初中的作文精選6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的初中的作文6篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
青春，是在特殊幾年里的贈賦，它讓我們更加靜好的姿態(tài)行走在生活的歸途大道上
——題記
夏日午后于頭頂乍起一聲驚雷，我一時尚未覺醒，周遭早已狂風吹起，雨點疏落了，就像青春來時，我還沒看清它的面目，就毫無前兆地陷入瘋巔。
彼時十七值學齡，無奈我數(shù)學出奇的差，年少氣盛也不向誰言說，心里憋急了我就以猛吃發(fā)泄，結(jié)果那年末我便成肥胖群里的一員。不巧十七也值花季，姑娘們都開始愛美，當我發(fā)現(xiàn)有人在背后對我走樣的身材指點江山時，我下定決心減肥。方法，解釋。那是，我開始討厭現(xiàn)世，哭也好笑也罷，都厭惡。我迷上書了，一天24小時，5小時睡覺，其余時間啃我認為最美的書。就這樣過了一個秋又過了一個冬，春天來時，我穿上能把我身材突顯得有些曼妙的.衣服，昂著從書中汲取出來略微帶些或許有點“為賦新詞強說愁”的憂郁氣質(zhì)的腦袋，能夠吸引一點點羨慕的眼光后，我兀地發(fā)現(xiàn)，我不夠快樂，我對生活沒有了熱愛。我在巔狂的的青春里以極端的手段過活，可青春本歸于生活，心里是起了一場霧的，也是起勁了風的，懸在半空中落了空，它沉不下來嗎？
有的時候我們在路上可能走的太急，那新鮮的路可是歸途？
又是雨天，我在胃痛中醒來，看雨下到停。窗外桃花在一地黑色土壤上零落，嬌嫩地花啊，被雨水打敗，在地上流離，如我受挫迷途的青春，風一吹，打個旋兒，最多感時之人一聲嘆息，再沒它。
哦，不。
有人來拾花了，是院里的老太太，她把落地花瓣一片一片收集在一方帕子上，用蘭花指，沒錯，蘭花指。老太太輕柔地幫她們洗了洗塵，然后將它們和米一起，煮成了桃花粥。令老太太躍然的桃花粥成了落地桃花的歸宿，很安好的結(jié)局。
我清楚青春的特別，是張揚或沉郁的極至，但其更特別的是特殊回歸，順時針地打磨出靜好的姿態(tài)回歸平和的生活。
潛踏入院，輕推掩門，含笑取一碗桃花粥，胃疼止了。歸途上，舒服地平坦。
初中的作文 篇2
繁華的塵世間，有多少旖旎之景？滾滾紅塵中，又有多少令人回眸留首的羈絆？它們?nèi)缤沉０阍诿懈〕�，帶著奢華又極致的誘惑，成為人們所寵愛，所向往的目標。而我最戀慕的，則是那一縷清風。
風，它純潔、高尚，游離于茫茫天地，卻不染一絲世俗的塵埃。它輕盈、無私，徘徊于遙遠的天宇，卻傳遞著春的氣息。古往今來，讓多少文人風流為它傾倒，為之戀慕。
風，是自由的。它愛沐浴春光的溫暖，愛舞動夏日的激情，愛游離秋云的悠然，愛眺望雪花的沉靜。它輕舞于天空，綴著太陽的光芒，揮動著自由的雙翼，恣意地翱翔。不受任何拘束，不為任何停留，不戀世俗繁華，不慕功名利祿。輪回就是輪回，生死就是生死，興衰就是興衰。無須停留，不必眷戀，只愿在世間穿梭，睥睨眾生，只愿與暮日晨星為伴，望俗世，笑紅塵。
風，是無私的。當天邊那一抹墜入極地的光華從地平線上緩緩升起，一絲晨風從遠方吹來，輕撫著沉睡于晨曦中的.萬物，帶著花露的清香，敲醒新的一天。當冰河逐漸化開，當花蕊輕綻芳顏，當鞭炮聲響徹天際，當祝福的鐘聲穿越時空，一絲春風從遠方吹來，驅(qū)走最后一絲冬的寒冷，帶來春的溫暖，喚醒新的一年。
