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【必備】小學(xué)六年級生作文500字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級生作文500字3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)六年級生作文500字 篇1
“嗚------”遠(yuǎn)方傳來一聲車響,一眨眼,有了個輪廓,再一眨眼一條可愛的小鯨魚出現(xiàn)在你的面前,哈哈!可別不相信,它是個汽車。
水陸兩用,在水里速度特快,可打拍到任何景物,什么沼澤、巖漿、瀑布都難不倒它!
參觀一下它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)吧!有360度可聲控座椅,有功能齊全的冰箱,有可以遠(yuǎn)眺的天文臺,有自動播放電影功能;更值一提的是它有自動駕駛功能,只要你吩咐一聲,它就會駛向目的'地。更讓耳目一新的是它沒有汽車尾氣,沒有噪音,行駛中沒有擁堵,完全使用太陽能和空氣能。
這么好的汽車,我怎么也不會放過它,當(dāng)然要上去試一試。一聲“開門”,全新自動門便應(yīng)聲而開,進(jìn)入車內(nèi),我說:“去海邊”,于是“嗖”的一聲,我們便上了全程高速,由于現(xiàn)在的車都是自動駕駛所以就沒有了超車,沒有了違章,都是衛(wèi)星控制調(diào)速,車流量大的時候,也沒有堵車現(xiàn)象。在一路的驚奇中我們很快來到了海邊,漫步在沙灘上,海風(fēng)吹到臉上有一種透心涼的感覺。我突發(fā)奇想,好想到大海上翱游,于是“小鯨魚”便帶著我們沖向了大海,海上沖浪,一會上來,一會下去,讓我們驚喜萬分。真是有我想不到的,沒有它做不到的。
此時,你會覺得這么高科技的汽車肯定浪費許多資源,其實它一點也不浪費,它采用6d技術(shù),都用的環(huán)保節(jié)能材料。所以,我們都很喜歡它!
“想什么呢?還不快寫作業(yè)。。 彪S著老媽的一聲吼叫,我從想中驚醒過來。哎呀!作文還沒有寫呢!想了解詳細(xì)內(nèi)容請拔打134xxxxxxxx,我要趕作文了!拜拜!
小學(xué)六年級生作文500字 篇2
我有一個夢想就是:變成一顆神奇的種子。
我?guī)е鴫粝脒M(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。夢里我變成了我最喜歡的神奇種子,用我神奇的魔力使世界各地充滿活力,使大自然變的更加的五彩繽紛。
春天,我來到美麗的森林。看到了花兒在開放、樹木吐出嫩芽,可是還有一些花和草是枯萎的,有的花和草也已經(jīng)死亡。花兒對我說:“我們是被一些行為不好的人踩過一遍又一遍,才變成這樣的。”一些被傷害的花草異口同聲地說:“我也被踩過!”一朵剛開的花大叫:“不好了,踢球的人來了,踢球的人來了!蔽乙豢刺咔虻娜艘驯歼@邊跑來,我馬上躲到一個隱蔽的地方,用我的紅石槍一射,只聽到“砰”的一聲,人全都不動了;▋簜冋f:“謝謝你!”
炎熱的夏天我來到寸草不生的沙漠。看到一望無際的沙漠毫無生機(jī),于是我用魔力給沙漠播撒下無數(shù)種子,賦予它們頑強(qiáng)的生命,讓它們在沙漠中挺立,給干枯的沙漠加一些活力。
跟著秋天的腳步,我來到落葉邊。看到一片一片飄落的樹葉、一棵棵光禿的樹干,我的心情也好落寞,于是我對著地面使勁地吹出一口氣,讓光禿禿的'樹干穿上保暖衣,安然的度過嚴(yán)寒,到春天再還給人們一幅美麗的畫面。
冬天,冷冽的寒風(fēng)吹來,凍得大家都不愿出門,我揮動著手掌驅(qū)散寒風(fēng),讓人們感到一陣暖意,小朋友又出來玩耍了,看到他們在大地上快樂地奔跑,我笑了。
我是一顆神奇的種子,我要用我的魔力讓我們生存的空間變成一個名副其實的綠色地帶。我們的天將更藍(lán)、地將更綠、水將更清、空氣更凈化,人們的臉上也增加了笑容。這種大自然與人類同呼吸,共生命,將是我們多大的福氣!
小學(xué)六年級生作文500字 篇3
提起我們的于老師,沒有一個不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽證書和那閃閃發(fā)光的“全國優(yōu)秀教師”獎?wù),就足以說明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩。我這個在于老師班里學(xué)習(xí)了一年的優(yōu)等生,卻給老師起了一個雅號——“偏心眼”的于老師。
提起這件事,那還得從我升五年級時說起呢!當(dāng)時,于老師接了我們這個班,他定了條新規(guī)矩。那就是:對待每一個學(xué)生不計較原來的成績?nèi)绾,只看今后是否進(jìn)步,并設(shè)了進(jìn)步獎。即進(jìn)入前10名的給優(yōu)勝獎,原來11~20名的同學(xué)只要向前跨一個名次,41~50名向前跨四個名次都得“進(jìn)步獎”。這樣一來,中等生和下等生認(rèn)為獲獎有望,學(xué)習(xí)勁頭可大了。這且不說,于老師還經(jīng)常鼓勵差等生。哪個差等生的作業(yè)沒做完,他總要耐心地輔導(dǎo);哪個差等生病了,他就家訪補課?傊矣X得于老師的眼里只有中等生和差等生了,好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。于老師的`這個規(guī)矩,可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平時得用比差生們多幾倍的功夫,才能保住優(yōu)勝獎,一不小心,還會從優(yōu)勝獎臺上被擠下來。
于老師定的這個規(guī)矩,是說話算數(shù)的,在期中考試總結(jié)大會上,那些原來靠邊站的后進(jìn)生竟笑逐顏開地捧上了“進(jìn)步獎”,就連那經(jīng)常倒數(shù)第一的“老校長”(留級生)也第一次得獎了,不少優(yōu)等生,費了九牛二虎之力才拿到“優(yōu)勝獎”,我呢,由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。此時,我?guī)е刀实男睦韺σ恍┞浒竦膬?yōu)等生說:“咱們于老師,真是個偏心眼,只管后進(jìn)生,我真想不通!边@話傳到了于老師的耳朵里,他既沒有埋怨又沒有責(zé)備,只是說他的做法大家以后就會明白的。可不,到了期末,在全鎮(zhèn)舉行的各科評比中,我班的語文成績排在全鎮(zhèn)第一!磥,我們的“偏心眼”于老師還真有點不同凡人的心眼呢!
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