸了，不過老師說：“盡了全力就好，輸了不要生氣�！蔽覀兇蠹揖蜎]有生氣了。

　　有了這兩件難忘的.第一次，讓我留下了美好的回憶，我們也要記任老師的那一句話；盡了全力就好，輸了不要生氣。

六年級第一單元作文篇4

　　“滴答，滴答……”我是春天的小雨點，我和同伴們化身成千萬個小傘兵，從空中跳下來，去喚醒沉睡中的世界。我深知“春雨貴如油”，所以我要到需要我的地方去。

　　我要落到草地上，叫醒睡夢中的草娃娃。草娃娃蜷縮著身子，正躲在土里呼呼睡大覺呢。“草娃娃，草娃娃，春天到了，快醒醒吧，大地需要你織就綠色的新裝！”草娃娃揉揉惺忪的'睡眼，伸伸懶腰，吸足雨水，露出了嫩綠色的小腦袋。

　　我要落到花園里，為每一株小花送上七彩的顏料。用金黃色裝點迎春花的小喇叭；用紅色涂抹玫瑰火一樣的嘴唇；用粉色點綴桃花的笑臉；用白色彰顯梨花雪一樣的肌膚；用紫色修飾風信子的妝容……我要讓花兒爭奇斗艷，扮靚萬紫千紅的春天。

　　我要落到森林里，給每一棵小樹送上甘甜的乳汁�！靶涿�，盡情地喝吧！喝飽了把根扎得深深的，遠遠的，吸收更深、更遠處的營養(yǎng)�！毙涿缦袷锹牰宋业脑挘_始盡情地吮吸起來。希望下一次我們再相見時你已經(jīng)長成了參天大樹，成為了祖國的棟梁之材。

　　我要落到沙漠里，滋潤每一寸土地，為綠色的生命開辟更廣闊的天地。我要驅逐漫天的黃沙，還大地一片新綠，還天空一片湛藍。

　　我還要悄悄地滴進人們的心田里，化為一股股暖流，讓理解、關心、仁愛、和諧在他們的心靈深處涌動。

　　我是春天的小雨點，我要融入江河里，一路高唱，一路歡笑，到處撒播春的氣息，讓世界的明天更美好。

六年級第一單元作文篇5

　　“彤彤，快收衣服！”奶奶叫我。

　　我抬頭看看，墨似的烏云遮住了西半天。遠處，悶雷滾滾，長長的閃電劃破了天空。呀！要下雨了。我趕緊收拾衣服�！斑恰辍边@是一個霹靂，真響��！震得山搖地動，好恐怖。

　　我感覺到村落里的緊張。收拾柴火的，收拾晾曬的衣物的，叮囑孩子躲雨的，牽豬牽羊的……每當大雨來臨，村里就這樣，一片繁忙聲：緊張、嘈雜。

　　“嘩——”雨來得真快，轉瞬間，傾盆大雨從天而降。起初，雨打在房瓦上并不流下來，而是很快被吸收，大樹下雨水也很分散。而后，很快地，雨滴飛濺，水光閃閃，成股的雨水從房上淌下來。地面上的水花也多了，成千上萬條小溪奔流起來。

　　風雨交加，電閃雷鳴，雨絲編織了一幅無比寬大的'雨簾，寬闊、飄逸，還帶著墨綠。真是好造化，大自然太奇妙了，我仿佛聽到它的呼吸。

　　雨停了。村落里很靜，萬里江山一塵不染。

　　驀地，一只小鳥在枝頭唱起歌，似乎在抒發(fā)浴后的喜悅；一群小鴨子還沒盡興，嘎嘎地呼朋喚友，要到池塘玩?zhèn)€夠。村落又向雨前的狀態(tài)回復。

六年級第一單元作文篇6

　　這件事雖然過去一年多了，但是我還記得我第一次做飯的情景！

　　那是一個暑假，我媽媽下定決心教會我做飯。

　　果然一天中午媽媽把我“請”到了廚房。叫我看她做飯，吸取點經(jīng)驗。我無奈的'來到廚房，看著媽媽每一個動作�！拔边@一看我還真學會了不少！

　　還好我學了。才過兩天左右，我爸爸媽媽很早就出去了。就我一個人在家所以我親自下廚。

　　我先倒油，等油熱了，就放雞蛋�！鞍　蓯骸蹦窃撍赖挠�，像一個個淘氣的娃娃全扒在我身上了。疼得我直叫！接著把雞蛋炒好了在放米飯。在快炒好的時候放鹽，雞精，醬油。就大功告成了！

　　雖然炒的不是很好吃，但還是比我想象的出色！

　　第一次做飯讓我知道了只有去嘗試才能成功！

六年級第一單元作文篇7

　　到寒假了，我也要上補習班了，爸爸媽媽上班忙都接送不了我，因此我提出自己坐公交車上學。爸爸媽媽覺得我長大了，應該鍛練一下，所以爸爸特意給我辦了一張公交車卡，我是學生，每次坐車打兩折只需兩毛錢。

　　臨出門前，爸爸千叮嚀萬囑咐，別坐錯了車，要上916內環(huán)；還告訴我從哪一站上車到哪一站下車；我都牢牢記住了，這才讓我出了門。

　　興致勃勃的`來到站臺，左顧右盼，終于等到了916內環(huán)，剛上車我非常緊張，只見售票員阿姨禮貌地問：“小朋友，到哪里？”并拿出一個機器（后來才知道是刷卡機），我拿出公交車卡放到機器底下，它便自動地說“此次乘車兩毛，還有二十九元八毛”，真神奇！一路上我激動不已，一邊品味著自己的勝利，一邊欣賞著熟悉的景物，一站一站過去了，“懷柔電信局到了，請要下車的乘客按順序下車。”噢，我該下車了，背上書包歡快地下了車。

　　這一次自己坐公交車，我很高興，因為這是我第一次自己出門，我學會了自己坐車了。

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