風，是溫柔的。它無形無色，卻引出人們的無限遐思，它熱愛生命，輕擁著萬物，如一個母親般愛撫，一如滑過我的衣袂，拂起我的發(fā)絲時那瞬間的溫暖，讓我的心弦顫動不已。當它摩挲過樹梢枝頭時那“沙沙”之聲奏鳴著生之喜悅，每一聲響都涌動著生命的熱流，充滿生的活力。
風，你是如此的美麗，你的魅力讓我如此著迷，你擁有一切的贊美與榮譽，卻不帶一絲輕狂，只愿超越塵世，做那一縷飄渺的、美麗的、可望而不可及的風。
初中的作文 篇3
小女孩很漂亮，看見的人都說她是小天使。
可事實上，她總會把媽媽省吃儉用給她買的新衣服弄臟。這讓她的母親很惱火。訓斥，是少不了的。
她就這么被夸著，被訓斥著，懂事地“野”著……
昨天穿上的那套裙是最貴的，也最漂亮，媽媽都圍著她轉(zhuǎn)了三圈，像在欣賞偉大的曠世杰作。昨天的小女孩最乖最安靜，一整天都沒敢跟小朋友玩，她怕把心愛的白裙子弄臟。可就在今天早上，和小朋友玩著玩著就玩瘋了，任小朋友臟兮兮的小手抓她的裙子，忘記阻止別人把顏料潑在她身上，她甚至自己也在地上“驢打滾”了……
當她像小叫花子似地站在媽媽跟前時，強忍著要咆哮的媽媽差一點才沒瘋掉。誰都可以想像這時候的母親會如何對待她�？傊∨拇苏娴陌察o了，不再和小朋友瘋玩了。
外公來了，馬上知道了前因后果，喃喃：“真正的小天使并不是這個樣子！”他慈祥地摸著外孫女的小臉蛋：“去吧，去玩吧，孩子！你玩著樂著，才更像一個天使！”
“可是，爸爸……”女兒剛要說什么，父親打斷了她的話：“衣服臟了不就是洗么！”老人嘆了口氣又說話了，像在自言自語：“衣服臟了可以洗，可有一樣很像衣服，卻是不可以洗，但總要繼續(xù)。”
“那是什么？”女兒瞪大眼睛問。
“生命�！�
“啊！這哪到哪啊！”
“生命的'過程，就是消費的過程，像消費這衣服。生命剛降生的時候，多么純潔啊，可長著消費著，多多少少地都會‘臟’了。那些臟東西，有的是我們自己弄的，有的是別人弄的，有的，也許是與生俱來的。我們無法像洗衣服那樣把它們洗干凈了。可是無論如何，都得讓我們的生命繼續(xù)！為什么世間沒后悔藥？那是生命的過程根本不需要后悔！生活其實就是一大堆的亂七八糟！誰想在生命歷程中保持永遠的純潔無暇，誰就是最最的傻瓜，不被”眾口爍金“也得讓自己累死！生著活著最重要，生著活著我們才可以美麗！別的呢，你管它什么呢！”
……
“我們永遠都是會弄臟裙子的小女孩！只是，上帝從不會怪我們！”多年后小女孩說。
初中的作文 篇4
小學的生活是那么美好，快樂。每天背上書包急忙忙的踏入學校大門，“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們的朗朗讀書聲是校園里美麗的樂章。下課后，小伙伴們一起到操場玩耍，在班級里說說笑笑。放學后，作業(yè)很快就會寫完，就去找同學們玩耍，那時是那么歡樂，無憂。
我曾羨慕過初中的大哥哥大姐姐，我曾多么想進入初中生活，因為那意味著我長大了。
而現(xiàn)在我是一名初中生了，初中的生活和小學相比發(fā)生了翻天覆地的變化，規(guī)矩很多，每天被作業(yè)壓著�？菰镫y懂的數(shù)學題，難以理解的'文言文，一個個長長的英語單詞，一幅幅地區(qū)的地圖在我眼前游晃；一個個歷史人物在我頭腦里徘徊，一段段看似有教誨的政治，一句句難理解的生物和一堆堆高大如山的卷子，這都是初中的經(jīng)歷。同學們都在為自己的目標奮斗著，身上肩負著老師和家長的期待。雖然如此，我們處在緊張的環(huán)境中卻依然可以獲得快樂，枯燥乏味的生活因我們的活潑而增添了許多色彩。
