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義務(wù)教材人教版一冊(cè)二單元優(yōu)秀作文
教 案
第二單元 寫自己緊熟悉，最動(dòng)情的東西
[教學(xué)目的]
解決學(xué)生“無(wú)米下鍋”的問(wèn)題。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1．了解“為什么寫”和“寫什么”的問(wèn)題。
2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、思考，發(fā)現(xiàn)生活的能力。
[教學(xué)難點(diǎn)]
培養(yǎng)學(xué)生“我寫我”“我手寫我心”的作文意識(shí)。
[教學(xué)方法]積累體驗(yàn)法
[教學(xué)程序]
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1．準(zhǔn)備一本《家庭（班級(jí)）成員典型言行錄》在上面記錄父母親，爺爺、奶奶、老師同學(xué)（包括自己）的那些令人難忘的、揪心揪肺的、心花怒放的、淚流滿面的、驚訝不已的、幽默俏皮的富有啟迪的、心有靈犀一點(diǎn)通的只言片語(yǔ)、一舉一動(dòng)。
2、畫一張心情曲線圖，并說(shuō)明心情曲線變化的原因。
（二）教學(xué)過(guò)程
一．說(shuō)中感
�、�?gòu)摹都彝ィò嗉?jí)）成員典型言行錄》里選擇素材，進(jìn)行匯報(bào)，要求切入角度小，真實(shí)有具體的事情。
②觀察心情曲線圖，以“__________的心情，為話題進(jìn)行匯報(bào)，要求說(shuō)出心情變化的具體原因。
二．讀中悟
1． 出示例文
例文1 我的啞巴母親
李春雨
我的母親是啞巴。母親不知道娘家，一輩子沒走過(guò)親戚，也沒出過(guò)遠(yuǎn)門，她是父親用錢買來(lái)的。
母親是天生的啞巴。聽人說(shuō)，在生下我之前，她沒有歡樂，沒有笑容，只有憂傷。母親只是整天干粗重的活兒，做粗糙的飯菜，像一頭辛勤耕作的牛。
我出生后，母親有了辛勤勞作后的笑容。她用咿咿呀呀的語(yǔ)言和甜甜的笑顏哺育我的童年。
村里的孩子常拍著我長(zhǎng)滿瘡痂的頭，指著我的鼻尖叫著：“看哪，這是啞巴崽子，看啞巴崽子！”他們不愿和我玩，我只是整天伏在母親的背上做夢(mèng)，或在她瘦小的身旁玩泥巴。那時(shí)，我只知道母親的懷抱是世界上最溫暖的地方。
我的父親喜歡在村里東游西蕩，餓了就向母親要飯吃。稍不如意，就向母親伸出那寬大的巴掌，而母親像一塊堅(jiān)硬的巖石，默默地承受著。
轉(zhuǎn)眼間我已到了入學(xué)的年齡。那天，母親在父親面前咿咿呀呀很久，父親置之不理。母親“撲通”一聲跪在地上，父親還是不理。母親就抱住父親的腿不放，父親一時(shí)火起，一頓拳打腳踢，但終于把我的學(xué)費(fèi)交給了母親�？粗@一幕，我驚呆了，這是我平日看來(lái)默默無(wú)聲的母親嗎？她用柔弱的身體為我爭(zhēng)得上學(xué)的機(jī)會(huì)，從她的眼神看得出她決意讓我上學(xué)的執(zhí)著和剛毅。我的眼淚撲簌簌地掉落下來(lái)。
有一次上學(xué)忘記了帶中飯。上完第一節(jié)課后，母親咿咿呀呀地向教室走來(lái)了。我趕緊躲到了一棵樹后面。母親還是發(fā)現(xiàn)了我，她趕緊跑過(guò)來(lái)，把飯送到我手里。這時(shí)同學(xué)們蜂擁而至，有幾個(gè)男生鄙夷地指點(diǎn)著母親。我覺得丟盡了臉面，狂叫著沖出人群，把飯扔到了母親那張充滿笑意的臉上。我恨她是啞巴，給我?guī)?lái)嘲笑。人群一哄而散，只剩下母親驚呆地站在那里，秋風(fēng)卷著落葉，在她腳下翻飛。
后來(lái)，班主任知道了這件事，他批評(píng)了那幾個(gè)男同學(xué)，也批評(píng)了我的無(wú)知。同學(xué)們從此向我投來(lái)友好的目光，我的心靈也經(jīng)受了一次洗禮。期中考試結(jié)束后，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)。我特意把母親請(qǐng)到了學(xué)校，在班上我當(dāng)著所有家長(zhǎng)和同學(xué)的面，深情地叫了一聲“媽媽……”。
我的啞巴母親開完會(huì)又走了。她帶著陽(yáng)光，帶著微笑，走了。我望著母親遠(yuǎn)走的背影，眼淚不禁又涌了上來(lái)……
例文2 哦，長(zhǎng)大了！
牟興
長(zhǎng)大了，不難想像，一切都變了。
哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)抱著小皮球玩耍又整天愛哭鼻子的頑童，已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)經(jīng)常抱著大籃球在球場(chǎng)上龍騰虎躍博得觀眾陣陣叫好的男子漢了。
哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)在商店看見一件好的的玩具就傻癡癡地站在那里半天不走，死纏著爸爸買一件的小男孩，變成了一個(gè)看見一件好玩具表面好像無(wú)動(dòng)于衷、不屑一顧而心里卻打著小九九的大男孩了。
哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)只拿著小人書看的小男孩，變成了一個(gè)能夠讀通一本本幾百頁(yè)甚至上千頁(yè)的世界名著的“小博士”了。
哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)讓爸爸、媽媽彎著腰牽著小手慢慢走著的小矮個(gè)兒，變成了一個(gè)比爸爸、媽媽高一大截的小大人了。
哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)摟著爸爸脖子要爸爸講故事的小不點(diǎn)兒，變成了一個(gè)能夠編故事并講給小朋友們聽的“小智囊”了。
哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)看見大人們坐在一起聊天只靜靜地聽著的小男孩，變成了一個(gè)能夠天南地北、古今中外神侃一通的大男孩了。
哦，長(zhǎng)大了，過(guò)去那個(gè)整天歪著頭，拍著手唱著《站板凳你莫搖》的小男孩，變成了只在沒人的時(shí)候輕輕哼幾句《青青的世界》的大男孩了。
哦，長(zhǎng)大了，過(guò)去那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)諳世事的小男孩，變成了一個(gè)心憂天下、胸懷世界的熱血男兒了。
哦，長(zhǎng)大了，一切都變了。
2． 學(xué)生閱讀例文并探究。
①文章寫了哪些人，哪些事，哪種情？
②文章為什么能寫得形象豐滿，情感深摯？
三、議中明
學(xué)生討論：我們的作文應(yīng)該寫什么？怎么寫？
小結(jié)明確：
①寫什么？
寫自己最熟悉的東西，包括我、學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)。
自己——把自己的擺進(jìn)去，寫我的經(jīng)歷、我的個(gè)性、我的思考、我的真情。
學(xué)�！蠋�、同學(xué)、其他人、教學(xué)、考試、活動(dòng)、競(jìng)賽、友情、師生情。
自然——?jiǎng)屿o剛?cè)帷⒊课缒阂�、春夏秋冬、鳥獸蟲魚、日月星辰、花草樹木、風(fēng)雨雷電。
家庭——父親母親，飲食起居、搬遷裝修、下崗調(diào)動(dòng)、過(guò)節(jié)旅游、親。
社會(huì)——大街小巷、工廠公園、菜市商場(chǎng)、農(nóng)村城市。
寫自己最動(dòng)情的東西：感動(dòng)、快樂、高興、煩惱、憂愁、悲哀、憤怒、幸福，喜怒哀樂憂懼、悲歡離合愁苦皆可。
②怎么寫？
1．選準(zhǔn)一點(diǎn)，將自己獨(dú)特的感受，見解、情感生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái)即可，不必太費(fèi)心機(jī)，追求大而完美。
2．情感是記敘文的靈魂，要注意自己情感體驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，去掉漠然，動(dòng)情地生活，用心地.寫作，我手寫我心，我筆抒我情。
四、學(xué)生作文。
參考文題：
1。那次，我真的笑（笑、生氣、傷心……）
2．我愛我家
3． 學(xué)生自由擬題作文。
附：學(xué)生優(yōu)秀作文
家里的一切，你們還好嗎？
湖北省公安縣孱陵中學(xué) 張欣
粗略一算，我已經(jīng)兩年沒有回那個(gè)真正的家了。心中的那份牽掛久久地縈繞著。
這么久沒人住，家里的一切還好嗎？也許，在所有的家具上，都已經(jīng)落滿了厚厚的灰塵吧。
我坦言，自己并不是一個(gè)十分念家的人，而且我家并不豪華，但是那種特殊的感情并沒有隱退過(guò)。
在夢(mèng)中，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地聽到過(guò)房門上掛著的風(fēng)鈴的“叮�！甭暎敲吹挠H切悅耳。我也敢十分肯定地說(shuō)；“離家這么久，我還能第一時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地分辨出我家關(guān)門的聲音�！蔽覠o(wú)法忘記家中的每一景。
想念那兩棵豎立在門邊的裝飾樹，我無(wú)數(shù)次地發(fā)誓一回家，第一件事就是要將它擦得干干凈凈，重放光彩。
想念那盞懸掛在客廳天花板上的大吊燈。雖然因?yàn)榕吕速M(fèi)電，家人都很少開它，但是它卻給了我許多幻想。我一度固執(zhí)地認(rèn)為，那亮得十分刺眼的燈光可以照透一切虛偽。
想念那靜靜地坐在客廳里的大紅木沙發(fā)。在酷暑里，它們給了我無(wú)數(shù)個(gè)涼爽的美好的回憶。
想念房間里的書桌，雖然在它上面并不是“書�！保菚郎�.寫作業(yè)的那種親切感，我從未忘記過(guò)。
還有那雪白的墻上掛著的吊卡，書架上堆滿的書籍，甚至陽(yáng)臺(tái)上很久沒有碰過(guò)的秋千，每一景都是那樣深刻地印在我的腦海中，永遠(yuǎn)地抹不掉。
風(fēng)鈴，你還好嗎？小樹，你還好嗎？秋千，你還好嗎？多希望能再去看看你們，用心去感受你們啊！
那次，我真的很難過(guò)
湖北省公安縣孱陵中學(xué) 華靜
痛苦是快樂的孿生姐妹，的確這樣。
剛上小學(xué)，爸爸就送我一只可愛的小狗，它永遠(yuǎn)伴隨著我。它整天活蹦亂跳，舉止一點(diǎn)也不文雅，即使這樣，它還是很快占據(jù)了我的心靈。
小狗如一位家庭教師，時(shí)時(shí)
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