- 相關(guān)推薦
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇1
粉筆是最默默無(wú)聞，讓人忽略的物品。如果把班級(jí)比作廣闊的天空，那么粉筆只是點(diǎn)綴藍(lán)天的一朵白云；如果把班級(jí)比作姹紫嫣紅的花園，那么它只是一朵不起眼的小野花；如果把班級(jí)比作蔚藍(lán)的大海，那么他只是一個(gè)不引人注目的小蝦米�？删褪沁@樣默默無(wú)聞的粉筆，引起了我的注意。
粉筆，沒(méi)有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長(zhǎng)的并不是讓人印象深刻的那種，有時(shí)，甚至忘了她的名字。Z每次來(lái)得最早，回得最晚。每天早上，都能看見(jiàn)她拿著掃把掃地的'身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié)，每次同學(xué)來(lái)到教室，便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上，就會(huì)弄得很臟。這時(shí)，Z拿起掃把，一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了，她又三步并坐兩步跑下操場(chǎng)倒垃圾。此時(shí)的寒風(fēng)好像多了份柔情，風(fēng)輕輕吹拂她的長(zhǎng)發(fā)，撫摸她的臉蛋。也正是有了Z，我們班的教室衛(wèi)生總是第一個(gè)打掃完的。
看著粉筆，我不禁想起了跟粉筆一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道他們不值得我們學(xué)習(xí)嗎？看著粉筆，更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業(yè)。時(shí)間慢慢過(guò)去了，老師烏黑的長(zhǎng)發(fā)被偷走了，老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人，難道不值得我們敬佩嗎？
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇2
它，冷淡孤傲，從不肯彎下腰來(lái)；
它，忠于職守，幾十個(gè)春秋過(guò)去了，卻一動(dòng)不動(dòng)地矗立在那里。
那是巷子前的一盞老路燈。以前，那身閃亮的黑漆早已斑駁，只留下一塊塊紅銹斑，它沒(méi)有華麗的裝飾，也沒(méi)有五彩斑斕的光芒，因?yàn)槟切┲荒苡脕?lái)匹配繁華的馬路、商店、游樂(lè)場(chǎng)，而它只是守衛(wèi)小巷的一盞路燈。也許是因?yàn)槿藗冇X(jué)得它還有一點(diǎn)價(jià)值吧，所以它仍然還站在這里。
每天，夜幕降臨都伴著它那微微顫動(dòng)的燈光，那微小的燈光一直照到巷子的最深處。我每晚回家要經(jīng)過(guò)十字路口，在那里，紅的，綠的霓虹燈，還有那路旁剛剛建立的.一排排筆直的新路燈，刺眼的光芒讓我頭昏目眩，一直騎到巷子那兒眼前才暗了許多，也寂靜了很多，心中覺(jué)得好像松了口氣。那微弱的燈光有種溫暖的感覺(jué)，那是家的感覺(jué)，這里是安詳?shù)�，和平的，沒(méi)有你爭(zhēng)我?jiàn)Z，沒(méi)有勾心斗角，它付出，只服務(wù)于別人，至于回報(bào)，它根本沒(méi)想過(guò)。也許再過(guò)幾年，也許明天后天，它就會(huì)被人們以影響市容為借口而當(dāng)廢鐵處理了，這就是它的一生，默默無(wú)聞，不求回報(bào)，無(wú)怨無(wú)悔。
今天的我又走到這里，抬起頭忽然覺(jué)得它高大了許多，那挺立的身軀，那在風(fēng)雨中閃亮的燈光依然如初。是的，跟那些迷人眼球的路燈相比，它確實(shí)是夠平凡的，但正是這樣的它為我指引了回家的路，前進(jìn)的路，以后也會(huì)為我照亮人生之路。
我要成為這樣的人，一個(gè)將自己一生奉獻(xiàn)出去而不求回報(bào)的平凡人！
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇3
在大千世界里，在各種植物中，有人讚美具有強(qiáng)大生命力的小草；有人讚美四季常青的竹子；而有的人卻在讚美那凌寒獨(dú)放的梅花。
不知有多少大詩(shī)人讚美過(guò)它，欣賞過(guò)它。它潔白無(wú)暇，高潔自重，凌寒獨(dú)放，難道它不值得我們?nèi)プ撁绬幔?/p>
可它是否像其它的花一樣，自顧炫耀自已的美麗呢？不，它沒(méi)有也不想展示自己的魁力，它很謙虛，從來(lái)不讓別人讚美，不與百花爭(zhēng)奪美好的春天。它常常長(zhǎng)在不起眼的地方，或者生長(zhǎng)在鋪滿(mǎn)冰雪的高山上。有的人會(huì)問(wèn)，它不會(huì)凍死嗎？你完全錯(cuò)了，它是凍不死的，它隨遇而安，走到哪里，哪里就是它的家。