從小學到初中，收獲很大。結(jié)交了許多好朋友，學到許多知識來充實自己，也得到了許多快樂的片斷。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”這是王安石贊美梅花的詩，在寒冷的冬日里不畏堅寒，我要向它學習，想自己的目標去奮斗，去拼搏！
初中的作文 篇5
雖說雁過無痕，歲月無聲，但那白駒過隙的光陰在時光的長河里不著痕跡的流動。流年的浪花，總是滌蕩在邈遠的心跡，水中漣漪般徐徐蕩開，風中花瓣樣輕輕墜落。
聽著徐良的夢這首歌，心中靜了許多，紛紛擾擾在心中沉淀沉淀，夢，我兒時的夢，也只有自己知道，當那夢追求的'不想在追求，當那夢追求的倦怠，當那夢已成為空想，郁結(jié)于心的感受不想再體會，這夢也只有化成風吧！
夢中，有對未來的憧憬，有對過去的反思，有對寧靜的追求。夢畢竟是夢，永遠與現(xiàn)實有很大差距，幻想太多最終害的還是自己��！夢，在風雨中變得搖搖欲墜，夢，在一次次的摧殘中變得愈來愈渺茫，在電閃雷鳴中變得愈來愈脆弱。雖說風雨后會是彩虹，陽光會灑滿大地，但自己已變得無力在追尋了。尋夢？已不可能了。人是會變的��！
夢經(jīng)過了酸甜苦澀的洗禮，經(jīng)過的世俗的沖洗，似乎明白了什么，似乎變得更加成熟，變得更加沉穩(wěn)，這也是經(jīng)歷這次風霜的最大收獲吧！最后，它枯了，它哭了，夢最后一次看了看這個世界，每一個夢都化作一陣風，逝去了，留下的只有苦澀，留下的只有心酸，留下的只有對世俗的倦怠，留下的只有“不是逢人苦遇君，亦苦亦俠亦溫文”的幻想罷了！
做夢就不要醒，讓夢一直做下去。
初中的作文 篇6
在人生的道路上，許多人往往成績很小或不能成功，就是因為做事情不能堅持下來，一遇到困難和挫折就放棄了。
有一次我在家里閑得沒事情做，便拿出學校發(fā)的手工制作做了起來。開始做的時候往上搭上橫木還很簡單，可是到了后來就越來越難，我越做越不想做了。最后還要穿針引線，縫上那個東西，我感覺到就更麻煩更困難了。每當我感到困難和麻煩時，一個聲音總是在提醒我：注意，不許請家長幫忙，要靠自己來完成這項任務(wù)。凡事老想讓大人們幫助，那我們怎么能獨立？我在這些聲音的提醒下，雖然感到穿針引線難，我還是克服了困難，完成了我的手工制作。
在我剛買旱冰鞋的'時候，我感覺這雙鞋很好玩，我應(yīng)該能玩得很好�？墒鞘聦嵶C明我錯了。在穿上那雙鞋的時候，幾乎不能正常走道了，我感到很難學會，幾乎要放棄了�？墒牵铱吹礁也畈欢啻蟮囊晃恍∧泻�，他玩得太好了，我很羨慕他。我決定要超過他，比他玩得好。我?guī)辖o我準備的道具，到了一個平坦的地方玩起來。雖然剛一開始老是摔跤，但是我不怕疼，我很刻苦地學習滑這雙旱冰鞋。一段時間后，終于我學會了。后來，我可以玩得比那位小男孩還好了。我很高興。
回想起來，這兩件事情差一點我就要放棄了。這兩件事使我知道了做事不要輕易放棄，只有不輕易放棄，做事情才可能成功。
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