它雖然這樣犟，不讓別人讚美它。但是，那些熱愛(ài)梅花的大詩(shī)人，為了找到梅花，歷盡千辛萬(wàn)苦，就是爬冰山，走墻腳，他們也愿意。所以梅花是永遠(yuǎn)擺脫不了詩(shī)人們的讚美的。
在唐代著名詩(shī)人的古詩(shī)中，有一首《梅花》：“墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@首詩(shī)的意思是，在毫不起眼的墻腳，有一簇梅花，它冒著嚴(yán)寒，獨(dú)自開(kāi)放，在遙遠(yuǎn)的地方，就知道它不是雪，因?yàn)橛忻坊ǖ那逑銚浔嵌鴣?lái)。不愧是高明古人，細(xì)心觀察后，還把它與松、竹一道稱(chēng)為“歲寒三友”。從“凌寒獨(dú)自開(kāi)”這句詩(shī)就可以體現(xiàn)出梅花的`傲骨，這些詩(shī)人多么熱愛(ài)梅花呀！這首詩(shī)表達(dá)了作者喜愛(ài)梅花，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的傲然獨(dú)放，愛(ài)它所擁有的孤芳自常的品格。
梅花啊梅花，是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，是你讓我成了生活中的強(qiáng)者，你是我生命的嚮導(dǎo)。
我讚美梅花，但我更尊敬具有梅花精神的人。
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇4
我贊揚(yáng)蠟燭是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)，為許多人創(chuàng)造出了光明，趕走了黑暗。給人們帶來(lái)了快樂(lè)。比如教師，清潔工就如一支默默奉獻(xiàn)的蠟燭。
教師教了我們做人的道理，教師在課堂40分中里，教我們課文中寫(xiě)出的一個(gè)個(gè)道理，也耐心的解答我們提出來(lái)的難題。
有一些題老師讓我們讀課文，讓我們自己來(lái)解答，如果解答的不完整就幫我們一一的補(bǔ)充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻(xiàn)的蠟燭嗎？
清潔工人一大早就要起床，為我們掃出一條干凈的大馬路，讓我們?cè)缟掀饋?lái)能呼吸到新鮮的`空氣。清潔工看到我們的快樂(lè)，在他心中也感到無(wú)比的開(kāi)心。
我們每個(gè)人都像蠟燭一樣默默的奉獻(xiàn)，我們的祖國(guó)就會(huì)建設(shè)的更加美好。
從小到大我最敬佩的東西就是蠟燭。
它照亮別人，犧牲自己。當(dāng)它帶給我們光明時(shí)，我們是否想過(guò)它正在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化？沒(méi)有。但是它連半句抱怨的話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，而是默默地為我們大家奉獻(xiàn)。
有些蠟燭卻不是這樣的，它們剛被點(diǎn)燃就滅了，你們知道這是為什們嗎？他們怕自己一旦點(diǎn)燃，等一會(huì)兒，也許就會(huì)永遠(yuǎn)消失，所以它們只想著自己的利益，而不顧別人。這讓我鄙視它們。
其實(shí)有些蠟燭和我們?nèi)祟?lèi)一樣，都有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。比如：交警叔叔和阿姨們，他們不管是在多冷的天氣都堅(jiān)持站崗，不管是在多熱的天氣下都堅(jiān)持站崗。他們的精神值的我們學(xué)習(xí)。
蠟燭雖小，但他與那種自私自利的人比起來(lái)，它可就偉大多了，所以我猜現(xiàn)在起要向蠟燭學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量。
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇5
在人們的印象中，似乎花兒才是值得大家贊賞的，而那在一直背后襯托花兒的小草，只是一個(gè)伺候花兒的“丫環(huán)”。但我確認(rèn)為，人們更應(yīng)該感謝小草！
是它，一直在默默支持花兒；是它，用自己襯托出花兒的嬌美；是它，鼓勵(lì)著花兒堅(jiān)強(qiáng)地綻放；也是它，告訴花兒不要輕易放棄……小草雖沒(méi)有花兒嬌，沒(méi)有花兒美，但它卻以自己的獨(dú)特美站在大自然這個(gè)“群英匯璀”的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我。
曾記小時(shí)，我看到了一個(gè)驚人現(xiàn)象，一棵小草在墻角縫中頑強(qiáng)地探出頭來(lái)，探望著這美麗的大千世界。它是那樣的.可愛(ài)、淘氣。那一刻，我明白了它是那么地堅(jiān)強(qiáng)，但是我卻一直弄不懂，為什么人們只欣賞那些表面美麗的花兒？現(xiàn)在，我終于明白，花兒的表面美麗就好像人們展現(xiàn)出來(lái)的自己的優(yōu)點(diǎn)，而人們也就偏偏喜歡這些優(yōu)點(diǎn)，他們愛(ài)慕虛榮，這同時(shí)也體現(xiàn)出人們的膚淺。
其實(shí)，在人群中，大家也往往可以找出幾棵“小草”來(lái)，他們和小草一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣默默奉獻(xiàn)。只是，大家沒(méi)有細(xì)心去觀察、體會(huì)，還有一個(gè)重要因素，當(dāng)今社會(huì)上甘愿做“小草”的人太少了。我也知道，為什么沒(méi)有很多人愿意，甚至想當(dāng)“小草”，因?yàn)�，人們的展現(xiàn)欲望太強(qiáng)了！但我同時(shí)也慶幸，至少還有少數(shù)人愿意�？上У氖牵倭�。假若人人愿做“小草”，那我們國(guó)家乃至世界就不會(huì)太多戰(zhàn)爭(zhēng)了。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間。”加油吧！美好的人間正在不遠(yuǎn)處，用我們那愿做“小草”的心去迎接、創(chuàng)造它！只要我們努力去做，相信它一定會(huì)在不知不覺(jué)中成為我們的世界，記住，要學(xué)小草一樣不求回報(bào)地奉獻(xiàn)，這樣小草才會(huì)“高興”呢！
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇6
您，是荷葉。風(fēng)雨來(lái)襲，為我遮擋。并給予我力量；我是含苞待放的紅蓮，在你的隱蔽下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂?shù)暮扇~，在您的關(guān)懷下，我啜飲成功的甘醴。
中考前的物理實(shí)驗(yàn)課，您教我們測(cè)電阻，開(kāi)關(guān)一次次斷開(kāi)閉合，電流表不斷的晃動(dòng)，手指開(kāi)始微微顫抖，頭上汗涔涔的，心里既緊張又著急。正在我手忙腳亂不知所措的時(shí)候，您不知什么時(shí)候站在我的身后，溫柔的眸子像月光般傾灑，眼中滿(mǎn)是鼓勵(lì)，您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風(fēng)兒吹過(guò)，傳來(lái)您身上的淡香，那味道素雅卻不張揚(yáng)，像蓮花般讓人沉醉，我的心馬上安靜下來(lái)。您單獨(dú)教我怎樣操作，我很快完成了實(shí)驗(yàn)�？粗煽�(jī)單上的十分，我飛奔出考場(chǎng)，四月的驕陽(yáng)下，我撲進(jìn)您的懷抱，和您一起分享勝利的喜悅。
記得有一次成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，看著那令人崩潰的分?jǐn)?shù)，我感覺(jué)天都塌下來(lái)了，我的努力為什么沒(méi)有成效？我走在冷風(fēng)中，陰冷的天氣一如我冰冷的'心，一雙溫暖的手卻從背后抱住了我，您細(xì)聲安慰我：“一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，只有在低谷中才能更好地沖向高峰�！闭f(shuō)著，您豎起大拇指，說(shuō)：“相信自己，你能行�！蹦窈扇~一樣，為我擋住冬日的寒冷，為我注入希望。
時(shí)光飛逝，三年一晃而過(guò)。忘不了您在黑板上奮筆疾書(shū)為我們講解難題，忘不了您在辦公室俯身批改作業(yè)的身影，忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心，忘不了您考前對(duì)我們的細(xì)聲安慰。在您的庇護(hù)下，紅蓮悄然綻放。
優(yōu)異的成績(jī)單是我對(duì)您的一次次回報(bào)，老師，您是我頭頂上的那片荷葉。在我為理想打拼的三年光陰中，為我撐起一片無(wú)風(fēng)無(wú)雨的天空，讓我盡情綻放。
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇7
梅俏不爭(zhēng)春，竹籬茅舍，自成風(fēng)景。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門(mén)對(duì)青山。屋子四周，朵朵梅花爭(zhēng)先怒放，露出幽淡馨香的點(diǎn)點(diǎn)花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風(fēng)情韻致儀態(tài)萬(wàn)千，宛如一位清麗的佳人倚著修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向著窗前款款伸來(lái)朗朗疏枝。
一年年你總是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)占春色，清淺的溪水邊，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏麗的身影。你清絕超脫，飄逸出塵，疏影暗香，孤芳自賞，那些艷俗的春花都羞于和你斗艷，遲遲不敢開(kāi)放。
你的孤潔瘦淡、高標(biāo)逸韻讓我欽佩，讓我驚嘆；你堅(jiān)忍卓絕的精神、狷介傲岸的風(fēng)骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣無(wú)愧于國(guó)花之稱(chēng)。
你不畏凜冽的寒風(fēng)，瘦硬的枝干樸拙遒勁、傲然挺立，花暖新春、生機(jī)蓬勃。你不屑于繁華富貴，甘愿墨守孤寒清貧，著意裝點(diǎn)早春的單調(diào)清冷。卻賦予了文人多少才思，一樹(shù)梅花千首詩(shī)，冷艷高雅贏得世人謳歌頌詠。
這才是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛(ài)梅花的真正原因。面對(duì)一樹(shù)嬌小孱弱的梅花，我想起了很多很多，在你面前，我發(fā)覺(jué)自己是那么的渺小卑微，我的那些所謂人生慨嘆是那么的`荒誕可笑！總是不能承受一點(diǎn)點(diǎn)挫折和磨難，總是吁嗟嘆惋，和梅花相比，我只能算是溫室里的一棵小草。
仰望著一條條花枝，還有嫩綠的，依舊顫顫巍巍、精神抖擻的，在寒風(fēng)乍暖的時(shí)節(jié)悄悄吐露的新葉，才知道花兒會(huì)落的，世界也是會(huì)變的，一切都會(huì)變的。
但愿能相約明年春天，我們?cè)僖黄饋?lái)賞梅吧！就讓這一朵朵的梅花，更加素麗瑩潔、清奇妖嬈。我愿年年早春和你相伴，多把詩(shī)詞品味，丹青描染，讓煩碌的生活充滿(mǎn)雅興清趣、芬芳恬淡。
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)，我就會(huì)想到那為人們奉獻(xiàn)一生的蠟燭。
每當(dāng)停電時(shí)，我都會(huì)點(diǎn)著蠟燭。它的身體細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，全身呈乳白色，在它的身體里還有一根很長(zhǎng)的線，就是這根線一直支撐著它的生命。每當(dāng)看到它這小小的火光，我頓時(shí)會(huì)感到無(wú)比溫暖。
這是多么普通的蠟燭，人們總是不經(jīng)意就將它丟在抽屜里。因?yàn)樗](méi)有很華麗外表，但它卻在黑暗中為人們送來(lái)一份光明，而這小小的`光明，在我心中，象征了一絲美好的希望。經(jīng)過(guò)了數(shù)日的“封鎖”，蠟燭依然以它樸素的外表，為人們奉獻(xiàn)光明。蠟燭的純樸精神，是我所仰慕的。
記得在小時(shí)候，我聽(tīng)爸爸給我講過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)會(huì)魔法的老爺爺，他給予了一根蠟燭生命，并讓他去解救困到山洞中的人們。當(dāng)蠟燭來(lái)到山洞，發(fā)現(xiàn)這里一片漆黑，就將自己點(diǎn)燃為人們照亮。最終，人們成功獲救了，而蠟燭，卻已經(jīng)燃燒盡了。
蠟燭，它用自己的生命為人們獻(xiàn)出光明，而它卻不求一丁點(diǎn)的回報(bào)，甚至，會(huì)獻(xiàn)出自己寶貴生命。然而，這生命就如同人的生命一樣，只有一次而已。我想，這就是人們常說(shuō)的無(wú)私精神和奉獻(xiàn)精神吧！但這兩點(diǎn)，不僅是我所敬仰的，更是我要學(xué)習(xí)的。
在生活中，具有這些品質(zhì)的人有很多，比如說(shuō)清潔工、交通警察……可是，我覺(jué)得在我二伯身上，也有這樣的品質(zhì)。我的二伯，他在過(guò)年時(shí)，顧不上回家和我們一起吃團(tuán)圓飯，一直在醫(yī)院中忙碌著，而且，別人都已經(jīng)回家過(guò)年了，只有他在認(rèn)真地工作。
我愛(ài)蠟燭，我愛(ài)它樸素、無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神，可我更加尊重的是生活中具有這些品質(zhì)的人。
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇9
我在我們小區(qū)里的一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的螞蟻洞，那里每天都會(huì)有一群一群的小螞蟻在洞的周?chē)邅?lái)走去、忙手忙腳，雖然他們的單個(gè)身軀并不大，但是他們齊心協(xié)力，萬(wàn)“蟻”一心團(tuán)結(jié)起來(lái)一起為能夠建造出那“金碧輝煌”的宮殿。也許，他們的這些努力付出并沒(méi)有幾個(gè)人知道。即便是這樣辛苦也從不放棄、偷工減料一丁點(diǎn)。它們?yōu)榱藙e人而日夜操勞，卻不向別人索要一點(diǎn)報(bào)酬。
看到小螞蟻這樣默默奉獻(xiàn)的精神真的值得我去敬佩。一提起小螞蟻，讓我的心中不自由的浮現(xiàn)出了我們的建筑工人。
也許那些建筑工人的文化水平并不比我高，也許他們身上的.衣服并不比我們時(shí)尚、華麗。也許他們那龜裂的雙手并不比我們細(xì)嫩，也許他們?cè)诔鞘兄胁⒉伙@眼。但是，我相信雖然他們并不富有，可他們每個(gè)人都會(huì)有一顆為人民服務(wù)熱血沸騰的心。我想，大家身旁的任何一座建筑不都是嘔心嚦血的創(chuàng)造嗎？我們身旁的一磚一瓦、一草一木不都是他們用勤勞的雙手去建造的嗎？大家想過(guò)嗎？如果世界上沒(méi)有了建筑工人，那會(huì)怎么樣？有誰(shuí)會(huì)來(lái)建造水立方，有誰(shuí)又會(huì)來(lái)建造我們漂亮的教學(xué)樓呢？更有誰(shuí)會(huì)犧牲自己的血汗去為了別人呢？可他們的勞動(dòng)成果并沒(méi)有誰(shuí)注意過(guò)，而他們卻依然契而不舍地默默耕耘……
小小的螞蟻力氣雖小，而他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)大自然的奇跡。城市的建造者們總在不經(jīng)意間把座座高樓大廈和寬敞的道路呈現(xiàn)在我們眼前，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)城市中的亮點(diǎn)。請(qǐng)讓我們注意這建筑工人的杰作吧！讓我們關(guān)注這些建筑工人吧！
六年級(jí)借物喻人作文500字精彩10篇10
竹，是一種常見(jiàn)的植物，但是，它自古以來(lái)都深受人們的喜愛(ài)。
竹子的外形奇特，一節(jié)一節(jié)的竹節(jié)，尖細(xì)尖細(xì)的竹葉。竹子四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么生機(jī)勃勃。
竹子的用處可多了：人們用筍做佳肴來(lái)食用，用竹子制作的竹涼席、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等，應(yīng)有盡有。還有做竹筏的、竹籃的、椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的……
竹子的種類(lèi)也很多，比如美竹、孝順竹、斑竹、紫竹等等。
竹子全身上下都是寶，是一種很有價(jià)值的植物。它的'生命力頑強(qiáng)，外型美觀，生長(zhǎng)速度非�？�。
在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史上，梅、蘭、竹、菊被稱(chēng)為“四君子”，竹子均并列其中，可見(jiàn)竹子在我國(guó)人民心中占有重要地位。
古往今來(lái)，歷代文人對(duì)竹子不知傾注了多少情�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這首流傳千古的詩(shī)句，把竹子的堅(jiān)貞不屈描寫(xiě)的淋漓盡致。竹子不管是在哪里，都默默的生長(zhǎng)；不管條件多么惡劣，都會(huì)頑強(qiáng)的生存下來(lái)，茁壯成長(zhǎng)！它那種“咬定青山”的堅(jiān)韌與積極向上的精神，是多么令人崇拜啊！
“彩筆凌云畫(huà)溢思，虛心勁節(jié)是吾師。人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱難考驗(yàn)時(shí)。”這首詩(shī)表現(xiàn)出了竹子的虛心品格，經(jīng)起考驗(yàn)的美好品質(zhì)。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花�！币馑际牵褐褡觾�(nèi)心謙遜才向人虛心低頭，梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。
“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹�！笨窗�，我們的生活是離不開(kāi)竹子的。竹子無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求索取。竹子為人們奉獻(xiàn)了它的全部。
竹，既具有梅花笑迎風(fēng)霜的堅(jiān)強(qiáng)品格，還具有正直、謙虛、堅(jiān)韌、向上與樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神！竹，我愛(ài)你！
【六年級(jí)借物喻人作文500字精彩】相關(guān)文章：
借物喻人的精彩段落摘抄03-05
借物喻人作文01-10
借物喻人的作文06-08
借物喻人作文12-31
借物喻人的作文07-31
借物喻人的作文12-21
借物喻人作文02-15
借物喻人的詩(shī)句04-20
借物喻人的詩(shī)句01-10
關(guān)于借物喻人的作文12-19